陈志敏
- 作品数：23 被引量：27H指数：3
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- 论歌唱中的“呼”与“吸”
- 2012年
- 歌唱中的呼吸是通过"吸"与"呼"两个环节来完成的,在平时的训练中,大多数人只重视其中的"呼",也就是唱,其实吸气是基础,它完成的好坏直接影响到以后各个部分的进行。
- 刘玉金陈志敏
- 关键词：歌唱
- “课程思政”背景下中国近现代音乐史教学中德育路径研究被引量：1
- 2022年
- “课程思政”的价值就是要求每一个教师树立全员育人、全面育人、全程育人的三全育人理念,充分挖掘课程中的德育元素,在教学过程中发挥其育人功能。中国近现代音乐是中国音乐文化的重要组成部分,内含丰富的思政元素。在中国近现代音乐教学中充分发挥育人功能是本课程性质的宗旨,也是时代对高校实现“立德树人”的要求。音乐教育的最终目的是培养学生对音乐的审美力、感受力、表现力和创造力,帮助学生树立正确的人生观,培养学生爱国主义精神。近现代音乐史已有传统音乐的成熟,同时又具有较强的时代艺术精神和创新精神,它极大的推动了我国新音乐文化的发展,为中国现代普通音乐教育铺垫了最初的基石,是我国音乐历史上最具划时代的意义的篇章,在当代大学生音乐教育中起着重要而深远的作用。
- 刘玉金陈志敏魏丹娇
- 关键词：中国近现代音乐史德育
- 浅谈多媒体技术在音乐教学中的运用被引量：1
- 2010年
- 多媒体教学手段进入音乐课堂，不仅激发了学生的学习兴趣，开阔了学生视野，促进了德育功能的实现，发展了学生的能力，而且丰富了教学手段，提高了教学质量。
- 魏丹娇陈志敏
- 关键词：高校多媒体教学音乐
- 新时代背景下高校流行声乐教学改革初探——以保定学院为例
- 2022年
- 20世纪80年代中期,随着邓丽君的一首《甜蜜蜜》风靡大陆,流行音乐在国内开始传播。伴随着流行音乐的发展,我国高等院校相继开展并加快了流行音乐学科的建立,到目前为止,全国已经有很多所高等院校设立了流行音乐系和流行演唱专业,并且成为一个独立的学科。自学科建立以来,很多高校为国家输送了大量优秀的流行声乐人才,甚至有些高校的流行声乐演唱专业已成为业界学习的标杆。
- 陈志敏刘玉金
- 关键词：高校流行声乐教学改革
- 新时代高校民族民间音乐教学现状与改革实践研究
- 2024年
- 民族民间音乐是具有民族特点的民间艺术形式,它的产生与流传与人民大众的生活、劳动紧密相连。民族民间音乐是我国艺术文化瑰宝,更是中华文明传承的重要组成部分。我国各地区、各民族的民歌、歌舞、曲艺、戏曲、器乐和民间舞蹈等传统艺术形式,是民族音乐文化的根脉,值得世代珍惜和发扬光大。加强我国民族民间音乐以及传统文化的保护,传承和发展优秀民族民间音乐已成为全社会共同的责任。高校是音乐教学的重要延伸课堂,是传承民族民间音乐的主战场,加强高校民族民间音乐建设,对于激发大学生学习热情,促进大学生音乐文化素养的提升、推进国民族音乐文化的保护和传承、增强文化自信心、振兴民族音乐文化等方面都有重要意义。
- 刘玉金陈志敏
- 关键词：民族民间音乐教学
- 高校音乐多媒体教学之我见被引量：6
- 2010年
- 近年来,多媒体技术越来越多地出现在高校音乐教学课堂上。它突破了传统教学在时间、空间上的限制,极大地开拓了学生的眼界,激发了学生学习的积极性,引发他们的感情共鸣。本文从几个角度入手,对此进行了深入分析。
- 魏丹娇陈志敏
- 关键词：多媒体技术音乐教学美育
- 乡土音乐文化在地方高校音乐专业的传承路径研究
- 2023年
- 文章首先对乡土音乐文化进行了概述,然后提出乡土音乐文化在地方高校音乐专业传承的意义,再次分析了乡土音乐文化在地方高校音乐专业传承的现状,最后从地方政府对乡土音乐文化的政策支持、地方高校音乐专业课程设置中乡土音乐文化课程的融入、地方高校音乐专业乡土音乐文化教材的编写、地方高校乡土音乐文化艺术实践活动的开展、乡土音乐文化师资建设等方面论述了乡土音乐文化在地方高校音乐专业的传承路径。
- 陈志敏刘玉金
- 关键词：地方高校传承
- 谈高校流行声乐教学中课程思政元素的挖掘
- 2022年
- 在“课程思政”大背景下,全国各个高校各专业开始将课程思政理念积极融入教学中。那么,在流行声乐教学中,如何深入挖掘课程思政元素,将课程思政推向高质量,提高当代大学生社会主义核心价值观,坚定学生爱党、爱国、爱人民、爱集体的理想信念是值得研究的重要内容。教师使学生在演唱作品的同时激发学生内心的情感表达,充分体会曲目背后更深层次的意义,使学生正确认识事物、感受歌曲带来的美好憧憬。宏观上来讲,声乐演唱中思政元素的挖掘能够潜移默化的影响着学生的内心世界,对于提高学生的人生观、价值观有着重要的作用和积极意义。
- 陈志敏刘玉金
- 音乐教学中的情感培养与人的科学发展被引量：1
- 2010年
- 马克思主义认为主观要符合客观,一切从实际出发,这就要求我们音乐教育工作者要充分认识到人的科学发展急需音乐教育的复位这一现实,正确面对音乐教育,变消极为积极,变被动为主动,在音乐教学过程中促进人的科学发展和实践。
- 魏丹娇陈志敏
- 关键词：审美教育情感培养以人为本
