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关玉敏

作品数：9 被引量：4H指数：1
供职机构：牡丹江医学院更多>>
相关领域：医药卫生文化科学语言文字哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生
  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 6篇教学
  • 5篇英语
  • 3篇英语教学
  • 3篇外语
  • 3篇外语教学
  • 3篇教育
  • 2篇大学英语
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇听力
  • 2篇听力课
  • 2篇交际
  • 2篇教学模式
  • 1篇大学外语
  • 1篇多媒体
  • 1篇心室
  • 1篇心室腔
  • 1篇心脏
  • 1篇心脏病
  • 1篇心脏病变
  • 1篇心脏病病人

机构

  • 9篇牡丹江医学院
  • 1篇哈尔滨医科大...

作者

  • 9篇关玉敏
  • 2篇胡波
  • 2篇孙宏
  • 1篇侯唯
  • 1篇卢玉瑰
  • 1篇吕玉娟
  • 1篇宋艳英
  • 1篇高华
  • 1篇李维秋
  • 1篇吴淑平
  • 1篇李伟杨
  • 1篇徐兴华
  • 1篇宿滨
  • 1篇董杰

传媒

  • 6篇牡丹江医学院...
  • 1篇牡丹江师范学...
  • 1篇医学视听教育
  • 1篇今日科苑

年份

  • 4篇2007
  • 1篇1994
  • 1篇1993
  • 2篇1992
  • 1篇1991
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
改变传统教学观念,建立新的大学外语教学模式被引量：1
2007年
关玉敏胡波
关键词：外语教学教学观念教学模式创造性思维能力教学活动
自我评价能力对大学英语成绩的影响被引量：2
2007年
孙宏关玉敏吴淑平
关键词：自我评价英语教学改革教育工作者自我培养教学要求
浅谈几组英语同义词
1991年
英语同汉语一样,词汇十分丰富。然而在不同类别的词汇中,同义词运用的恰当与否,却非常重要。在英语中,使用不同的同义词,产生的效果截然不同。 从几个例子中就可看出同义词在语言文字中所产生的作用。先以“listen”一词为例:listen意为try to hear, pay attention to.倾听,留心听。与“listen同义的还有“hear”意为perceive(sound, etc.with the ears.听见,(声音)等。
王建平李维秋关玉敏
关键词：LISTENSMILESPEAK语子VOICE
英语听力课浅见
1992年
一般说来,提高英语听力比提高阅读能力难。其实,听的边程与阅读过程基本相同,其效率(指理解程度与速度)差不多。在教学过程中,我们发现多数学生感到听比读要难得多,其主要原因在于听觉理解速度差。我们运用听力教材的多种形式,根据我校学生的特点及电化手段,通过反复实践,提高了学生的英语听力水平。
高华关玉敏
关键词：英语听力课听力教材英语听力水平听说能力口语学习辨音
左室假腱索与器质性心脏病(附100例临床分析)
1992年
左室假腱索(LVFT)是指左心室腔内的一些非附着于瓣膜的纤维条索样结构。Nishimura等于1981年首先报告了LVFT的超声心动图(2DF)诊断,随着超声影像技术的发展,其检出率大大提高。本文通过对比观察,LVFT在器质性心脏病病人与正常人群中检出率分别为41％及59％,
李伟杨董杰宿滨宋艳英侯唯关玉敏
关键词：假腱索心脏病变心脏病病人心室腔内科住院病人
充分发挥现有条件 努力上好听力课
1993年
当今高校外语教学中急待解决的共性问题之一,就是如何使学生的听力水平大幅度提高。现结合自己的实践休会,谈几点看法。 1 高校公外听力现状 虽然传统语言教学一直把“听”做为“说读写译”的基础而被列为所需掌握的语言技能之首,但由于长期受历史、经济等原因的限制,再加之全国高考的形式弊端,致使大多数中学生得不到听力方面的训练。
关玉敏吕玉娟
关键词：听力课高校外语教学语言实验室听力材料听力技巧发音特点
大学英语教学中多媒体技术的运用与扩招生教育研究
2007年
针对扩招生英语学习的现状,运用基于多媒体技术的教学模式,有助于培养学生自主学习能力、激发他们学习英语的兴趣,使其顺利完成学业。
关玉敏孙宏
关键词：扩招生英语教学模式多媒体交际法
外语视听教学的体会
1994年
面对蓬勃发展的外语视听教育工作，视听教育工作者，需要坚持实事求是的思想路线，因地制宜地处理好本校外语视听教学与医学视听教学间的关系，从本院视听教育全局出发，增强服务意识，摆正自己在外语视听教育中的位置，做好外语视听教学工作。
徐兴华卢玉瑰关玉敏
关键词：外语教学视听教学医学教育
全文增补中
谈大学英语教学中体态语的运用被引量：1
2007年
文章对体态语纳入大学英语课堂教学作了一些探讨。提出在大学英语课堂上教师合理、有效的运用英语国家体态语,能对学生起到潜移默化的作用。同时应有意识地培养学生的体态语交际能力与技巧,从而提高其跨文化交际能力。本文论述了体态语的概念、特点、意义及运用。
胡波关玉敏
关键词：体态语英语教学跨文化交际
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