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周秀华

作品数:8 被引量:11H指数:2
供职机构:铜陵职业技术学院更多>>
发文基金:安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:政治法律文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇政治法律
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇以人为本
  • 3篇人为本
  • 2篇思政
  • 2篇思政课
  • 2篇教学
  • 2篇高校
  • 2篇高校思政
  • 2篇高校思政课
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇学生思想政治...
  • 1篇预警
  • 1篇预警机制
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇之于
  • 1篇治教
  • 1篇社会工作

机构

  • 8篇铜陵职业技术...

作者

  • 8篇周秀华
  • 3篇徐忠
  • 2篇唐科
  • 2篇孙海燕
  • 1篇张萍萍

传媒

  • 2篇铜陵职业技术...
  • 1篇法制与经济
  • 1篇皖西学院学报
  • 1篇铜陵学院学报
  • 1篇池州学院学报
  • 1篇合肥师范学院...
  • 1篇湖北开放职业...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2009
  • 2篇2008
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
以人为本与立法价值
2008年
立法价值是通过立法体现法对于社会成员需要的满足以及人对法的善意、合理的追求。任何立法及其价值都有自己的人性基础,都与人的需要密切相关。在当代中国,以人为本原则的实现离不开立法活动。只有通过法律规则,特别是社会主义宪法制度,才能使社会的正义、利益、自由、秩序、民主、人权得到切实有效的保障,而这也正是立法的基本价值之所在。
周秀华
关键词:以人为本
论反垄断法中相关产品市场的界定
2019年
相关产品市场要解决的是在反垄断法框架内划定竞争关系这一重要概念,但现阶段对相关产品市场存在不同的界定标准。为此,文章分析了我国当前相关产品市场界定的模糊性,介绍了域外几种界定相关产品市场的常用方法,并提出我国在借鉴其他国家先进做法的同时,反垄断执法部门应当结合实际案例,完善需求替代认定法,注重供给替代认定法的运用,在反垄断制度外,还需要建立案例指导制度。
孙海燕唐科任亭亭周秀华徐忠
关键词:反垄断法竞争法
以人为本的立法价值取向之于和谐社会的时代意义
2009年
落实科学发展观,构建社会主义和谐社会是社会文明、进步和发展的必然要求。和谐社会实质上是一种法治社会,以什么样的法律来促进社会的和谐发展,成为立法不可回避的重大命题。人是和谐社会的主体,以人为本是构建和谐社会的内在要求,将以人为本作为立法的价值取向,对于构建社会主义和谐社会具有十分重要的时代意义。
徐忠周秀华
关键词:和谐社会以人为本
论以人为本的立法与良法
2008年
良法之治是现代法治的实质要件和价值基础,是实现依法治国,建设社会主义国家和构建社会主义和谐社会客观要求和重要标志。文章通过界定良法的含义和以人为本的立法价值取向,进而阐述立法以人为本是良法的本质要求,坚持以人为本是实现良法的根本途径。
周秀华
关键词:良法以人为本
论我国商业银行监管架构的优化
2019年
综合化经营使得同一个被监管对象所从事的经营范围无限扩展,需要投入更大的监管资源,这对现有监管资源是一个极大的挑战。因此,需要引入监管成本和收益比的理念,在既有监管资源的基础上提升监管效果。我国依然保持着分业监管的架构,在跨金融行业的监管中存在监管机构之间的协调不足的弊端,需要加强监管机构之间的沟通和协调。此外,系统性金融风险是逐步形成的,如果建立起风险预警机制,当风险逐渐增加时,负责风险监控的部门则及时发布风险警报,给予监管机构留下足够的监管时间,可以有效预防系统性风险。
孙海燕唐科任亭亭周秀华徐忠
关键词:风险预警机制
高校思政课实践课教学改革的研究被引量:4
2020年
素质教育背景下,以培养学生实践能力为目标的高校思政课实践教学在开展过程中,仍然存在教学效果不理想、教学质量有待提升的问题。同时,受忽略理论与实践协同发展、实践教学方式过于单一等问题影响,使得高校思政课实践课教学工作过于表面化,未能通过多样化的实践内容、课程化的实践环节,对学生进行全面培养和教学,进而影响高校思政课实践教学改革工作效果提升,也很难达到用思政课实践教学强化学生理论观念的目标,导致其教学工作有效性有待提升。
周秀华
关键词:高校思政课实践课教学
高校思政课教师实践教学能力提升的策略分析被引量:2
2022年
实践教学是巩固思政课理论教学成果的重要手段,是增强思政课教学效果的重要途径,对于提高大学生思想政治素质和道德水平具有重要意义。然而,思政课教师实践教学能力还不能很好地适应当前新形势下新任务的需要。提升思政课教师实践教学能力,要着力转变思政课实践教学理念和教学方式,健全实践教学激励机制和考核评价机制,搭建好思政课实践教学共享平台,普遍提升思政课教师实践教学水平。
周秀华
关键词:思政课教师思政课实践教学能力
“社会工作+思政教育”:大学生思想政治教育模式创新研究被引量:5
2021年
当前,随着社会急剧转型,我国高校大学生思想政治教育面临着一些现实困境:思政教育方法守旧单一,思政教育认知传统滞后以及思政教育主客体身份认同和价值认知失范等。为摆脱困境、创新大学生思想政治教育模式,依据社情和学情的变化,基于学校社会工作专业的科学知识和职业化方法,把社工理念与方法运用到思政教育中。在遵循思政教育发展的内在需求和思政教育模式创新要坚持的必要原则下,探索出“社会工作+思政教育”模式创新的路径,即:借鉴社会工作的尊重、服务、助人自助等理念运用到大学生思想政治教育中;运用学校社会工作三大方法到思政教育教学方法中,与之有机融合,发挥协同效应,从而创新大学生思想政治教育模式,实现立德树人的根本目标。
张萍萍左斌峰周秀华
关键词:社会工作思想政治教育模式助人自助
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