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赵浡含

作品数:3 被引量:5H指数:1
供职机构:东北电力大学更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理发展
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知能力
  • 1篇思维
  • 1篇思维发展
  • 1篇培养表达能力
  • 1篇字表
  • 1篇未成年
  • 1篇未成年人
  • 1篇文字
  • 1篇文字表达
  • 1篇家庭
  • 1篇初中生
  • 1篇促进思维
  • 1篇促进思维发展
  • 1篇达能

机构

  • 3篇东北电力大学
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 3篇赵浡含
  • 1篇陈英和
  • 1篇赖颖慧

传媒

  • 1篇心理科学
  • 1篇科技风
  • 1篇才智

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
浅谈家庭对未成年人心理发展的重要作用及其新变化
2012年
家庭是未成年人成长的重要环境,对其心理发展有着重要的作用。而现代社会中的家庭在经济、社会等多方面因素的影响下有了很多新的变化,这些变化给未成年人的心理发展带来的新问题值得关注。
赵浡含
关键词:家庭未成年人心理发展
元认知能力对初中生事后偏差的影响被引量:5
2010年
采用问卷情景导入,通过真实事件材料考察了初中生的元认知能力对其产生事后偏差的影响,及此影响是否仅存于假设型范式中。结果发现:在两种范式下,元认知能力较高的初中生所表现出的事后偏差均显著低于元认知能力较低者。在不同范式下,起显著预测作用的元认知能力成分有所不同。在回忆型范式中,初中生的元认知技能和元认知体验能力越强,其事后偏差越小;而在假设型范式中,初中生的元认知知识和元认知技能越强,其事后偏差越小。
陈英和赵浡含赵浡含
关键词:元认知能力初中生
浅谈培养表达能力——促进思维发展
2012年
问题解决是人类思维活动的最一般形式,在一定程度上可以说,提高了思维能力就等于提高了问题解决的能力。本文分别从语音和文字两种表达形式的角度论述了培养学生完整而准确的表达能力对思维发展的促进作用。
赵浡含
关键词:文字表达思维
共1页<1>
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