许雁云 作品数:10 被引量:7 H指数:2 供职机构: 山西省肿瘤医院 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 更多>>
模拟教学法在急诊科短期带教的应用 被引量:4 2007年 刘冰新 张伟 许雁云关键词:急诊科 教学法 护生理论 带教 程序化疼痛干预联合激励式心理护理对宫颈癌后装治疗患者的临床护理效果 2024年 此番探索旨在程序化疼痛干预联合激励式心理护理与激励性心理照护,以洞察其对宫颈癌患者之影响。方法 自2021年1月至2022年9月间,择取本院接受宫颈癌后装治疗的病患共96例,运用随机数表法,对照组(n=48)常规护理干预,观察组(n=48)采取程序化疼痛管理与激励心理护理略。对比两组疼痛、焦虑抑郁指标以及生活质量。结果 干预后,观察组患者的疼痛评分、焦虑、抑郁评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组患者生活质量均优于对照组(P<0.05)。结论 据此可论断,两者联合能有效调控患者的情绪波动,并实质性地提升其生活品质。 李泳 许雁云关键词:激励式心理护理 个体化心理干预在妇科肿瘤后装治疗患者中的应用效果 2022年 探究个体化心理干预模式对妇科肿瘤后装治疗患者的影响。方法 纳入84例从2021年1月至2021年10月在我院进行后装治疗的妇科肿瘤患者参与研究,采用随机数表、信封抽签的形式分为对照组(42例)和研究组(42例)。对照组采取常规方案,研究组额外予以个体化心理干预。对比两组患者心理状况(SAS、SDS)及护理满意度。结果 干预前,研究组患者SAS评分(61.72±4.45分 VS 61.32±4.27分)、SDS评分(61.34±4.83分 VS 61.45±4.87分)与对照组对比不具有差异(P>0.05);干预后,研究组患者SAS评分(40.51±6.18分 VS 48.51±6.38分)、SDS评分(31.34±6.72分 VS 47.23±5.84分)低于对照组患者(P<0.05);干预后研究组患者护理满意度(95.2% VS 83.3%)高于对照组患者(P<0.05)。结论 不良心理状态是妇科肿瘤后装治疗患者较为常见的表现之一,通过个体化心理干预,有利于其心理状态及护理质量满意度的改善与提高。 许雁云 王挺 冯俊男 李泳关键词:个体化心理干预 妇科肿瘤 射频热疗联合化疗治疗人性化护理干预研究 2021年 热疗与化疗联合治疗肿瘤的方案已被证实能够有效提高治疗效果,使肿瘤患者病情得到缓解,提高其生存质量,延长其生存时间。本研究在肿瘤热疗联合化疗过程中,给予患者积极的人性化、人文化护理干预,取得的较好效果,报告如下。1资料与方法1.1临床资料:随机选取2018年1月至2020年7月在我院接受热疗联合化疗疗法的肿瘤患者100例,将其随机分为观察组与对照组,每组各50例。其中观察组男性28例,女性22例;年龄41~73岁,平均(58±6)岁;疾病类型为胃癌20例,食管癌12例,胰腺癌9例,肝癌5例,结直肠癌4例。 许雁云 张彤彤 李泳 王山川关键词:射频热疗 疾病类型 肿瘤患者 浅谈日本医院对孕产妇的科学管理 2013年 通过一年的赴日研修经历,深感日本在孕产妇管理领域有许多科学的管理方法,从产前检查,到分娩各期的科学照顾,都有许多值得借鉴的方法,现通过文章介绍给大家,希望我们在妇产科诊疗及护理方面能有所提高,带给孕产妇朋友在围产期更好更多的科学理念。 史晓霞 许雁云关键词:孕产妇 中西医结合治疗泌尿系结石80例临床疗效分析 我科从1985年以来用中西医两法结合治疗泌尿系结石80例初步取得良好效果,现总结如下: 一、临床资料1、性别、年龄:男43例、女37例;年龄最小15岁,最大68岁;其中17岁以下1例,18—35岁38例,36—45岁24... 郝林玉 王斌 许雁云 张明德 刘冰心 傅秀英关键词:泌尿系结石 尿石症 结石部位 临床疗效分析 文献传递 锁骨下静脉穿刺体会 2007年 目的 提高锁骨下静脉穿刺的成功率和解决置管异常现象.方法 对2002年2月至2007年5月实施锁骨下静脉穿刺置管化疗63例的穿刺体会进行总结.结果 有效保护了外周血管,顺利完成化疗周期.结论 锁骨下静脉穿刺置管是一种方便、安全、有效的建立静脉通路的方法可在从平卧到坐位的多种体位下完成. 张伟 刘冰新 许雁云关键词:锁骨下静脉 穿刺术 健康教育在肿瘤护理教学中的应用 被引量:3 2017年 目的探究肿瘤护理教学中应用健康教育为主体的效果。方法从某所医学院校中随机选取护理专业的2个班级,人数均为45人,再将其分别列为实验班和对照班。实验班在肿瘤护理教学中采用健康教育为主体的教学方法,对照班则采用传统的教学方法。结果实验班的理论成绩和临床操作成绩明显高于对照班,实验班对教学效果的评价明显优于对照班。结论在肿瘤护理教学过程中采用健康教育为主体的教学方法,对全面提高教学效果具有非常重要的作用。 史晓霞 许雁云关键词:健康教育 肿瘤护理 教学方法