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白艳

作品数:4 被引量:2H指数:1
供职机构:沈阳师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇信息技术
  • 2篇信息技术教材
  • 2篇隐性课程
  • 2篇情境
  • 2篇教育情境
  • 2篇课程
  • 2篇技术教材
  • 2篇教材质量
  • 1篇信息技术基础
  • 1篇高中教育
  • 1篇高中信息
  • 1篇高中信息技术
  • 1篇《信息技术基...

机构

  • 4篇沈阳师范大学

作者

  • 4篇白艳
  • 3篇刘力
  • 1篇张晓卉

传媒

  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇全国计算机辅...
  • 1篇第十四届全国...

年份

  • 2篇2011
  • 2篇2010
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
关于信息技术隐性课程的几点思考
信息技术隐性课程是提升学生信息素养的重要途径,以现代课程论中隐性课程的理论为指导,结合信息技术的学科特点,对信息技术隐性课程的内涵和外延进行总结和探讨,明确信息技术隐性课程的教育情境,将会有助于信息技术隐性课程的研究。
白艳刘力
关键词:隐性课程教育情境
文献传递
高中信息技术教材质量静态比较研究
本文基于质量学的研究视角,辽宁省现行的两套高中《信息技术基础》教材(“浙教版”和“粤教版”)为例,采用课程难度模型对教材进行内在质量的静态比较.在静态分析内在质量时,从内容难度、素材选取、图表功能等方面进行比较.刻画该模...
刘力白艳张晓卉
关键词:高中教育信息技术教材
文献传递
关于信息技术隐性课程的几点思考
信息技术隐性课程是提升学生信息素养的重要途径,以现代课程论中隐性课程的理论为指导,结合信息技术的学科特点,对信息技术隐性课程的内涵和外延进行总结和探讨,明确信息技术隐性课程的教育情境,将会有助于信息技术隐性课程的研究。
白艳刘力
关键词:隐性课程教育情境
高中《信息技术基础》教材质量比较研究
信息技术课程是我国普通高中的必修课程,教材是课程的重要依托和负载,对教材进行比较研究,可以促进教材的编写、评估、使用,提高课程实施的质量。基于质量学视角,本研究将教材质量分为内在质量和外在质量,并采用动、静结合的方式进行...
白艳
关键词:信息技术教材
文献传递
共1页<1>
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