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庄玉昆

作品数：5 被引量：103H指数：3
供职机构：大理学院教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇教师
  • 3篇教师培训
  • 2篇教育
  • 1篇学理
  • 1篇学问
  • 1篇有效教师
  • 1篇有效性
  • 1篇身教
  • 1篇实效
  • 1篇实效性
  • 1篇培训系统
  • 1篇中小学教师
  • 1篇终身
  • 1篇终身教育
  • 1篇问题及改革
  • 1篇小学教师
  • 1篇教学问题
  • 1篇教育教学
  • 1篇教育教学理念
  • 1篇课堂

机构

  • 3篇云南师范大学
  • 2篇大理学院

作者

  • 5篇庄玉昆
  • 1篇孙亚娟
  • 1篇褚远辉

传媒

  • 1篇中国高等教育
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇大理学院学报...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2007
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
教师培训实效性反思被引量：10
2007年
从两个维度分析教师培训在实践中缺乏实效性的原因,并针对原因提出增强教师培训实效性的对策。
庄玉昆
关键词：教师培训实效性
高校课堂教学问题及改革之道被引量：87
2013年
高校培养人才的质量直接影响到高等教育的质量．而人才培养的主渠道在课堂。随着新的教育教学理念、新的教学与学习方式的出现．正影响和冲击着高校的课堂教学，亟待顺应形势做出变革。而课堂教学变革的源泉．一方面取决于能否深入发现目前高校课堂教学存在的问题．另一方面取决于能否把最新的教育教学理念和高校课堂教学有机结合．找到解决问题的有效对策。
庄玉昆褚远辉
关键词：高校课堂教学教学问题教育教学理念教学变革高等教育
中小学教师培训有效性缺失的原因分析及对策研究
中小学教师培训是我国教师教育的重要课题,也是促进我国教师专业发展的重要手段。伴随着新一轮基础教育课程改革和教育全球化的浪潮,中小学教师教学将面临新的问题和挑战。与此同时,中小学教师培训也将随着这一系列的变化而带来新的发展...
庄玉昆
关键词：教师培训有效性教师培训模式
文献传递
反思我国中小学课堂教学评课存在的问题及对策被引量：5
2007年
评课是我国中小学教研活动的重要形式,是改进教师课堂教学行为和提高课堂教学质量的有效途径。评课的有效性直接影响教师课堂教学水平的提高。本文将主要从实践层面来探讨我国中小学课堂教学评课结果和评课形式存在的问题,并针对存在问题提出改进评课结果的对策及构建以改进教师课堂教学行为为核心,以评课人员与教师之间的互动、交流和探讨为平台的评课形式。
庄玉昆孙亚娟
有效教师培训外部支持系统的建立
2012年
有效教师培训外部支持系统是教师培训中支持、促进教师有效参与培训的外部保障机制,也是促进教师实现终身教育的重要因素。它包括教师培训机构、教师培训者队伍、培训评估机制和培训制度等方面内容。
庄玉昆
关键词：教师培训终身教育
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