郭俊风
- 作品数：10 被引量：45H指数：4
- 供职机构：太原师范学院教育系更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 初中生生活事件与心理健康的关系:复原力的中介效应被引量：4
- 2015年
- 为了探讨初中生复原力、生活事件与心理健康之间的关系,采用中学生复原力量表、青少年生活事件量表和心理健康状况量表对三所原企业子弟学校的324名初中学生进行问卷调查。研究结果显示:初中生复原力水平普遍中等偏上,男女生在朋友支持维度差异显著,独生、非独生子女在责任感维度差异显著;初中生复原力与生活事件、生活事件与心理健康存在负相关关系,复原力与心理健康存在正相关关系;复原力在生活事件与心理健康之间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例为16.6%。结论:培养学生的复原力水平有助于提高他们的心理健康水平。
- 王洁徐大真郭俊风
- 关键词：复原力心理健康中介效应初中生
- 地方师范院校小教专业教育实践改革之路探析——以美国职前教师教育实践模式为鉴被引量：1
- 2015年
- 随着教师专业化发展研究的不断深入,加强师范教育实践的呼声也越来越高。中国地方师范院校小学教育专业,要借鉴美国职前教师教育实践培训模式,推广多次见习、分期实习的教育实践改革方向;要制定和完善师范院校、实习学校双方指导教师的资质标准和职责要求;要建立由师范院校、小学和地方教育行政部门三方共同管理小学教育专业实践的制度;要加强院校合作、稳定实践基地、增加师范生临床实践体验,探索以教育实践为中心的小学教师教育课程体系。
- 卢瑞玲郭俊风
- 关键词：小学教育专业
- 自我调控学习谈——适应终身教育、终身学习的学习模式
- 2001年
- 郭俊风
- 关键词：终身教育终身学习
- 加强反思学习 促进知识迁移被引量：22
- 2013年
- 反思学习是学习者对自己学习过程和结果的反向思考,是对学习的学习。反思学习的目的不仅仅是回顾过去,它更重要的功能是为了未来。反思学习的内容有对学习目标和结果的反思、对学习过程的反思、对深度学习的反思以及对试题的反思。常用的培养学生反思能力的工具有驱动性问题、反思学习表、网络反思学习平台、电子学习档案袋(e-portfolio)以及试题。学习者进行反思学习能够提高元认知能力、帮助学生学会学习,加强深度学习、促进知识迁移。
- 卢瑞玲郭俊风
- 关键词：学习者知识迁移
- 中学教师工作时间投入现状的研究——以临汾市尧都区S中学教师为个案
- 本研究是关于中学教师工作时间投入状况的调查研究。时间是一种最珍贵的资源，它不可回溯，不能买卖，无法暂停，也毫无供给弹性。表面上，教师投入自己的工作时间，完成教学任务，是为了获得工作报酬，而实际上，教师在投入时间的同时，更...
- 郭俊风
- 关键词：中学教师工作时间教师管理教师教育
- 文献传递
- 基于情绪社会分享理论的课堂情绪管理模式被引量：1
- 2011年
- 一、问题提出
长期以来，传统的课堂教学中所形成的“班级王国”，虽然在某种程度上实现了同年龄学生之间的共生关系，但却阻碍了异年龄、异质集团人际关系的形成。打破“班级王国”的壁垒，促进同年龄、异年龄、异质团体之间的联系性、开放性，是现代学校学生与学生之间人际关系的典型特点，
- 郭俊风
- 关键词：课堂情绪社会人际关系课堂教学
- 浅论学校中的人际沟通被引量：3
- 2001年
- 郭俊风
- 关键词：人际沟通情感交流传递信息人际关系心理环境
- 论课堂教学关系的协调被引量：1
- 2010年
- 对于什么是课堂,可以从不同的角度理解。从行政学的角度讲,课堂是教师教学、学生学习和生活的场所;从社会学的角度看,课堂是一个微型社会,是社会大系统中具有特殊功能的一个小系统,是学生自行构建生活意义的环境;就心理学而言,课堂是一个培养人的心智的互动环境。正是由于这些不同的角度和理解,构成了课堂教学中的各种关系。
- 邵仲庆郭俊风
- 关键词：课堂教学社会大系统互动环境教师教学社会学行政学
- 构建心理契约的课堂情绪管理模式被引量：2
- 2016年
- 基于心理契约的课堂情绪管理模式以"心理契约"为研究视角,通过对心理契约概念和核心观点的解读,形成"教学需求分析-情绪期望-情绪互动-情绪调节-情绪失调-情绪分享"的设计思路与技术路线,从而形成新的课堂情绪管理分析框架。
- 郭俊风常丽丽
- 关键词：心理契约课堂情绪管理
- 从协同学原理透视课堂教学三要素及其背景被引量：6
- 2008年
- 把课堂教学的要素及背景纳入到系统中,用协同学的原理进行再分析,对传统观念中以单一的传授为主要形式、以安静统一的纪律要求为课堂教学背景、体现了教师绝对权威而学生绝对服从的教学模式再次提出质疑,把课堂教学过程看作是一个自组织的协同系统,为探求和建立更加科学合理的课堂教学模式提供了一个新视角。
- 郭俊风
- 关键词：协同学原理课堂教学
