马洪丽
- 作品数：37 被引量：75H指数：4
- 供职机构：哈尔滨学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省艺术科学规划项目黑龙江省哲学社会科学研究规划教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教一般工业技术更多>>
- 双创教育背景下地方本科院校生物专业教学与科研融合研究被引量：1
- 2018年
- 地方本科院校生物专业的理论教学是提高人才培养质量的重要因素,在创新创业教育的背景下,地方本科院校更应该侧重考虑学生创业和就业方向的问题。以生物专业科研特性为基础,本文将以院校内实践教学为主体,通过科研资源、科研小组、教师辅导等方式,以专业教学与科研深度融合的方式方法展开研究。
- 于凤丽苏丹战丽莉马洪丽
- 关键词：地方本科院校
- 基于中国大学评价与排名的地方本科高校发展战略研究
- 2017年
- 当前,大学排名虽然受到各界质疑,但其仍得到不断发展和完善,并成为衡量和比较高等院校办学实力的有效手段之一。大学排名结果社会影响力大,引起了各高校、学生及其家长、理论研究者的普遍关注,已被世界许多国家所采用。辩证分析大学排名的社会影响,系统研究大学排名的指标体系,有效利用大学排名结果对高校发展的促进和激励作用,寻找高校之间发展差距,探索内涵发展战略,对地方本科高校战略规划及发展具有重要的现实指导意义。
- 孙红镱马洪丽刘振清
- 关键词：地方高校
- 大学文化自信的主要特征及其实现模式被引量：1
- 2018年
- 大学文化自信的实现模式主要指大学人对自己在长期办学过程中形成的办学理念、制度体系、思维习惯、行为方式等采取信任肯定态度的标准形式或可以照着做的标准样式。文化自信有观念性、实践性、过程性、内信性、外誉性等主要特征。文章按照大学办学规律和过程结果分析方法,即理念过程→理念结果→实践过程→实践结果→文化过程→文化结果→自信过程→自信结果的办学逻辑,对清华大学、北京大学的文化自信进行路径分析,进而提出大学文化自信的实现模式。在此基础上,对哈尔滨工程大学的文化自信进行实证分析。
- 张阿樱李志平马洪丽
- 关键词：文化自信
- 新建本科院校教育质量影响因素特殊性分析被引量：2
- 2009年
- 随着教育的大众化,教育质量受到普遍重视,越来越多的人开始寻找保证和提高教育质量的策略。在这种背景下,新建本科院校作为教育界的新生力量,必须审视影响其教育质量的因素。在新建本科院校发展过程中,教育管理体制与制度、物质资源整合、校园文化建设、学科专业设置、师资队伍、学校生源质量、教育经费投入等因素具有的特殊性,很大程度上影响了其教育质量。
- 杜友马洪丽黄萍
- 关键词：新建本科院校教育质量影响因素
- 创业教育理念下新建本科院校人才培养模式改革被引量：1
- 2011年
- 当前新建本科院校人才培养模式中重知识传授轻能力培养的特征,不能适应当前知识经济和创新时代的要求。新建本科院校要提高毕业生在就业市场的竞争力,实现其教育产品的价值,必须根据创业教育理念的要求,突破传统教育观念,从课程体系、教学方法、考试评价、教学管理方式等方面改革陈旧的人才培养模式。
- 马洪丽杨道宇温恒福
- 关键词：创业教育新建本科院校
- 论基础教育课程改革背景下教师职前培养被引量：13
- 2005年
- 教师职前培养在基础教育课程改革全面推广和深入阶段遭遇挑战,其传统的培养模式暴露诸多的缺陷,面对基础教育对师资的新要求,教师职前培养改革和调整势在必行。
- 王凤秋马洪丽
- 关键词：基础教育课程改革教师职前培养
- 中小学生命教育理念及其实施必要性被引量：2
- 2019年
- 生命教育不是一种新型的教育,而是对教育"质"的强调,包括有关生命的教育,也包括生命化的教育,即生命之真、生命之善、生命之美等。中小学生命教育的实施具有重要意义和价值,其实施与开展是建设和谐社会、教育发展、道德建设和个体成长的需要。
- 马洪丽程佳
- 关键词：生命教育
- 马克思关于人的本质理论探究被引量：1
- 2010年
- 文章主要通过对马克思《1844年经济学哲学手稿》和《关于费尔巴哈提纲》中人的本质思想的回顾和梳理,分析了马克思对人的本质做出双重规定的真正含义,并试图找出"类本质"与"现实本质"二者之间的内在关系。
- 张萌马洪丽
- 关键词：应然实然
- 基于教师职业发展的高校教学督导路径探析被引量：3
- 2013年
- 在教师职业发展的视野下,高校教学督导的有效实施不仅要尊重教学规律,同时还要基于教师的发展,树立以教师发展为基点的教学督导理念,组建高水平的教学督导队伍,健全或创建教师职业发展督导体系,实行全程式、有针对性的教学督导,营造健康的教学督导氛围。
- 马洪丽虞复兴丛军
- 关键词：教师职业发展教学督导高校
- 北京地方本科院校特色发展路径研究
- 2016年
- 多年来,北京市地方本科院校特色发展的逻辑是面向经济社会发展的需求,通过获批发展规划（现状分析、发展定位、发展目标、建设措施、效益分析等）并实施且取得阶段成果（高质量人才培养、高水平科学研究等）.这样,北京市地方本科院校特色发展的共性路径必然是理念→目标→措施→结果.
- 张阿樱马洪丽李桂霞
- 关键词：地方本科院校经济社会发展
