翁世华
- 作品数:7 被引量:22H指数:3
- 供职机构:宁波大学更多>>
- 相关领域:哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 学生的习得性失助感及其矫正策略被引量:4
- 2006年
- 习得性失助感是指个体因频繁的失败而学会的无能为力,自暴自弃,无所作为的状态。习得性失助感具有稳定性、普遍性和个性化的特点。习得性失助感产生的主要心理原因是动机缺失、认知干扰、归因不当、消极情绪和过高期望。改善认知观念、正确归因、增强自我效能感、学会如何学习和防止焦虑过度是矫正习得性失助感的主要策略。
- 翁世华
- 关键词:习得性失助感心理原因
- 散文学习过程中自我解释的实验研究
- 2008年
- 自我解释已经为许多研究所证实,但是多数研究使用的都是自然学科的内容作为实验材料,探讨散文学习过程中自我解释的研究较少。因此,本研究引入组别变量,自我解释对散文学习的影响。结果发现:(1)自我解释对散文学习产生了影响,对散文的阅读理解具有促进作用;(2)自我解释对散文学习产生影响机制可能是认知缺口填补和心理模型修正(3)自我解释是可以学习和迁移的,并且其中提供的反馈有助于提升自我解释的准确性。
- 翁世华
- 关键词:自我解释
- 散文学习过程中的自我解释及其对散文理解的影响被引量:2
- 2008年
- 散文学习中的自我解释是指学习者在散文学习过程中向其自身做出解释,力图以此理解散文所含各种信息的活动。本研究以大学非中文系45名学生学生为被试,通过实验组与控制组的对比研究,结果发现,在本研究条件下,第一,散文学习过程中的自我解释包括"是什么"的自我解释、"怎么样"的自我解释和"为什么"的自我解释等三种类型。第二,自我解释对散文的阅读理解具有明显的促进作用。第三,自我解释促进散文学习的原因,既可能是认知缺口填补的,也可能是心理模型修正的。第四,对自我解释提供的反馈有助于提高自我解释的准确性。
- 杨心德翁世华
- 关键词:自我解释
- 中文阅读中词汇视觉编码的年龄特征:来自眼动研究的证据被引量:6
- 2014年
- 研究以小学三年级、小学五年级、大学生和老年读者为对象,采用消失文本范式,通过操作注视词消失的延迟时间,考察了不同年龄阶段读者对注视词进行视觉编码的过程。结果发现:(1)注视词延迟消失严重影响小学三年级和老年人的总阅读时间,但对小学五年级和大学生读者总阅读时间的影响不显著;(2)注视词消失不影响小学五年级、大学生和老年读者基于词的平均凝视时间,但影响小学三年级读者的平均凝视时间;(3)所有消失条件都不影响大学生被试的基于词的回视次数,但严重影响小学三年级、小学五年级和老年读者的回视次数。这些结果表明,中文阅读过程中,对注视词的视觉编码能力在小学五年级阶段已趋于成熟,但进入老年阶段出现老化;视觉编码的保持在儿童词汇识别的中后期加工阶段中仍起到一定作用。
- 刘志方翁世华张锋
- 关键词:中文阅读消失文本眼动
- 快餐文化对内隐态度及决策行为的影响研究
- 文化渗透并影响着人们的行为。近年来,随着“肯德基”、“麦当劳”等以追求速度和效率的西式餐饮文化涌入中国,“快餐文化”也在影响和改变着国人的生活模式。已有国外的研究表明,快餐店的密集程度与肥胖症患者的人数呈正相关,而究其原...
- 翁世华
- 关键词:快餐文化内隐态度
- 文献传递
- 初三学生时间管理倾向与前瞻记忆能力的关系被引量:8
- 2009年
- 选取80名初三年级学生为被试,采用Einstein和McDaniel(1990)的经典研究范式,以瑞文标准推理测验为进行中任务,通过操纵前瞻记忆任务的重要性、延时长短,考察了初三学生时间管理倾向与基于时间的前瞻记忆能力之间的关系。结果发现,初三学生时间管理倾向与基于时间的前瞻记忆成绩之间的相关显著,时间监控观对前瞻记忆成绩有一定的预测作用;高分组被试的时间监控效率显著高于低分组被试;时间管理倾向与智力水平相关显著。
- 窦刚翁世华
- 关键词:时间管理倾向初中生
- 散文学习过程中的自我解释及其对散文理解的影响
- 本研究以大学非中文系45名学牛为被试,先让他们分别连续出声朗读朱自清的散文《匆匆》15分钟,读完后马上用统一的题目进行阅读理解测验。根据测验成绩将45名被试分成由15人组成的控制组和30人组成的实验组。第二天,控制组学生...
- 杨心德翁世华
- 关键词:自我解释
- 文献传递