张自珍
- 作品数：42 被引量：179H指数：8
- 供职机构：湖南环境生物职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省科技厅科技计划项目湖南省自然科学基金衡阳市社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 黄芪注射液抑制压疮缺血再灌注损伤大鼠的炎症反应并增强其抗氧化损伤能力被引量：12
- 2015年
- 压疮是由于局部组织受压超过临界时间而引起的缺血、缺氧反应,当缺血组织压力解除并重新恢复血液灌流后又可发生缺血/再灌注损伤,表现为软组织的溃烂和坏死。压疮是长期卧床患者最常见的并发症之一,严重影响患者的预后,已成为长期困扰医护人员的一个难题。压疮缺血/再灌注损伤是一个复杂的病理过程,炎症反应、氧化应激及凋亡参与了其发生、发展,是引起压疮迁延不愈的重要原因[1-3]。
- 张自珍罗欣于小华
- 关键词：黄芪注射液压疮炎症
- 校院合作培养模式对高职儿科护理学教学效果的影响被引量：3
- 2014年
- 目的探讨校院合作培养模式在高职护理专业儿科护理学教学中的作用。方法将我院2010级三年制大专护理专业6个班随机分为对照组(n=164)和实验组(n=175),每组3个班,实验组采用校院合作培养模式进行儿科护理学教学,对照组由校内专任教师按传统方法进行教学。课程结束后,比较两组儿科护理学理论考核成绩及儿科常用护理技术操作考核成绩,并采用教学效果评价表调查护生对教学的评价。结果实验组理论考核成绩、教学效果评价、儿科常用护理技术操作考核成绩均高于对照组(P<0.05)。结论校院合作培养模式是提高儿科护理学教学效果的有效方法。
- 张自珍何凤英赵其辉
- 关键词：儿科护理学教学效果
- miR-27a-3p通过阻断Wnt3a/β-catenin途径抑制大鼠肺纤维化被引量：11
- 2018年
- 目的探讨微小RNA-27a-3p(miR-27a-3p)对博莱霉素A5所致大鼠肺纤维化(PF)的影响及分子机制。方法雄性SD大鼠45只,随机分为对照组、miR-27a-3p激动剂(miR-27a-3p agomir)组和miR-27a-3p拮抗剂(miR-27a-3p antagomir)组,每组15只。经气管内注入博莱霉素A5建立PF模型,给药后次日分别予生理盐水、miR-27a-3p agomir、miR-27a-3p antagomir尾静脉注射,每3 d注射1次,共9次。第28天收集血液,ELISA检测血清1型前胶原蛋白羧基端前肽(P1CP)和3型前胶原蛋白氨基端前肽(P3NP)水平;处死大鼠,取肺组织,HE染色和Masson染色评价PF病变程度,实时荧光定量PCR检测miR-27a-3p、1型胶原蛋白(Col1)、Col3的mRNA水平,Western blot法检测Col1、Col3、Wnt3a、β联蛋白(β-catenin)的蛋白水平。结果miR-27a-3p agomir处理明显增加肺组织miR-27a-3p表达,miR-27a-3p antagomir则降低miR-27a-3p表达,提示miR-27a-3pagomir/antagomir转染效率较高。与对照组相比,miR-27a-3p agomir显著减轻大鼠肺泡炎症和PF程度,而miR-27a-3p antagomir则明显加重大鼠肺泡炎症和PF程度。miR-27a-3p agomir组血清P1CP、P3NP水平降低、下调肺组织Col1、Col3、Wnt3a、β-catenin水平,miR-27a-3p antagomir组则作用相反。结论 miR-27a-3p通过抑制Wnt3a/β-catenin信号通路,下调Col1、Col3表达,发挥抗PF作用。
- 刘理静钱红胡柯王乐张自珍尹辉明贺兼斌
- 关键词：肺纤维化WNT3A
- 护理干预对哮喘患儿治疗效果的影响被引量：15
- 2007年
- 于小华张自珍吴艳平周钰娟何平平杨云华张平
- 关键词：护理干预支气管哮喘健康教育
- 高职院校三年制专科护生毕业设计中存在的问题与对策被引量：2
- 2015年
- 毕业设计是高职院校三年制专科护生教学中的最后一个环节,与护生毕业、就业密切相关。本研究自行制订毕业设计的调查问卷,对我院1 215名护生进行问卷调查,发现毕业设计中存在较多问题,主要包括护生对毕业设计的重视程度不够、指导教师严重不足、指导教师自身水平不高及选题不到位等。针对上述问题,可采取强化认识、合理安排、加强教师队伍建设、开设毕业设计这门课程等措施,整体提高高职院校三年制专科护生毕业设计质量。
- 张自珍罗欣陈雄新
- 关键词：专科护生高职院校
- 社区居民骨髓捐赠现状调查与干预效果被引量：1
- 2015年
- 目的初步分析社区居民骨髓捐赠知识、态度及意愿的现状,探讨干预对其发生的改变,并分析影响骨髓捐赠的因素,为提高骨髓捐赠率提供参考依据。方法随机抽取湖南省衡阳市452名社区居民,调查骨髓捐赠动机和对象,分析公民不愿加入中华骨髓库的原因及他们对增加库容量的建议,进行骨髓捐赠干预,比较干预前后骨髓捐赠知识、态度、意愿评分。结果骨髓捐赠的积极动机方面,依次为挽救他人生命(36.15%)、对自己身心健康无伤害(30.42%)、为社会做有意义的事(27.72%);消极动机方面,认为害怕对身体有伤害(34.58%)、家人反对(26.37%)、对医疗机构不信任(24.49%);捐赠对象上,首选亲友(74.34%),无特定对象和非亲友分别占18.26%、7.40%。公民不愿加入中华骨髓库的原因中,位于前面的是影响身体健康(91.95%)、不了解骨髓捐赠知识和流程(75.18%)、不愿承担血检费(56.55%);在增加库容量的建议中,依次为大力宣传骨髓捐赠知识与意义(96.09%)、政府承担血检费(77.24%)、经济补偿(59.31%)。与干预前比较,社区居民干预后器官捐赠知识与意愿评分增加(P<0.05),态度评分降低(P<0.05)。结论骨髓捐赠干预能明显改善社区居民的骨髓捐赠知识、态度、意愿,广泛深入地开展骨髓捐赠知识的宣传普及工作、增加政府财政支出可能是提高骨髓捐赠率的关键措施。
- 罗晓琴张自珍
- 关键词：干预知识意愿
- 心理干预对D型人格PCI患者术后情绪及生活质量的影响被引量：4
- 2013年
- 目的:探讨心理干预对D型人格经皮冠状动脉介入治疗(PCI)患者术后情绪及生活质量的影响。方法:将100例D型人格PCI患者随机分为干预组和对照组,各50例,对照组给予常规护理,干预组在此基础上实施心理干预,两组患者在干预前和干预12周后采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)及生活质量综合评定问卷(GQOL-74)进行疗效评价。结果:干预组干预12周后生活质量评分明显高于对照组,SAS和SDS得分均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:心理干预可以有效减轻D型人格PCI患者术后焦虑和抑郁情绪,提高生活质量。
- 张自珍
- 关键词：心理干预D型人格经皮冠状动脉介入治疗生活质量
- 校院合作培养模式对高职护生自主学习能力的影响被引量：5
- 2013年
- 目的探讨校院合作培养模式对高职护生自主学习能力及学习成绩的影响。方法将我校2010级三年制大专护理专业6个班随机分为对照组和实验组,每组3个班,对照组采取传统培养模式,实验组采取校院合作培养模式。学习结束后,调查两组护生自主学习能力,并比较两组护生内科护理学、外科护理学、妇产科护理学和儿科护理学期末考试成绩。结果实验组护生自主学习能力及内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学期末考试成绩明显高于对照组,差异均有显著性(P<0.05)。结论校院合作培养模式可明显增强高职护生自主学习能力,提高学习成绩。
- 张自珍
- 关键词：高职护生自主学习能力
- “1.5+1+0.5”培养模式对提高护生自主学习能力及学习成绩的作用
- 2015年
- 目的探讨校院合作下的"1.5+1+0.5"人才培养模式对高职护生自主学习能力及学习成绩的影响。方法随机抽取我院2010级三年制护理专业3个班作为对照组、2011级三年制护理专业3个班作为实验组。对照组采取"2+1"传统培养模式,实验组采取"1.5+1+0.5"培养模式,实习结束后,采用"护理专业大学生自主学习量表"调查护生自主学习能力,并比较两组护生基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学理论考试成绩和技能抽考成绩。结果实验组护生自主学习能力及基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学理论考试成绩和技能抽考成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论校院合作下的"1.5+1+0.5"人才培养模式可明显增强高职护生自主学习能力,并能提高其学习成绩和操作技能。
- 赵其辉周湘华张自珍何凤英陈雄新
- 关键词：自主学习能力高职护生
- N-钙粘蛋白在结直肠癌组织中的表达及临床意义
- 2018年
- 目的:观察N-钙粘蛋白在结直肠癌组织中的表达情况,探讨其临床意义。方法:采用Western blot检测40例结直肠癌组织及相应的癌旁非肿瘤组织标本中N-钙粘蛋白表达,分析其表达水平与年龄、性别、分化程度、Dukes分期及淋巴结转移等病理参数的关系。结果:相对于癌旁非肿瘤组织,结直肠癌组织中N-钙粘蛋白表达水平明显升高(P <0. 01),N-钙粘蛋白表达与肿瘤分化程度、Dukes分期和淋巴结转移相关(P <0. 05),而与年龄、性别无相关性(P> 0. 05)。结论:N-钙粘蛋白在结直肠癌组织中呈高表达,可作为评估肿瘤恶性程度及判断预后的分子标记物。
- 张自珍欧阳军
- 关键词：结直肠癌免疫印迹
