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余万桂

作品数:58 被引量:246H指数:8
供职机构:长江大学医学院更多>>
发文基金:湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省卫生厅科研基金湖北省自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 58篇中文期刊文章

领域

  • 54篇医药卫生
  • 9篇文化科学

主题

  • 19篇教学
  • 12篇缺血
  • 12篇理学
  • 12篇脑缺血
  • 10篇生理
  • 10篇生理学
  • 10篇莲心
  • 10篇莲心碱
  • 8篇小鼠
  • 8篇结肠
  • 8篇结肠炎
  • 8篇溃疡
  • 8篇教学模式
  • 7篇再灌注
  • 7篇灶性
  • 7篇灶性脑缺血
  • 7篇灌注
  • 6篇生理学教学
  • 5篇药理
  • 5篇药理学

机构

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  • 4篇长江大学附属...
  • 3篇荆州市第二人...
  • 3篇荆州市第一人...
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  • 1篇北京大学
  • 1篇武汉大学

作者

  • 58篇余万桂
  • 22篇张恒文
  • 18篇张道明
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  • 11篇邓德明
  • 7篇晏年春
  • 6篇郑郧
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  • 5篇刘珍珍
  • 5篇钱锋
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传媒

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  • 12篇长江大学学报...
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  • 1篇中国中医急症
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年份

  • 1篇2020
  • 5篇2018
  • 4篇2017
  • 1篇2016
  • 4篇2015
  • 5篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 5篇2009
  • 2篇2008
  • 6篇2007
  • 6篇2006
  • 7篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
58 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
粉防己碱对雄黄中毒大鼠尿砷血砷含量的影响被引量:3
2009年
目的:观察粉防己碱(Tet)对雄黄中毒大鼠的排砷作用。方法:取大鼠60只,随机分为正常对照组、雄黄中毒模型组(模型组)、二巯基丙醇磺酸钠(DMPS)组、Tet高、中、低剂量组,每组10只。每组每日灌胃给予雄黄,各给药组分别给予不同剂量的药物腹腔注射,连续6周。给药期间,收集大鼠24 h尿以热消化-二乙氨基二硫代甲酸银(DDC-Ag)比色法的改良法测定尿砷含量,每周一次。停药后心脏取血用同样方法测定血砷含量。结果:各给药组大鼠24 h尿砷含量与模型组比较,Tet高、中剂量组以及低剂量组前4周的尿砷差异有极显著性(P均<0.01),低剂量组的第5、第6周尿砷量也有显著性差异(P<0.05);与DMPS组比较,仅低剂量组显示差异(P<0.05)。各给药组大鼠血砷含量与模型组比较,具有极显著性差异(P均 <0.01);与DMPS组比较,仅低剂量组有显著性差异(P<0.05)。结论:Tet对雄黄中毒大鼠具有明显的促进砷排泄作用。其作用与剂量呈正比例关系。
李祥华高林余万桂杜亚明张渊王文英
关键词:雄黄粉防己碱砷中毒
胆囊切除术后病症治验
2006年
张恒文余万桂
关键词:慢性结石性胆囊炎胆囊切除术发热切口感染
四君子汤抗大鼠溃疡性结肠炎及对结肠组织GABA受体表达的影响被引量:9
2014年
目的:研究四君子汤(Sijunzi decoctum,SJZD)对3%葡聚糖硫酸钠5000(dextran sulphate sodium,DSS)诱导的大鼠实验性溃疡性结肠炎的保护作用及对结肠组织GABA含量及其受体表达的影响.方法:40只♂Wistar大鼠随机分为正常组、模型组、SJZD低剂量(5.0 g/kg)组、SJZD中剂量(10.0 g/kg)组、SJZD高剂量(30.0 g/kg)组,正常组正常饮食蒸馏水,其余各组先以3%D S S诱导7 d建立大鼠溃疡性结肠炎模型,后SJZD组按照不同剂量(5.0、10.0、30.0 g/kg)灌胃给予SJZD,每天观察大鼠疾病活动指数(disease active index,DAI)评分.2 wk后处死所有动物,分离结肠,行结肠组织损伤程度(colon macroscopic damage index,CMDI)评分.ELISA法测量血清白介素1β(interleukin-1β,IL-1β)、I L-4水平,结肠组织匀浆测定超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)、丙二醛(malondialdehyde,MDA)含量,HE染色镜下观察病理变化,免疫组织化学法SP法检测病变组织GABA A受体、GABA B受体的表达水平.结果:模型组动物结肠组织溃疡形成,伴有大量炎性细胞浸润及充血、间质水肿等明显病理变化,SJZD摄入不同剂量可不同程度的改善病变,模型组大鼠DAI、CMDI评分、血清I L-1β水平、组织匀浆M D A含量、结肠组织G A B A A受体表达与正常比较均有明显升高(P<0.01);S J Z D低、中、高剂量组上述各项指标亦明显增高;模型组、SJZD低、中、高剂量组血清IL-4水平,组织匀浆SOD含量与正常比较则明显降低(P<0.01);各实验组结肠组织GABA B受体表达与正常比较无明显差异(P>0.05).与模型组比较,SJZD中、高剂量摄入可有效逆转上述变化,以高剂量组差异最为明显.SJZD低剂量组在血清IL-1β、IL-4水平,DAI、CMDI评分及GABA A受体、GABA B受体的表达水平几方面与模型组比较差异并无统计学意义(P>0.05).各实验组结肠组织GABA B受体表达与模型组比较差异无统计学意义(P>0.05).结论:四君子汤可以明显改善DSS诱导的溃疡性结肠�
张燕翔鲁兵张恒文余万桂
关键词:四君子汤溃疡性结肠炎GABAA受体GABAB受体
翻转课堂结合TBL教学模式在留学生生理学教学中的应用被引量:3
2018年
为改进留学生生理学课的教学质量,尝试引入翻转课堂结合以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)的混合教学模式。文章主要阐述该教学模式在生理学教学中的实施条件,实施方法,并分析其利弊。结果表明,翻转课堂结合TBL教学模式在留学生的生理学教学中应用效果较好,能够激发学生学习兴趣,掌握知识全面而牢固,也培养了其自主学习的能力和团结协作的精神,值得推广应用。
郑郧余万桂
关键词:生理学教学模式
青年教师药理学教学实践与体会
2017年
作为青年教师,其教学和专业知识水平与药理学教学质量密切相关。从青年教师的个人知识结构体系、角色转变、教师的语言表达能力、教学方法、教学与科研的关系等方面论述了青年教师提高教学能力的方法与体会。
刘珍珍刘莲胡娅杨秀兰余万桂
关键词:药理学知识体系教学方法
莲心碱对大鼠局灶性脑缺血C-Fos蛋白表达的影响被引量:5
2007年
目的观察莲心碱对大鼠局灶性脑缺血C-Fos蛋白表达的影响并探讨其保护作用机制。方法采用线栓法制备大鼠局灶性脑缺血模型,通过免疫组化法检测脑缺血24 h C-Fos蛋白的表达以及经莲心碱(3 mg/kg)处理后对该蛋白表达的影响。结果脑缺血24 h C-Fos蛋白的表达明显增加,莲心碱可显著抑制脑缺血后C-Fos蛋白表达。结论莲心碱的神经保护机制可能与抑制C-Fos蛋白的表达有关。
余万桂陈庭煊张恒文谢平张燕祥张道明刘莲邓德明
关键词:莲心碱脑缺血
粉防己碱对雄黄所致小鼠免疫功能低下的影响
2012年
目的:探讨雄黄中毒所致小鼠免疫功能低下后粉防己碱(Tet)的调节作用。方法:取小鼠随机分为正常对照组,模型对照组,粉防己碱(tetrandrine,Tet)高、中、低剂量组,二巯基丙磺酸钠(DMPS)组。正常对照组给予生理盐水,模型组灌胃给予70mg/kg雄黄混液,Tet高、中、低剂量组分别腹腔注射给予Tet98.0、49.0、24.5mg/kg,连续42d。采用重量法称量小鼠脾脏和胸腺质量,以其质量与体质量之比作为胸腺和脾脏指数。Giemsa染色计数腹腔巨噬细胞(PM圣)并计算吞噬百分率和吞噬指数。用比色法测定红细胞(RBC)裂解释放的空斑形成细胞(PFC)置。观察Giemsa染色后淋巴细胞个数并计算母细胞转化率。结果:Tet能增加小鼠脾脏和胸腺的重量,增强小鼠PMO的吞噬能力(P〈0.01),提高小鼠溶血值,增加PFC数(P〈0.01),能提高小鼠淋巴细胞转化率(P〈0.01),且有一定剂量差异。结论:对于雄黄所致的小鼠免疫功能低下,Tet的免疫增强作用可能是能使胸腺和脾脏重量增加,PM中的吞噬能力增强,淋巴细胞的转化率升高及抗体能力加强等作用有关。
李祥华高林余万桂黄江荣张家均许甲凤杜亚明
关键词:粉防己碱雄黄免疫调节剂
微课结合TBL教学在生理学实验中的应用被引量:1
2017年
近年来微课成为各大高校广泛开展的新型教学方式。为改进生理学实验课的教学质量,尝试引入微课结合以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)的混合教学模式。文章主要阐述该教学模式在生理学实验中的实施方法,并通过问卷调查进行教学评估。结果表明,微课结合TBL教学模式的调动了学生学习兴趣,提高了学生理论知识与实践相结合的能力,培养了学生善于专研,勤于思考的科研态度和团队协作精神。为今后该教学模式在生理学教学中的全面实施奠定了基础。
郑郧余万桂
关键词:生理学教学模式
DNCB所致结肠炎小鼠血清中细胞因子的活性被引量:3
2005年
目的:观察在实验性结肠炎过程中,小鼠体内促炎细胞因子和抗炎细胞因子活性的变化.方法:BALB/c小鼠33只随机分为对照组(n=15)和实验组(n=18),小鼠先以DNCB涂腹液涂腹致敏,然后实验组以DNCB灌肠液灌肠,对照组以相应体积的乙醇灌肠.每日观察小鼠体质量和大便性状,并采用疾病活动指数(DAI)对动物状态进行评分.所有小鼠处死后观察大体形态改变,并自病变严重部位取组织标本,HE染色,镜下观察结肠的病理学改变.各组小鼠断头取血, 分离出血清,采用双抗体夹心ELISA法测定血清IL-1, TNF-α,IL-6,IL-4,IL-10的吸光度.结果:灌肠24 h后实验组小鼠腹泻百分率达59%,体质量明显减轻,死亡20%.病理学检查对照组小鼠结肠无黏连,黏膜轻度充血,无溃疡形成,镜下组织结构可见, 腺体排列基本整齐;实验组小鼠腺体数目减少,组织结构紊乱,黏膜糜烂,出血、坏死和大面积深层溃疡.与对照组相比,实验组小鼠疾病活动指数(3.82±2.77 vs 1.25±1.65,P<0.05),组织病理学评分(2.47±1.33 vs 0.38+0.72,P<0.05)显著升高;促炎细胞因子IL-1(112.9 ±8.3 ng/L vs 81.2±16.3 ng/L,P<0.01),TNF-a(137.9 ±36.7 vs 110.3±22.4 ng/L,P<0.05),IL-6(48.2±4.3 ng/L vs 36.1±7.2 ng/L,P<0.01)活性亦显著升高,而抗炎细胞因子IL-4(96.7±16.5 ng/L vs 130.1±13.1 ng/L, P<0.01)和IL-10(107.3±31.2 ng/L vs 149.8±45.1 ng/L, P<0.01)活性显著降低.结论:DNCB诱导的结肠炎与促炎细胞因子水平升高, 抗炎细胞因子水平降低有关.
余万桂张恒文胡承明张道明梅林
关键词:溃疡性结肠炎细胞因子小鼠
协同教学模式在医学机能学实验教学中的应用被引量:6
2013年
以长江大学医学院临床医学五年制专业80名学生作为研究对象,在医学机能学实验教学中分别采取协同教学模式和传统的医学教学,并通过考试和调查问卷的形式,评价学生实验操作水平,反馈教学效果。探讨协同教学模式在提高学生思维品质和实验操作能力、改善学生沟通能力、激发学生学习积极性和培养学生创新能力等方面的作用。
余万桂鄢进张道明任伯绪
关键词:医学机能学实验教学协同教学模式
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