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吴新建

作品数:186 被引量:610H指数:10
供职机构:福建教育学院更多>>
发文基金:福建省教育厅资助项目淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金福建省教育厅科技项目更多>>
相关领域:文化科学理学医药卫生一般工业技术更多>>

文献类型

  • 179篇期刊文章
  • 5篇会议论文

领域

  • 161篇文化科学
  • 15篇理学
  • 2篇环境科学与工...
  • 2篇医药卫生
  • 2篇一般工业技术
  • 1篇化学工程
  • 1篇建筑科学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 61篇教学
  • 38篇教师
  • 29篇学科
  • 23篇教育
  • 21篇课程
  • 20篇高中化学
  • 16篇课堂
  • 16篇教师培训
  • 12篇初中化学
  • 11篇金属
  • 10篇乡村
  • 10篇化学课
  • 9篇思维
  • 9篇配合物
  • 9篇中学化学
  • 9篇乡村教师
  • 9篇化学教师
  • 9篇化学学科
  • 6篇多金属
  • 6篇无机

机构

  • 183篇福建教育学院
  • 5篇福州大学
  • 3篇福建师范大学
  • 3篇永安市第一中...
  • 2篇福州第三中学
  • 2篇福建生物工程...
  • 1篇闽江学院
  • 1篇福建省龙岩第...
  • 1篇福建省莆田第...
  • 1篇福州第一中学
  • 1篇华侨中学

作者

  • 184篇吴新建
  • 158篇张贤金
  • 43篇叶燕珠
  • 31篇汪阿恋
  • 8篇林素英
  • 5篇郭春芳
  • 2篇陈义平
  • 2篇陈光明
  • 2篇李荣华
  • 2篇欧阳锋
  • 1篇林深
  • 1篇陈明
  • 1篇姜晓明
  • 1篇蔡丽红
  • 1篇郑瑛
  • 1篇黄华文
  • 1篇王云生
  • 1篇曹慧
  • 1篇陈晓云
  • 1篇施志斌

传媒

  • 24篇福建教育学院...
  • 23篇化学教与学
  • 20篇化学教学
  • 16篇福建基础教育...
  • 12篇中小学教学研...
  • 11篇化学教育(中...
  • 10篇中小学教师培...
  • 10篇教学与管理
  • 7篇化学教育
  • 7篇福建师范大学...
  • 7篇中小学实验与...
  • 5篇教学与管理(...
  • 4篇教学月刊(中...
  • 3篇实验教学与仪...
  • 3篇中学化学教学...
  • 3篇中国教师
  • 2篇教学与管理(...
  • 2篇教学仪器与实...
  • 2篇课程教学研究
  • 1篇给水排水

年份

  • 5篇2024
  • 4篇2023
  • 5篇2022
  • 18篇2021
  • 10篇2020
  • 14篇2019
  • 13篇2018
  • 16篇2017
  • 26篇2016
  • 25篇2015
  • 15篇2014
  • 4篇2013
  • 11篇2012
  • 4篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
186 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中小学名师培养若干关键性问题的思考与评析被引量:6
2013年
近年来,随着国内一些发达省市“名师培养工程”的实施,教育界兴起了“名师培养”的研究热潮。以“名师”作为篇名在中国知网中进行检索,可以检索到5517条结果。通过对国外有关名师培养的考察发现,国外并没有“名师”的说法,而是以“专家型教师”代之,国内有部分省市借用了“专家型教师”的说法。以“专家型教师”作为篇名在中国知网进行检索,可以检索到325条结果。
张贤金陈光明吴新建
关键词:名师培养专家型教师中国知网
以化学教学改革提升课程综合性和实践性--福建教育学院化学教育研究所2023年学术年会综述
2023年
为加强我省中学化学教师队伍建设,促进我省化学教育教学研究工作,推进研训一体,提高培训质量,福建教育学院化学教育研究所于2023年4月1日至4月3日举办2023年学术年会。来自全省各地高校、教研机构和中学的120多名化学教育研究者和一线化学教师齐聚大梦山下,围绕“深入开展化学教学改革,加强课程综合性和实践性”主题,通过学术报告、学术论坛、省级教学成果展示等形式,共襄学术盛宴。福建教育学院党委书记郭春芳教授出席开幕式并致辞,鼓励化学教育研究所继续努力开展教学改革研究,取得更为丰硕的研究成果,培养更多优秀的化学教师。
张贤金吴新建
关键词:中学化学教师教研机构研训一体化学教学改革
精准化教师培训的实践探索被引量:6
2020年
针对教师培训针对性、实效性和可持续性不强等"瓶颈问题",教育部出台了有利于进一步规范和指导各地分类、分科、分层"精准施训"的教师培训课程指导标准。以初中化学《指导标准》为依据,以教育部"国培计划"示范性综合改革项目为载体,通过深入研读《指导标准》,精准选择培训主题;通过对初中化学教师"学科整体理解"教学能力自我诊断的分析,精准定位培训目标和参训学员"最近发展区";基于培训主题和培训目标,精准设计和实施培训课程内容;结合成人学习特点,精准优化培训方式;最后通过学员满意度测评和学员撰写"学科整体理解"相关主题文章的方式,对培训的效果进行评价与反思。
张贤金吴新建叶燕珠汪阿恋
关键词:教师培训教学能力
基于实验探究促进学生化学深度学习——以鲁科版“原电池的工作原理”为例被引量:5
2016年
基于化学深度学习的已有研究和观点的分析,以高中化学鲁科版《化学2(必修)》"原电池的工作原理"为例,进行基于实验探究促进学生化学深度学习的教学设计及实施,最后对该教学设计及实施进行反思。
黄清辉张贤金吴新建
关键词:原电池
一堂化学好课需要关注四个基本维度问题被引量:4
2017年
文章研究什么样的化学课算是好课。提出一堂化学好课需要关注四个基本维度问题:为什么教、教什么、怎么教以及怎么教得更好。针对这四个基本维度问题,以人教版九年级化学“燃烧的条件”教学为例,进行论述和分析。认为教师要上好化学课,备课时应该关注这四个基本维度问题。为什么教比教什么重要,教什么比怎么教重要,在此基础上,教师为了把课上得更好,还需要进一步思考怎么教得更好。关注这四个基本维度问题,有助于化学课堂教学从教书走向育人,也有助于教师自身专业成长。
张贤金吴新建
利用HMO法和PMO法比较苯与已三烯的相对稳定性
2003年
苯与已三烯分子属于交替烃 ,因此 ,利用休克尔分子轨道法和微扰分子轨道法能够近似算出它们的电子能量 ,从而比较他们的相对稳定性。
吴新建
关键词:久期方程
教师培训实践性课程形态探索:同课二次异构被引量:10
2015年
为解决中小学教师培训存在的突出问题,教育部要求实践性课程应不少于教师培训课程的50%。对此探索了"同课二次异构"这一教师培训实践性课程形态:分析了"同课异构"及其存在的问题,阐述了"同课二次异构"及其操作流程,并以具体的教师培训项目为例,剖析了"同课二次异构"如何在教师培训项目中应用,在此基础上对"同课二次异构"在教师培训项目中的应用提出若干建议。
张贤金吴新建叶燕珠汪阿恋
关键词:教师培训实践性课程教师教学行为
基于学科核心素养的“教-学-评”一致性研究--以一节高三有机物制备实验复习课例分析为例被引量:1
2021年
基于学科核心素养这一培养目标,探索“教-学-评”一致性的落实路径。以一节高三有机物制备实验复习课例分析为例,从教学目标的设定、围绕教学目标展开教学活动、对学生学习情况的评价等方面,找出实际教学的变异,提出改进建议,从而为学科核心素养发展的课堂教学目标的落实,寻找突破和问题解决的办法。
房晶吴新建陈晨
一个新颖的有机单羧酸钴配合物的合成与谱学研究
利用溶剂挥发结晶得到了一种新颖的具有三维超分子结构的金属有机羧酸配合物[Co(p-MBA)(Phen)(HO)]1。经X-ray单晶结构分析可知,化合物1属于单斜晶系,C2/c空间群。在对化合物晶体结构分析的基础上,通过...
吴新建陈义平
关键词:钴配合物二维红外光谱
文献传递
重新审视学生实验能力内涵及其培育策略被引量:2
2021年
为落实“立德树人”根本任务,达到培育学生化学核心素养的目标,化学教师要高度重视实验教学,充分发挥实验教育价值功能,促进学生实验能力的提升。在教学中,培养学生的实验观察分析能力、实验设计探究能力、实验想象创新能力。
黄清辉张贤金吴新建
关键词:实验教学
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