- 自体肾上腺髓质移植治疗震颤麻痹的实验性研究
- 1990年
- 本文选经6—OHDA破坏一侧大白鼠的黑质,制成震颤麻痹的动物模型16只,择取其左侧肾上腺,制成肾上腺髓质细胞悬液,分2～4点注入自体损伤侧尾状核头部。术后成活1～3个月,有11只实验动物行为明显改善,移植尾状核内的肾上腺髓质细胞已成活,在注射部位聚集成若干细胞(?)簇。
- 赵宝东魏占东周桂芬赵春玉
- 关键词：肾上腺髓质震颤麻痹
- 人体解剖学小班授课的优缺点初探被引量：7
- 2006年
- 郑德宇秦书俭魏占东
- 关键词：人体解剖学授课医学生素质医学基础课程人体形态结构全科医学专业
- 家兔肘关节滑膜层神经支配—HRP法研究
- 1989年
- 本研究用 HRP 法对家兔肘关节滑膜层的神经分布进行研究。将辣根过氧化物酶注入肘关节腔内,确定了家兔肘关节滑膜层的躯体传入神经元胞体位于颈5、6、7、8和胸1、2脊神经节;内脏传出神经元胞体位于交感干颈上节至胸3交感干神经节。
- 王凤林魏占东周桂芬
- 关键词：肘关节脊神经节神经支配
- 全文增补中
- 头臂干(无名动脉)的位置与气管切开术关系被引量：2
- 1992年
- 在30具成人男性尸体上进行了有关头臂干(无名动脉)位置与气管切开术关系的研究。头臂干上端、中点至环状软骨上缘的距离平均值分别为4.68、6.42厘米。头臂干上端、中点至第2、3气管环的距离分别为3.20,4.60厘米。头臂干末端所对应的是7.77气管环。三种不同型号气管套管气囊的位置均低于第4气管环。气管套管末端位置均位于第12气管环以下,低于头臂干上端。气管隆突上方的气管环数目平均为20.66个。头臂干的长度平均值为3.60厘米。
- 曹天英李文茹魏占东张平
- 关键词：头臂干气管
- 浅谈目前教学形势下解剖学教学方法
- 2002年
- 赵建军刘学元魏占东
- 关键词：教学形势解剖学教学方法
- 家兔面神经分支在面神核内的局部定位研究—HRP法被引量：1
- 1989年
- 本文将辣根过氧化物酶(Horseradish Peroxidase)简称 HRP。分别注入家兔面神经分支的颊上神经、颈皮神经、耳后神经的神经干内,根据酶标细胞,确定各个分支在面神经核内的局部定位关系。颊上神经主要传导至面神经核的外侧细胞群;颈皮神经主要传导至面神经核的中间细胞群;耳后神经主要传导至面神经核的内侧细胞群。并计数了细胞的数目。面神经分支主要传导至同侧。而不到对侧面神经核。在三叉神经中脑核内未发现有被标记的细胞。这说明三叉神经中脑核不发出纤维加入面神经而传导面部表情肌的本体感觉。
- 魏占东赵宝东周桂芬杨锦华
- 关键词：辣根过氧化物酶面神经核HRP法家兔
- 全文增补中
- 国人无名动脉的应用解剖学研究
- 1992年
- 本文在国人成人男性尸体材料上测量了无名动脉上端、中点至环状软骨上缘的距离;无名动脉上端、中点至2、3气管环间的距离。对气管套管气囊的位置、气管套管末端的位置及无名动脉对应的气管环的位置进行了观察。对临床上气管切开的位置及选择气管套管的长度,有效的防止气管切开术后造成无名动脉被腐蚀破裂出血,甚而使病人死亡。所以具有较重要的临床指导意义。
- 曹天英李文茹魏占东张平
- 关键词：无名动脉应用解剖学
- 左侧肋间后动脉用于冠状动脉搭桥术的应用解剖被引量：2
- 2000年
- 目的 :为左侧肋间后动脉冠状动脉搭桥术提供解剖学基础。方法 :在 3 0具成人尸体标本上 ,对左侧肋间后动脉及心脏冠状动脉的后降支和左缘支进行了观测。结果 :左侧第 8、9、10肋间后动脉到后降支 (房室交点下方 1cm处 )平均外径分别为 2 .5、2 .6、2 .8mm ,与冠状动脉后降支此点处外径 ( 2 .5mm)较为接近 ;到左缘支起点处的平均外径为 2 .7、2 .8、2 .6mm ,与左缘支此点处外径 ( 2 .1mm)较为接近 ;到后降支中点处平均外径为 2 .1、2 .3、2 .6mm ,与后降支中点的外径 ( 1.9mm)较为接近。第 8、9、10肋间后动脉自起点的剥离有效长度可达 12cm ,其有效长度和外径足以适用于心脏后壁的血管搭桥。结论 :本文测量结果显示选择左侧肋间后动脉作为桥接血管 ,可能是解决心脏后壁冠状动脉旁路术的较理想血管。
- 才玉光魏占东周桂芬姚丹
- 关键词：肋间后动脉冠状动脉冠状动脉搭桥术
- 大白鼠二腹肌前腹的神经支配——HRP法
- 1987年
- 本文记叙了大白鼠二腹肌前腹内注射HRP后,在脑桥于三叉神经运动核内,发现了被HRP所标记的阳性细胞,而且是双侧性的。标记细胞主要位于三叉神经运动核的尾侧。同时注射侧被标记的细胞数远远多于非注射侧被标记的细胞数。可见二腹肌前腹的神经支配是双侧三叉神经运动核所发出的纤维,而非同一细胞的外侧支。
- 魏占东赵宝东周桂芬
- 关键词：二腹肌神经支配HRP大白鼠家鼠属
- 表格归纳法在解剖学教学中的应用被引量：4
- 1996年
- 提高听课质量和加强课后复习是学生掌握一项知识的两个重要环节,缺一不可,但后者往往易被忽视,或因找不到恰当复习方法而影响学习效果.怎样进行复习方法颇多,主要因人,因内容而异.解剖学属形态学范畴.内容复杂,名词繁多,相似的内容多,记忆较难,而且又是基础医学的先行课.因此教师在教学进程中寻找并教给学生切实可行、高效的复习方法十分重要.我们总结多年来从事解剖学实践认为,“表格归纳法”是一种行之有效的方法.应用得当可起到事半功倍的效果.
- 刘学政魏占东边冠鹤萧鸿杨强张敏
- 关键词：解剖学教学
