郭世平
- 作品数：14 被引量：68H指数：5
- 供职机构：安徽教育学院数学系更多>>
- 发文基金：安徽省重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 中学数学“简易逻辑”教学思考(一)被引量：5
- 2003年
- 复合命题的真假确定、命题的否定及充要条件应用等问题是中学数学教学中经常涉及到的内容。本文用狭谓语逻辑知识分析若干复合命题真假判断问题。
- 郭世平
- 关键词：复合命题数学教学
- 布尔矩阵广义逆的构造及计数
- 2003年
- 利用布尔向量加法幂等性给出可逆布尔方阵极小广义逆的构选方法 ,并由此获得可逆布尔方阵广义逆 (g-逆 )的计数公式。
- 郭世平
- 关键词：布尔矩阵广义逆计数公式向量
- 广义对角占优矩阵的若干基本性质被引量：3
- 2005年
- 讨论广义(非严格)对角占优矩阵的基本性质,并举例说明广义严格对角占优矩阵的诸多性质对广义(非严格)对角占优矩阵不再成立。
- 郭世平
- 关键词：广义对角占优矩阵主子式特征值
- 新课程理念与数学教学实践被引量：27
- 2003年
- 基础教育课程改革是一个不断探索、不断创新和不断深化的教育实践过程,要达到改革的目标,任重道远。抓住重点和难点问题,积极进行探索是非常必要的。特别是在实施新课程中,要弄清楚新课程理念与教学实践的关系,尤为重要。本文从数学学科角度谈了两个问题:1.为什么要在思想意识上强调新课程理念?2.如何在数学教学实践中体验新课程理念?
- 王家正杨世国李伟郭世平朱广化
- 关键词：课程改革课程理念教学实战
- 正定实方阵的Kronecker积被引量：2
- 1995年
- 本文首先引进并讨论正定实方阵的广义特征值，进而导出正定实方阵的Ｋｒｏｎｅｃｋｅｒ积仍是正定的充要条件，最后作为应用给出正定实方阵的Ｈａｄａｍａｒｄ积仍是正定的一个充分条件．
- 郭世平
- 关键词：KRONECKER积广义特征值纯虚数数学归纳法
- 《新课程标准》对数学教师素质与能力要求分析被引量：6
- 2004年
- 本文分析学生缺乏质疑意识和创新能力薄弱的成因,结合现阶段中小学教学现状,提出积极地实施新课程教师首先要具备符合认知规律的教学理念及强烈的工作责任心和社会责任感;有效地实施新课程,教师应是某种含义下的多能型老师,并且还应具有经过探索获得知识的体验和处理大量信息的经验。
- 郭世平杨世国李伟王家正朱广化
- 关键词：《新课程标准》多能型
- 统计与概率实施过程中若干问题的探讨——九年义务教育7～9年级新课程理念与教学实践被引量：8
- 2004年
- 九年义务教育数学新课程改革的大动作之一是大幅度增加统计与概率的内容,而且这部分内容是中学数学教师的薄弱环节,对于这部分内容在教学中如何把握是一个重要的课题。本文结合具体的案例,分析和阐述统计与概率的思想、方法和意义及其在教学方面的具体策略,并对在教学实践过程中如何体现新课程的理念进行探讨。
- 王家正杨世国李伟郭世平朱广化
- 关键词：统计观念
- 新课程标准下数学教师要作一些质的研究被引量：10
- 2003年
- 本文从数学教师为什么要作质的研究和怎样进行质的研究两个层面提出了在新课程理念下,从事质的研究之重要意义及具体操作方法。目的在于帮助从事一线教育教学工作的中小学数学教师,提高自己作为研究者的意识和能力,重新反思自己的教学行为,以及做过的或正在做的研究工作。尽可能使之研究结果理论化、系统化和严谨化。
- 李伟杨世国郭世平王家正朱广化
- 关键词：数学教师课程标准
- 两集族SCR的求法
- 2000年
- 本文给出集合X的两个分拆公共代表系 (SCR)
- 郭世平
- 关键词：SCR
- 风险与决策简介被引量：3
- 2005年
- 《普通高中数学课程标准》选修系列4设有风险与决策专题,它有利于培养高中生的决策意识,本文简要介绍风险与决策的基本概念及思想,基本的决策方法.
- 王家正郭世平李伟
- 关键词：数学课程标准高中生
