施真
- 作品数：17 被引量：77H指数：5
- 供职机构：滨州医学院更多>>
- 发文基金：山东省自然科学基金国家自然科学基金山东省医药卫生科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学更多>>
- 多元化评价体系在生理学教学中的应用和思考
- 在基础医学教学中,终结性考试是考察学生学习效果的重要途径,但是随着教学改革的深入,单一的课程评价方式远远不能适应当前教学需要,亟需一种全方位的评价体系。近3年来,我们在生理学教学中采用多样的、开放式的评价方法,形成了多元...
- 蒋淑君于腊梅刁汇玲施真徐爱丽王桂华
- 关键词：生理学教学教学评价多元化评价模式
- 文献传递
- 下丘脑室旁核NMDAR介导大鼠促炎因子增强高血压交感活动的作用被引量：1
- 2017年
- 目的研究自发性高血压大鼠(spontaneously hypertensive rat,SHR)下丘脑室旁核促炎性细胞因子是否促进交感神经活动过度增强,以及N-甲基-D-天冬氨酸受体(N-methyl-D-aspartate receptor,NMDAR)是否介导其上述作用。方法本研究采用成年SHR以及正常血压的Wistar-Kyoto(WKY)大鼠。应用蛋白质免疫印迹分析技术(Western blot)和酶联免疫吸附测定法(ELISA)分别测定下丘脑室旁核(paraventricular nucleus,PVN)肿瘤坏死因子(TNF)和白细胞介素(IL)-1β受体IL-1RI蛋白表达以及TNF-α和IL-1β水平。并应用脑立体定位进行PVN微量药物注射。肾交感神经活动(renal sympathetic nerve activity,RSNA)的测定采用Powerlab系统记录肾交感神经干电活动,并进行积分处理,比较给药前后的RSNA变化。颈动脉插管经压力传感器与Power Lab系统连接记录和分析平均动脉血压(mean arterial pressure,MAP)。结果与WKY大鼠相比,SHR PVN中TNF-α及IL-1β水平,以及TNF-α受体p55TNFR、p75TNFR和IL-1β受体IL-1RI蛋白表达均显著升高(P<0.05)。PVN微量注射Etanercept或IL-1ra阻断TNF-α和IL-1β效应在SHR组更显著的降低交感神经活动水平(P<0.05)。PVN微量注射NMDAR拮抗剂DL-2-amino-5-phosphonovaleric acid(APV)或MK-801(Dizocilpine)在SHR和WKY组大鼠均降低RSNA和MAP(P<0.05),并且在SHR组该效应更显著(P<0.05);另外,APV或MK-801预处理阻断PVN中NMDA受体均显著减弱PVN微量注射TNF-α或IL-1β增强SHR和WKY组大鼠RSNA和升高MAP的效应(P<0.05),与WKY组大鼠相比,该效应在SHR组更显著(P<0.05)。结论 SHR PVN促炎性细胞因子TNF-α、IL-1β及其受体均表达增加,PVN中NMDA受体介导SHR大鼠PVN中TNF-α、IL-1β促进交感活动增强和血压升高的效应。
- 逯鹏潘虹马春蕾施真
- 关键词：NMDA受体交感神经活动促炎性细胞因子
- 渗透性双语教学法在临床医学生理学教学中的应用与体会被引量：2
- 2015年
- 国际上几乎所有的最新研究成果和科学技术都是用英语这一国际通用语言发表和报道的。医学生毕业后要不断学习和丰富自己的专业知识,提高医疗水平,包括学习国内、国外的先进技术和知识。因此,在学校学习期间,这些自学能力和英语能力就应该得到培养和训练。早在2001年随着中国加入WTO,我国教育部就在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中要求国家重点建设高校力争在三年内开出5~10%的双语课程。
- 马春蕾施真郭莉于腊梅蒋淑君金昌洙
- 关键词：生理学教学方法改革
- PBL结合双语教学在神经科学教学中的探索与实践被引量：5
- 2013年
- 以问题为导向的学习被教育界普遍认为是一种生动有趣的高效率的教学方法,高等教育发展和神经科学的特点与PBL的精髓完全吻合。神经科学是一个飞速发展的学科,要适应时代的发展,走在生物学和医学的前沿必须具有较高的专业英语水平,双语教学是提高学生专业英语水平的一个重要手段。文章介绍PBL和双语教学模式在神经科学教学中的实施方法以及效果评价,并对PBL教学的体会和存在问题进行总结。
- 王桂华马春蕾施真孙辉杨丽娟蒋淑君
- 关键词：神经科学双语教学PBL教学
- 冠心宁、葛根素和灯盏花素注射液对大鼠心电活动的影响被引量：1
- 2014年
- 目的研究临床常用治疗心脑血管疾病的三种活血化淤中药注射液(冠心宁、葛根素和灯盏花素)对麻醉大鼠的心脏电活动的影响,进一步确认此类中药注射液在正常剂量和较大剂量时对心电图(CG)的影响。方法采用BL-420F生物机能实验系统记录大鼠Ⅱ导联ECG,观察并计算给药前后不同时间点心电图P波、R波、ST段和T波及心率的变化。结果正常剂量的冠心宁等中药注射液的确可引起大鼠的心脏电活动异常改变。3种中药注射液在使用正常剂量和10倍正常剂量时可使心率不同程度减慢、偶发P波倒置(见于葛根素注射液)、R波幅度升高、ST段改变和T波幅度升高的改变及偶发室性早搏等变化,提示冠心宁等中药注射液可致心电异常改变,若长时间使用也有至心肌损伤的潜在可能。引起ECG异常与中药制剂的种类、给药的剂量及给药后不同时相有关。结论 3种所研究的活血淤中药注射液导致心电图变化的特点因所用药物的种类、剂量及给药时程而不同。在应用中药制剂治疗过程中,应对心脏损害给予足够关注,及时采取相应措施。
- 王桂华施真孙秀梅王月华孙辉杜冠华马春蕾
- 关键词：冠心宁注射液葛根素注射液灯盏花素注射液
- 生理学教学中的“逆向问题教学法”体会被引量：7
- 2017年
- 为提高学生对生理学知识的理解度和思维能力,提高教学质量和学习兴趣,改进生理学教学方法,以更好地培养医学各专业的优秀人才,我们在生理学教学传统讲授教学过程中,采用逆向问题教学法引导学生思考器官系统功能机制及正常活动规律。过程中我们发现逆向问题教学法在生理学各器官系统功能机制的具体知识学习中能让学生产生顿悟感,不仅有利于对该器官系统功能的理解掌握,而且有利于帮助学生养成良好的逻辑推理思维方式和提高学生遇到问题解决问题的能力。
- 施真逯鹏徐爱丽潘虹
- 关键词：思维能力生理学教学
- 机能实验学多元化教学评价体系的构建和思考被引量：9
- 2015年
- 目的探讨机能实验学课程多元化教学评价体系的构建及应用效果。方法选择2011级临床医学本科班为研究对象,随机分为对照组和改革组,对照组采用传统的终结性评价方法,改革组开展多元化评价。期末通过理论测试及操作考核评价两组教学效果,并对改革组学生进行问卷调查。同时,对部分带教教师进行访谈。结果改革组学生理论知识成绩及操作技能成绩得分均高于对照组(P<0.01)。绝大多数改革组学生认为多元化评价具有科学性、实用性及规范性,对学习有促进作用。教师对多元化教学评价体系持肯定态度。结论在机能实验学课程中实施多元化评价,有利于提高学生的自主学习能力,促进学生全面发展。
- 蒋淑君于腊梅郭莉施真刘红霞
- 关键词：教学评价机能实验学实验教学
- 利用机能实验课堂 培养医学生职业素养被引量：2
- 2016年
- 机能实验学是医学生重要的实训课堂,教师要善于利用教学课堂,培养学生的仁爱之心、临床思维、团队协作、严谨敬业等职业素养,为其今后职业发展奠定基础。
- 郭莉马中女王华施真
- 关键词：机能实验学医学生
- 教学查房式带教在腹部损伤见习教学中的应用被引量：2
- 2019年
- 目的探讨教学查房式带教方法在普外科腹部损伤见习教学中的应用效果。方法随机选取2018年9月—2019年3月在滨州医学院附属医院普通外科见习的临床医学系学生80人作为研究对象,将其随机分为两组,每组各40人。两组学生腹部损伤理论部分授课为同一临床老师,科室见习带教中,对照组采用常规教学带教,按教学大纲的要求,顺序按步骤传授教学。观察组采用教学查房模式带教,比较两组学生对教学效果满意度情况及教学考试成绩。结果实验组平均考试成绩为(93.5±5.5)分,高于对照组的(84.5±8.5)分。实验组学生对教学的满意度(95.0%)高于对照组(82.5%),组间各数据比较,差异均具有统计学意义(P>0.05)。结论在普外科腹部损伤见习带教中,相比传统教学方式,采用教学查房式教学方法起到了更为生动有效的教学效果。
- 孙庆磊张明凯杨涛李玉明施真
- 关键词：教学查房普通外科腹部损伤临床见习带教
- PBL教学法在五年制医学本科生理学教学中的应用被引量：2
- 2015年
- 针对PBL教学法在五年制医学本科生理学教学应用中存在的问题,探讨相应对策,并证明PBL在教学中的优越性和可行性。
- 刁汇玲郭莉施真马春蕾
- 关键词：PBL教学法医学本科生理学
