郝一
- 作品数:49 被引量:48H指数:5
- 供职机构:长沙医学院更多>>
- 发文基金:湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学轻工技术与工程生物学更多>>
- 子宫颈鳞状细胞癌放化疗的疗效及预后分析
- 2023年
- 梁文勤吴柯臻潘凌霄姚忆郝一
- 子宫颈鳞状细胞癌小鼠放疗前后CD8+细胞的影响
- 2022年
- 探讨子宫颈鳞状细胞癌小鼠放疗前后 CD8+细胞的影响。 方法:采用人宫颈癌标本组织建模,随机取 24 只 BALB / c 裸小鼠分为 A、B、C 三组,每组 8 只。 A 组:正常小鼠空白对照组,常规饲养,8 只;B组:空白对照组,种植子癌变组织,常规饲养,8 只;C 组:局部放疗组,种植癌变组织,常规饲养,约 10 天后,进行局部放疗,8 只;检测指标小鼠建模效果以及小鼠肿瘤组织中 CD8+细胞情况。 结果:实验第 87 天后,HE 染色显示宫颈存在中分化鳞状细胞癌的特征,提示建模成功。 宫颈鳞状细胞癌放疗前 CD8+含量相对对照组较低,但并无明显统计学差异(P>0.05);C 组放疗前 CD8+细胞表达为 22.09±3.92% ,放疗后 CD8+细胞表达为20.48±4.72% ;放疗 1 周后 CD8+含量就开始逐渐降低,与治疗之前相比有显著性差异(P<0.05)。 结论:放疗将会衰弱宿主机体的免疫功能,建议在放疗治疗过程中适当予以免疫制剂治疗,以增强自身的免疫功能。
- 梁文勤吴柯臻潘凌霄姚忆郝一
- 关键词:宫颈鳞状细胞癌BALB/C裸小鼠放疗中老年女性
- 加强病理知识渗透,深化病理教学改革
- 2018年
- 病理学是临床医学、口腔、护理等各专业医学生的必修课之一,在医学基础教育中占据重要地位,它主要研究的一门疾病的发生、发展过程中功能和代谢改变的规律及其机制的医学基础学科,是临床与基础医学之间过渡的桥梁.因其内容抽象、逻辑性强,学生经常感觉难学、难记、难以理解,所以近年来各校积极进行病理教学改革,提高教学质量.
- 郝一邓晓林毛康敏刘冠兰
- 关键词:病理学知识渗透医学基础学科基础教育教学质量
- 一种金黄色葡萄球菌的检测方法
- 本申请公开了一种金黄色葡萄球菌的检测方法,包括以下步骤:将第一探针、第二探针及单链DNA组建成带有两个羧基荧光素标记的双荧光标记探针;将所述双荧光标记探针与氧化石墨烯溶液混合形成复合液;提取待测菌液的总RNA;将所述总R...
- 贺气志罗怀青李建明唐亮郝一
- 文献传递
- 一种医疗器械清洗消毒干燥一体化装置
- 本实用新型提供了一种医疗器械清洗消毒干燥一体化装置,包括壳体、消毒池、上端盖、滑槽、清洗池、带孔隔板、进水管和电磁空气加热器;所述消毒池的下端设置有吸头,消毒池的上端设置有自吸泵和第一控制阀,消毒池由金属材料制成,消毒池...
- 郝一
- 文献传递
- 病理学与中医学在实验教学中结合的改革初探
- 2017年
- 病理学研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归,中医学研究人类生命活动中健康与疾病转化的规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健。在中医诊治疾病的时候,先辩证审因、确定治法后,从而使用方剂;而病理学的诊断为治疗提供依据,对方剂的使用有借鉴作用,进而可以遵循组方原则,选择适宜的药物,明确用量,并酌定剂型、用法从而取得更加好的效果去治疗病人。因此,病理学与中医在教学方面结合比较具有研究意义。
- 唐千千郝一
- 关键词:中医学病理学实验教学病理变化生命活动
- 鼻部血供的解剖学测量以及临床意义研究
- 目的通过对不同年龄阶段和不同性别头部标本(成年男女和小儿三类)的鼻部血管测量,丰富中国人体解剖数值,同时为临床进行鼻部移植提供参考数值。方法①15例(30侧)三类标本颈外动脉灌注乳胶,常规解剖并观察外鼻的动脉来源、分支及...
- 余平董迪锋康亚斌郝一
- 关键词:系统解剖学实验课教学
- 文献传递
- 一种家用医药箱
- 本实用新型提供了一种家用医药箱,包括药箱柜门和药箱主体;所述药箱柜门右下角外壁上设有制冷装置;所述制冷装置下设有保护外壳;所述保护外壳内设有三相插头;所述三相插头左侧设有蓄电池;所述药箱主体内设有消毒室;所述消毒室顶端上...
- 郝一
- 文献传递
- 血液中的缓冲系教学探讨被引量:7
- 2015年
- 以长沙医学院临床医学专业大一学生为教学对象,在血液中的缓冲系的教学过程中采用“4个问题为中心”的教学方法,问题有医学知识延伸,层次分明.结果表明,学生更主动参与课堂的问题回答和讨论,提高了学习效果,为他们医学后续课程中酸碱平衡紊乱及诊断的学习打下了坚实基础.
- 张青芳侯正利郝一
- 关键词:血气分析
- 关于病理学微课教学对医学本科生学习效果的研究
- 2017年
- 微课教学在病理学本科教学中的应用价值研究过程中,选择120名学生将其随机分成实验组与对照组.每组各60例.实验组运用微课教学,对照组采用传统课堂教学,对比分析两组教学效果。
- 柯盛辉吉世朝郝一
- 关键词:病理学