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袁开春

作品数：4 被引量：61H指数：2
供职机构：云南师范大学教育科学与管理学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇实证
  • 3篇实证研究
  • 2篇东南亚留学生
  • 2篇留学
  • 2篇留学生
  • 2篇南亚留学生
  • 2篇汉语
  • 2篇汉语学习
  • 1篇动机
  • 1篇学习动机
  • 1篇英语
  • 1篇英语成绩
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习动机
  • 1篇通才
  • 1篇通才教育
  • 1篇文理
  • 1篇教育

机构

  • 4篇云南师范大学
  • 2篇云南大学
  • 2篇曲靖师范学院
  • 1篇云南广播电视...
  • 1篇拉筹伯大学

作者

  • 4篇袁开春
  • 3篇尚云
  • 3篇原一川
  • 2篇袁焱
  • 1篇黄炜
  • 1篇李敦

传媒

  • 1篇云南师范大学...
  • 1篇曲靖师范学院...
  • 1篇云南师范大学...
  • 1篇第五届国际双...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2006
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
东南亚留学生汉语学习态度和动机实证研究被引量：34
2008年
文章采取实证定量问卷调查的方法，考察了东南亚留学生汉语学习的态度和动机以及与汉语水平的关系。受试者为在云南某高校学习汉语的44位来自越南、泰国、缅甸和老挝的留学生。问卷包括66个有关为什么学习汉语的问题，主要根据Gardner／Lambert的二语习得量表编制而成。用SPSS统计软件对数据进行了描写性分析，以探索14种态度和动机的类型的重要程度，得分最高的7个态度／动机依次是教学因素动机、合作／竞争学习动机、家长支持动机、融合型动机、对外国语言／文化的态度、社会责任动机和学习愿望。皮尔逊相关系数表明，受试者的汉语成绩与学习汉语的态度、对本民族认同的态度和学习努力程度呈显著正相关关系。多元回归分析显示，影响东南亚留学生汉语学习成绩的前4个最重要的因子指标是：学习努力程度、学习汉语的态度、对本民族认同的态度以及家长支持的动机。
原一川尚云袁焱袁开春
关键词：汉语学习东南亚留学生
美国文理教育的启示被引量：1
2006年
介绍了美国文理教育的历史背景、教学理念及现状,结合当前我国教育体制改革的状况和未来趋势,对二者进行了比较和分析,旨在对我国未来的教育理念提供一些借鉴和启示.
李敦袁开春
关键词：通才教育
东南亚留学生汉语学习态度和动机实证研究
本文采取实证定量问卷调查的方法.考察了东南亚留学生汉语学习的态度和动机以及与英语水平的关系。受试者为在云南某高校学习汉语的44位来自越南、泰国、缅甸和老挝的留学生,问卷包括66个有关为什么学习英语的问题，主要根据Gard...
原一川尚云袁焱袁开春
关键词：汉语学习东南亚留学生
文献传递
云南少数民族学生英语学习动机与英语成绩关系实证研究被引量：27
2009年
本文采取问卷的方法考察了云南少数民族学生英语学习的态度和动机类型以及与英语水平的关系,用SPSS统计软件对数据进行处理分析。因子分析得出8种态度和动机类型。皮尔逊相关系数表明,少数民族的英语成绩4种态度和动机呈显著正相关关系;而同两种态度的关系是显著负相关。多元回归分析显示,有3个最重要的因子指标影响少数民族学生的英语成绩。
原一川L.Lloyd尚云袁开春黄炜
关键词：英语学习英语成绩
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