齐金玲
- 作品数：46 被引量：132H指数：6
- 供职机构：齐齐哈尔医学院精神卫生学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学经济管理更多>>
- 大学生自我认同感与主观幸福感的相关研究被引量：1
- 2014年
- 目的探讨大学生自我认同感与主观幸福感的关系。方法采用自我认同感量表和主观幸福感量表对380名齐齐哈尔医学院在校本科生进行调查。结果主观幸福感中松弛与紧张在性别上存在差异(t=0.041,P<0.05);忧郁或愉快的心境在年级上存在差异(F=3.002,P<0.05)。自我认同感在性别和年级上均不存在差异。大学生的自我认同感与主观幸福感存在显著相关。结论培养愉快心境可以提高主观幸福感,通过提高大学生自我认同感可以提高主观幸福感。
- 齐金玲姜晶于增艳王娜张丽宏鹿凤山杨盼盼
- 关键词：大学生自我认同感主观幸福感
- 应用心理学专业英语教学现状调查和思考被引量：1
- 2017年
- 目的对应用心理学专业英语教学现状进行调查,有针对性地提出一些思考。方法采用自编《专业英语教学情况调查问卷》对98名应用心理学大学生进行调查。结果教材选用方面,认为专业英语教材很难的学生7人,占7.1%;较难的学生49人,占50.0%;任课教师方面,认为由具有心理学知识、英语水平较高的老师担任专业英语教学课程的学生76人,占77.6%;心理学专业教师即可,英语水平无所谓的22人,占22.4%;授课方式方面,授课形式内容是英文的,用中文来讲解的学生57人,占58.2%;中文讲理论,英文举例子的39人,占39.8%。认可教师讲授和话题讨论的分别为38和37人,分别占38.8%和37.8%;授课效果方面,从考核方案上看,认为加重平时分比例的学生最多,为48人,占49%;开设学期不是很合适的59人,占60.2%;专业英语有用但时间长了会遗忘的58人,占59.2%。结论应用心理学专业英语应调整培养方案,不断加强对教学各方面的改进。
- 齐金玲牛振海张丽宏曹运华孙磊
- 关键词：应用心理学专业英语教学现状
- 高等院校教师心理健康状况和人格特征的关系研究被引量：6
- 2012年
- 目的研究高校教师心理健康状况和人格特征之间的关系,探索个体稳定的人格结构对个体的心理健康的影响机制。方法采用SCL-90和EPQ对齐齐哈尔市1 000名高校教师进行问卷测试。结果高校教师心理健康检出率为37.1%,研究结果显示:我市高校教师心理健康水平不容乐观;高校教师心理健康的各因子和人格各维度均有显著相关关系且人格特质对心理健康总分有显著的回归效应,其中内外向对心理健康水平的预测作用最大。结论加强高等院校教师群体心理健康维护教育,尤其注重外向人格的塑造,强化教师群体对环境的适应能力,提高高校教师的心理健康水平,促进教师群体健康成长,促进教师的职业发展。
- 王玉花刘兴来齐金玲张宝林鹿凤山
- 关键词：高校教师心理健康人格特征
- 茶艺素质拓展活动对大学生手机依赖心理干预探究
- 2018年
- 目的:考察茶艺素质拓展活动对不同程度手机依赖的大学生的心理干预效果,旨在为减少大学生手机依赖提供行之有效的方法。方法:对160名大学生进行手机成瘾指数量表(MPAI)测量,实验采用2(高手机依赖、低手机依赖)×2(有茶艺活动、无茶艺活动)的被试间实验设计,考察茶艺素质拓展活动能否干预大学生手机依赖心理。结果:在高手机依赖组内,进行茶艺活动后的手机依赖程度显著低于未进行茶艺活动的手机依赖程度,在低手机依赖组内则没有发现这一差异。结论:茶艺素质拓展活动能够有效的改善大学生手机依赖的情况。
- 齐金玲牛振海李成冲曹运华
- 关键词：大学生干预
- 大学生人际容纳和主观幸福感关系
- 2015年
- 目的了解大学生人际容纳现状及其与主观幸福感的关系。方法采用人际容纳量表和主观幸福感量表(GWB)对380名齐齐哈尔医学院在校本科生进行施测。结果人际容纳中容纳他人维度为(58.62±8.51)分,被他人容纳维度为(16.86±3.41)分;男生和女生容纳他人维度得分分别为(58.42±8.33)和(58.73±8.62)分,差异无统计学意义(P>0.05);不同父母受教育程度的大学生容纳他人维度得分差异无统计学意义(P>0.05);不同年级,专业的大学生被他人容纳维度得分有统计学意义(P<0.05);不同家庭类型的大学生容纳他人维度得分差异有统计学意义(P<0.01);大学生人际容纳得分与主观幸福感得分及其中的精力维度,忧郁或愉快的心境维度均呈正相关(P<0.05),与其他维度均呈负相关(P>0.05)。结论大学生人际容纳与主观幸福感的关系密切。
- 王婷齐金玲
- 关键词：大学生人际容纳主观幸福感
- TBL教学法在应用心理学专业英语教学中的应用被引量：1
- 2018年
- 目的探讨TBL教学法在应用心理学专业英语教学中的应用。方法以应用心理学专业大一学生为被试,将其分为实验组和对照组,实验组开展TBL教学法,对照组运用传统教学方法,分别对两组组员进行专业英语词汇、语法测试。结果实验组成绩(88.69分)高于对照组成绩(75.34分),统计学差异显著(P<0.01)。结论TBL教学法对应用心理学专业英语教学很有效果,提高了学生英语学习的能力。
- 齐金玲曹运华牛振海张丽宏孙磊
- 关键词：TBL教学法应用心理学专业英语教学
- 医学院校大学生对同性恋态度的研究被引量：2
- 2011年
- 随着科学的进步和时代的发展,人们对同性恋的态度越来越宽容。医学院校大学生除了具备大学生活跃的思想、超前的思维和对新事物接受度高的特点外,其对知识涉猎、技能和能力的培养以及道德方面提出更高的要求。国内外学者均对大学生尤其是医学院校大学生对同性恋的态度进行了相关研究,本文对此进行分析归纳,同时提出以往研究中已有的局限和不足。
- 齐金玲李辉
- 关键词：同性恋医学院校大学生外显态度内隐态度
- 通过团体心理训练促进大学生身心健康发展的研究
- 2008年
- 目的通过团体心理训练,促进大学生身心健康发展。方法对在校大学生进行团体心理训练。结果学生对团体心理训练的满意度达到了94%以上。结论团体心理训练对促进大学生身心健康发展是有效的。
- 牛振海齐金玲
- 关键词：团体心理训练身心健康大学生
- 医学院校应用心理学专业教材建设实践与成效研究被引量：1
- 2014年
- 医学院校应用心理学专业教师在多年教学过程中,结合教材建设和教学改革充分认识到教材建设的必要性和重要性,分析应用心理学专业教材建设的特色,并从教材出版和使用情况、教材在实际教学中的应用成效方面进行了详细的论述,为医学院校应用心理学专业教材编写、选择和使用提供了理论指导。
- 崔光成赵阿勐齐金玲王玉花张丽宏
- 关键词：医学院校应用心理学教材建设
- 农村初中留守儿童心理健康状况与社会支持的特征被引量：1
- 2014年
- 目的探讨农村初中留守儿童所获得的社会支持对心理健康状况的影响。方法采用社会支持评定量表和心理健康诊断测验量表对齐齐哈尔所属地区5所农村学校338名初中留守儿童和350名非留守儿童进行测查。结果农村初中留守儿童在学习焦虑、恐怖倾向、冲动倾向量表中的得分显著高于非留守儿童(P<0.01);在对支持利用度维度上低于非留守儿童(P<0.05);主观支持与学习焦虑、自责倾向、冲动倾向呈负相关;客观支持与学习焦虑、孤独倾向、躯体倾向呈负相关;支持利用度与学习焦虑、对人焦虑、自责倾向呈负相关。结论农村初中留守儿童获得的社会支持与心理健康相关。
- 陈云辉齐金玲张宇博
- 关键词：留守儿童心理健康社会支持
