田红梅
- 作品数：43 被引量：197H指数：9
- 供职机构：川北医学院附属医院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目四川省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 强化护生的职业道德教育在护理学基础实验教学中的效果探索被引量：1
- 2013年
- 目的:探讨在护理学基础实验教学中强化护生职业道德教育的效果。方法:在2010级115名本科护生护理学基础实验教学中强化护生的职业道德教育。分别在实验教学前、后采用护士职业态度量表评估护生职业情感。结果:实验教学后护生的职业态度显著高于实验教学前,差异有统计学意义(x2=39.73,P<0.01)。结论:在护理学基础实验教学中,强化护生的职业道德教育可以培养护生正性职业态度,改变护生专业思想观点和态度倾向。护理教师在教学过程中应将护生的操作技能教育和职业态度教育相结合,注重护生护理职业情感的培养,促进护生形成稳定积极的职业态度。
- 刘航吴玉琼聂玲田红梅
- 关键词：护理教育本科
- 护理实验教学中心建设的思考被引量：2
- 2015年
- 在分析实践教学的重要基地、培训考核的重要场地、开展科研的重要场所等护理实验教学中心发展目标基础上,提出构建实验教学中心框架、完善实验教学课程体系、改革创新实验教学方法、大力加强师资力量建设、建立实验教学网络平台等护理实验教学中心建设任务。
- 田红梅杨丽娜何剑龙霖侯玉清
- 关键词：护理实验教学
- 一种产后用子宫按摩仪
- 本申请公开了一种产后用子宫按摩仪，包括机架，机架上设置有机箱，所述机箱内设置有相互连接的控制器和按摩电机，所述机箱上还转动设置有旋转轴，旋转轴与按摩电机动力相连；所述旋转轴上交错设置有若干连接杆，连接杆上设置有按摩滚球；...
- 王敏李兰田红梅祝艳魏雪梅严秀清
- 社会支持对护理本科生心理弹性影响的研究被引量：5
- 2017年
- [目的]探讨社会支持对护理本科生心理弹性的影响。[方法]采用分层抽样方法抽取某医学院护理本科生756人作为研究对象,采用社会支持评定量表、心理弹性量表对护理本科生进行调查。[结果]不同年级护理本科生在主观支持、对支持的利用度和社会支持总分比较差异均具有统计学意义(P<0.05),低年级护理本科生的社会支持得分略低于高年级护理本科生。护理本科生心理弹性总分为(61.81±4.46)分,条目均分为2.45分,说明护理本科生心理弹性总体处于中等水平。社会支持与护理本科生心理弹性具有相关性。[结论]社会支持与护理本科生心理弹性密切相关,护理教育者应重视护理本科生的社会支持,以提高护理本科生的心理弹性水平。
- 邓力杨苓高乔何开莲李泉清田红梅田丽华周敏
- 关键词：护理本科生心理弹性心理压力心理障碍社会支持
- 护理本科生成就动机与学业自我效能感关系的研究被引量：1
- 2011年
- 目的:运用麦克利兰的成就动机理论和自我效能感的原理,对护理本科生进行了成就动机和学业自我效能感关系的研究。方法:运用成就动机量表和学业自我效能感问卷对202名护理本科生进行了问卷调查。结果:护理本科生成就动机与学习行为自我效能感不存在年级差异性(P>0.05)。追求成功动机、合成动机与自我效能的成正相关,避免失败动机与自我效能的两个因子成负相关。结论:护理本科生成就动机与学业自我效能感之间存在着密切的相关性。
- 何开莲赵莉田红梅
- 关键词：护理本科生成就动机自我效能感
- 下肢静脉曲张微创去除系统术后护理
- 2004年
- 任敏罗春梅田红梅
- 关键词：下肢静脉曲张护理
- 本科护生临床实习不同时期的心理反应探析被引量：3
- 2018年
- [目的]对护生实习各个时期的心理反应有所了解,以助其更好地适应实习。[方法]对111位护生进行问卷调查,借助开放式提问的方式获悉其在实习早、中、末各时期的心理反应。[结果]对临床环境感到陌生是护生实习早期最显著的情绪,其中72.5%却因此而满怀新奇感并且产生了较强的求知欲望;而33.0%则感到高度紧张和害怕,不知所措;熟悉、轻松是护生在实习中期较为显著的表现,然而依旧有一部分难以对工作提起兴趣;在末期,护生中有34.4%会因为自己能够在工作中独当一面而产生成就感,而37.2%则出现了怠倦情绪。[结论]就整体来说,护生的心理状态在实习的各个时期都不一样,而个体之间的区别也十分明显。所以,带教老师应当与学生多互动,及时获悉其内心所想,对其变化规律有所掌握,从而使教学成效最大化。
- 王金莲田红梅左春芳
- 关键词：护生心理反应
- 不同教育层次实习护生就业取向调查分析被引量：12
- 2011年
- 目的探讨不同教育层次实习护生的就业取向是否存在差异,为护理院校进行就业指导和职业生涯教育提供依据。方法采用自编问卷对794名不同教育层次(本科269名、专科294名、中专231名)的实习护生进行调查,分别对他们希望就业的单位、就业医院级别、就业单位的地理位置、毕业后希望从事的护理工作范畴及工作后期望的月薪酬进行比较。结果不同教育层次护生对就业单位、医院级别、护理工作范畴和月薪酬取向的比较,差异有统计学意义(均P<0.01),对就业医院地理位置取向比较,差异无统计学意义(P>0.05),但多数选择在大城市和市级城市工作。结论高学历护生大多选择在大城市、薪酬高的三级医院工作,并且多数不愿意从事临床护理工作。各护理院校应该依据不同教育层次护生的就业需求开展职业生涯教育与辅导,指导护生先就业后择业,树立正确的就业、择业观。
- 龙霖谢平李泉清刘金兰田红梅
- 关键词：实习护生就业取向医院级别薪酬职业生涯教育护理教育
- 思维导图在社区类风湿关节炎患者健康教育中的应用被引量：6
- 2014年
- 目的：评价思维导图在社区类风湿关节炎患者健康教育中的应用效果。方法选择四川省南充市顺庆区类风湿关节炎患者65名为研究对象，随机分为观察组（n=33）和对照组（n=32），均给予为期6个月的健康教育。观察组使用思维导图法，对照组采用传统方法。研究开始前及结束后分别对两组进行疾病知识问卷测评；第1、3、6个月，分别对两组进行依从性的测评；研究期间向观察组发放态度问卷收集其对思维导图健康教育法的态度及评价。计量资料用x±s表示，采用成组设计资料的t检验及单样本t检验,计数资料采用字2检验进行组间比较，检验水准α=0.05。结果疾病知识问卷得分：实施前两组分数差异无统计学意义（P=0.921）；实施后观察组得分（19.97±3.03）高于对照组（17.59±3.11）分，两组比较差异有统计学意义（t=3.122，P=0.003）。第1、3、6个月依从性得分两组比较差异有统计学意义（P值分别为0.034、0.021、0.011）。观察组态度问卷各项目得分均＞3，两组比较差异有统计学意义（P=0.000）。结论利用思维导图对社区类风湿关节炎患者进行健康教育，可帮助患者掌握疾病知识，提高依从性，其效果优于传统方法。
- 李莉龙霖官计田红梅邓力
- 关键词：思维导图类风湿关节炎健康教育
- 高仿真模拟系统运用于护理学基础实验教学的效果研究被引量：2
- 2016年
- 目的：探讨将高仿真模拟系统应用于护理学基础实验教学的效果。方法随机抽取本校护理学院2013级82名护理本科生作为研究对象，按照随机数字法平分为观察组、对照组各41名。观察组应用高仿真模拟系统进行教学，对照组应用传统教学方式进行教学，以护生期末操作考试和理论考试成绩以及通过问卷调查课堂教学效果进行综合分析。结果观察组护生的考核成绩均明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）；在学习兴趣、沟通能力、临床思维能力、评判思维能力、服务态度、角色转变和团队合作方面观察组的评价均高于对照组，差异有统计学意义（ P〈0.05）。结论将高仿真模拟系统应用于护理学基础实验教学，可使护生的技能操作水平和专业综合能力得到有效提高。
- 邓力高乔何开莲王金莲李莉田红梅
- 关键词：护理学基础实验教学
