宁学才
- 作品数：14 被引量：14H指数：2
- 供职机构：第四军医大学吉林军医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 科技期刊校对符号与校改分析被引量：1
- 1999年
- 为了提高科技期刊校改工作质量，笔者采用回顾地法对本编辑某期１０余万字二校稿的校改情况及常见问题进行了检查统计分析，结果表明，校对符号标注规范化使用程度和所用笔色均可影响校改质量；尽量使用红、篮色笔和标准校对符号樯注均能提高校改的正确率。
- 程静华宁学才
- 关键词：科技期刊校改
- 158例恶性肿瘤患者免疫功能的检测分析
- 1994年
- 本文对158例恶性肿瘤患者及正常人外周血T淋巴细胞亚群、淋巴细胞总数、淋巴细胞增殖试验及IL-2活性进行了检测。检测结果表明,恶性肿瘤患者各项检测指标明显低于正常人,提示肿瘤患者机体处于免疫平衡失调状态。
- 王典瑞那爱华南景一梁兆祥宁学才高梅何玲
- 关键词：恶性肿瘤淋巴细胞亚群淋巴细胞数IL-2
- 医学期刊编辑在职学习医学的主要途径
- 1999年
- 在当今科学技术飞速发展、信息激增、新科学、新理论、新不断涌现的时代，医学期刊编辑人员必须通过各种方式进行再学习，以不断地提高各种素质，才能较好地完成本职工工作，笔者认为医学期编辑人员在职学习的主要认真学习有关编辑法规；吸取作者文稿中的科学知识；认真向有关专家请教；同时应注意勤奋的自学。
- 宁学才程静华
- 关键词：在职学习
- 简论启发式教学
- 1998年
- 启发式教学是当今颇为流行并广泛采用的教学方式之一,与注入式教学相对立。本文通过具体事例和材料对两种教学思想加以剖析,并展示启发式教学的优越性及发展前景。1 启发式教学的基本概念 早在春秋时期,杰出的教育家-孔子提出:“不愤不启,不悱不发”,意思是在学生思考问题无结果的情况下。
- 张晓刚宁学才黄仁昌
- 关键词：教学注入式
- 实施“四个三”实验教学法，提高生化实验效果
- 1999年
- 生化实验教学是生化教学中的一个重要组成部分，是培养学生基本技能，印证、巩固所学理论，获取新知识的重要手段和途径。实验教学具有投资多，准备工作量大．操作环节繁杂等特点．且不易被学生所重视。如何提高和保证实验教学的质量，开展实验教学的改革，一直是医学教育者十分关注的焦点。笔者经多年生化实验教学的实践，认为教师应在实验课前抓好“三备”．实验课中做到“三勤”。实验课后落实“三查”，而学生实验注意“三严”是提高和保证实验教学质置的根本。
- 孙奎宁学才罗军吕士杰梅丹
- 关键词：实验教学法学具实验课生化实验医学教育
- 复杂化学结构式的几种排版
- 2001年
- 在实现了编排一体化编辑排版中，我们遇到一些书中查不到的结构式的排版，其情况复杂多变，但为了准确反映作者原文意图，笔者作了一些尝试，现提供给同行交流参考。
- 程静华宁学才苏克玉
- 关键词：化学结构式排版
- 158例恶性肿瘤患者免疫功能检测分析
- 1995年
- 近年来研究结果表明,恶性肿瘤患者体内存在免疫功能调节紊乱,并成为恶性肿瘤复发与转移的原因之一.为了深入探讨恶性肿瘤患者外周血T细胞亚群的变化及自身细胞免疫功能的状态,为恶性肿瘤免疫治疗提供新的依据。
- 王典瑞那爱华南景一梁兆祥宁学才高梅何玲
- 关键词：恶性肿瘤患者细胞免疫功能肿瘤免疫治疗自身免疫
- 校对规律的研究现状及思考被引量：5
- 2003年
- 针对校对规律的研究现状及其发展与变迁进行综述,提出在继承发扬校对优良传统的基础上,研究总结校对规律,审、编、校优势互补;苦练字辨、点式阅读、校是非及再编辑等校对基本功,克服心理干扰提高心理素质;实现从"传统校对"向被高科技知识武装的"现代校对"转变,是时代对高素质编校人员的能力期望。
- 程静华苏克玉宁学才王丽霞
- 关键词：心理素质
- 静脉滴注抗生素始末不溶性微粒含量的临床研究
- 1998年
- 为减少静脉输液中不溶性微粒进入体内,笔者应用DWJ-2型大输液微粒计数器,检测了青霉素、氨苄青霉素、磷霉素钠、白霉素等4种抗生素静脉滴注始末不溶性微粒的含量。结果4种抗生素大微粒（≥25μm）始末含量均有显著性差异（P<0.01）;小微粒（≥10μm）始末含量除磷霉素钠外均有显著性差异（P<0.05）。提示,一次性输液器终端滤器的截留性能有待进一步提高;加药时充分震荡和考虑温度、溶媒对药品溶解性的影响;注意对环境的净化要求;输液终止时瓶内剩余20ml左右为宜。
- 程静华宁学才翁淑湘王建华马淑珍
- 关键词：静脉滴注不溶性微粒抗生素
- 医学教育中开展德育教育的若干思考
- 1997年
- 教育是传授知识的事业，学校是传授知识、培养人才的主要场所。育人为本，德育为先，作为医学教育不仅仅是专业知识、技能的教育，还应包括思想政治和德育教育等。
- 张国民宁学才
- 关键词：医学教育德育教育
