邹玉梅
- 作品数：7 被引量：125H指数：6
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题国家基础科学人才培养基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 容貌特征的刻板印象研究
- 容貌吸引力(Facial Attractiveness)是社会生活的重要元素之一。大量研究表明,容貌吸引力高的个体往往能够获得容貌寻常者所不具备得优势,更容易被认为具有较高的能力、较为积极的人格特质和较好的人际关系。这就...
- 邹玉梅
- 关键词：内隐社会认知内隐联结测验
- 文献传递
- 家庭功能缺失对留守儿童偏差行为的影响机制被引量：22
- 2010年
- 家庭作为一个系统在儿童的社会化过程中发挥着不可替代的作用。留守儿童与父母一方或双方长期分离的局面,导致了家庭系统的功能缺失。家庭功能缺失使得留守家庭的亲子情感联系被削弱,家庭的社会控制功能无法发挥,文化价值观的传递不畅,留守儿童的社会支持不足,由此对留守儿童的偏差行为产生了重要影响。了解了留守儿童偏差行为背后的作用机制,能够为更好的关爱留守儿童、减少其偏差行为提供指导。
- 崔丽娟邹玉梅
- 关键词：留守儿童
- 免费师范生心理契约破裂的后果及影响因素研究被引量：6
- 2010年
- 心理契约破裂的后果及其影响因素是近年来组织管理研究中的热点。本研究将心理契约的概念从组织扩展到免费师范生群体,通过问卷调查法收集数据,考察免费师范生心理契约破裂的后果以及影响心理契约破裂的因素。结果显示:(1)信息公平与心理契约破裂、违约倾向呈显著负相关,心理契约破裂与违约倾向呈显著正相关;(2)信息公平通过影响心理契约破裂进而影响违约倾向;(3)不同报考原因的免费师范生在心理契约破裂程度、违约倾向上存在显著差异。
- 邹玉梅戚玮崔丽娟
- 关键词：免费师范生心理契约破裂信息公平
- 非文字内隐学习的优势效应被引量：22
- 2003年
- 本研究以大学生为被试 ,运用计算机将人工语法范式程序化 ,分别以色块串和色词串为材料 ,研究颜色内隐和外显学习的特点 ;并增设时间变量 (单元 )以了解学习的详细进程。结果发现 :1 学习材料上存在主效应 ,非言语材料 (色块 )较言语材料 (色词 )更适合于内隐加工。 2 时间变量上也存在主效应 ,整体呈递增趋势 ;3 指导语上不存在主效应 ,即内隐学习在不同材料上的优势效应依然存在。
- 郭秀艳邹玉梅李强黄佳
- 关键词：外显学习人工语法指导语言语材料
- 领导—成员交换关系和上级承诺的中介作用：组织前因变量和结果变量间的综合路径检验
- 组织公民行为作为一个关于员工行为的结果变量,已有研究证实其对员工个人成长和组织发展有重要的作用。组织管理领域的研究结果表明,员工感知到的组织公平感、员工和上级的领导-成员交换关系、员工对其上级、对组织的承诺.等这些变量都...
- 邹玉梅
- 关键词：组织公平感领导-成员交换关系组织公民行为
- 文献传递
- 中学生颜色内隐学习特征的实验研究被引量：12
- 2003年
- 该研究以48名中学生为被试,分别用色块串和色词串为材料,设时间变量(单元)以了解学习的详细进程,研究了中学生颜色内隐和外显学习的特点。结果发现:(1)非言语材料(色块)较言语材料(色词)更适合于内隐加工;(2)时间变量上整体呈递增趋势,称长时功效。内隐学习的长时功效在教学上有重要意义:(3)指导语上存在主效应,内隐学习优于外显学习,即内隐学习在不同材料上的优势效应依然存在。
- 郭秀艳邹玉梅李强孙怡
- 关键词：内隐学习外显学习中学生
- 中学生问题解决策略的基本特征研究被引量：48
- 2002年
- 实验通过人—机界面 ,对中学生解决几何问题策略的基本特征进行探讨。对学习成绩优、差学生 ,在解决问题的程序上和解决问题结果的正确与错误上的差异比较后显示 :学习成绩优、差学生在解决问题的程序上 ,尤其在问题解决的思考推理方向上没有类似专家和新手之间的显著差异 ;学习成绩的优、差对解决问题结果的正确与错误上具有直接的影响 ;问题解决规则的选择对问题解决过程具有间接影响 ;对问题解决规则的掌握对问题解决的结果具有重要影响。
- 梁宁建俞海运邹玉梅周佳树明茏
- 关键词：问题解决策略中学生新手
