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李红霞

作品数:17 被引量:57H指数:4
供职机构:北京师范大学实验小学更多>>
发文基金:国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生文学更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 3篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 10篇哲学宗教
  • 5篇文化科学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇文学

主题

  • 4篇心理
  • 4篇自尊
  • 3篇少年
  • 3篇数学
  • 3篇青少年
  • 2篇有意遗忘
  • 2篇社会
  • 2篇青少年网络
  • 2篇小学数学
  • 2篇教育
  • 2篇初中生
  • 1篇心理过程
  • 1篇心理机制
  • 1篇心理机制研究
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理契约
  • 1篇心理需求
  • 1篇虚拟自我
  • 1篇学成
  • 1篇学科

机构

  • 11篇北京师范大学
  • 6篇辽宁师范大学
  • 1篇课程教材研究...
  • 1篇兰州城市学院
  • 1篇西北师范大学
  • 1篇郑州交通职业...
  • 1篇天津师范大学
  • 1篇人民教育出版...

作者

  • 17篇李红霞
  • 6篇张丽华
  • 3篇金盛华
  • 2篇顾璇
  • 2篇吴嵩
  • 2篇韩华球
  • 1篇刘瀛
  • 1篇韩慧敏
  • 1篇张海钟
  • 1篇尚小铭
  • 1篇白学军
  • 1篇张晓琳
  • 1篇刘红敏

传媒

  • 2篇中国特殊教育
  • 2篇中国临床心理...
  • 2篇心理研究
  • 1篇心理科学
  • 1篇大众心理学
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇学科教育
  • 1篇应用心理学
  • 1篇素质教育大参...
  • 1篇西华大学学报...
  • 1篇第十二届全国...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 5篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2002
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
学校文化构建中的心理契约研究
本文对学校文化构建中的心理契约进行了研究。文章分为五个部分: 1.从学校文化在学校发展中的动力作用和心理契约在组织管理中的作用的视角,结合国内外研究现状,阐述了本研究的理论意义和实践价值,并用实证研究的方法验证...
李红霞
关键词:教育文化学学校文化心理契约
文献传递
两种范式下有意遗忘的实验研究被引量:8
2011年
本文以英语词汇为材料,采用自由回忆和再认测验作为外显记忆测验,词干补笔测验作为内隐记忆测验,探讨小学五年级学生在单字范式与字表范式下的有意遗忘效应及其机制。结果发现:(1)单字范式下,三种测验中都存在有意遗忘效应;而字表范式下,只有词干补笔和自由回忆测验中存在有意遗忘效应;(2)三种测验中,单字范式下记忆项与遗忘项的差异显著高于字表范式下二者的差异。这表明,两种范式下有意遗忘效应产生的机制是不一致的,且相较于字表范式,单字范式下有意遗忘效应更显著。
白学军张丽华李红霞
关键词:有意遗忘
高自尊异质性与心理健康的关系被引量:10
2009年
传统观点认为,高自尊者比低自尊者有更好的适应性,但越来越多的研究者认为把自尊从水平上划分为高低过于简单,因为每种水平内部,尤其是高自尊内部还存在质的差异,即高自尊的异质性。该文对此进行了简要介绍并探讨与心理健康的关系。目前,高自尊异质性研究仍存在争议,有待深入探讨。
张丽华李红霞
关键词:自尊心理健康
青少年网络自我展示被引量:12
2012年
青少年网络自我展示可分为言语和非言语行为,工具包括网名、个人信息、虚拟化身、图片等。虚拟自我有别于现实自我,但虚拟自我可视为现实自我的延伸。未来研究需要进一步探索个体差异对青少年网络自我展示的影响,并关注青少年网络自我展示的文化差异。
顾璇金盛华李红霞吴嵩
关键词:青少年虚拟自我
关于中小学科学教育改革趋向的几点思考被引量:2
2002年
本文在了解建国以来中小学科学教育沿革的基础上 ,从科学价值观、目标、课程、教学、评价等五个方面 ,探讨我国中小学科学教育改革的趋向。
韩华球李红霞
关键词:科学教育教育改革课程设置科学价值观
宋代论诗诗研究
论诗诗在宋代格外繁荣,颇具规模,在数量上将近唐代的四倍,与其他文体的诗论交相生辉。本文即是以《全宋诗》中八百多首论诗诗为研究对象,分析了宋代论诗诗繁荣的原因:丰厚的诗歌遗产和印刷出版业的发达,以及宋人好议论的性格特征和酬...
李红霞
关键词:宋代论诗诗穷而后工
不同自尊水平初中生自我报告和非言语考试焦虑的差异比较被引量:4
2010年
本研究采用问卷法和实验法,分别比较外显自尊和内隐自尊水平高、低初中生的自我报告与非言语考试焦虑的差异情况。结果显示:(1)外显自尊与自我报告考试焦虑存在显著负相关,而内隐自尊与非言语焦虑存在显著负相关;(2)低外显自尊被试的自我报告考试焦虑水平显著高于高外显自尊被试,而两组被试在非言语焦虑上的差异不显著;(3)低内隐自尊被试的非言语焦虑水平显著高于高内隐自尊被试,而两组被试在自我报告考试焦虑上的差异不显著。
张丽华韩慧敏李红霞
关键词:外显自尊内隐自尊
团体训练促进初二学生自尊的实验研究被引量:3
2009年
目的:通过团体训练提高初二学生的自尊发展水平。方法:采用《中小学生自尊自我评定问卷》,在大连市某中学初二年级,以班级为单位进行集体施测,筛选出自尊发展水平低的被试27名,随机分为两组,其中实验组14名,控制组13名。采用自尊团体训练方案对实验组被试实施促进自尊发展的教育现场实验,以提高其自尊水平。结果:团体训练后,实验组自尊水平以及自尊各维度得分都显著高于控制组;追踪评估的结果也显示,实验组自尊水平得到了巩固和保持。结论:团体训练可以有效地提高初二学生的自尊水平。
张丽华李红霞刘红敏
关键词:初二学生团体训练自尊
网络成瘾青少年跨期决策的双加工心理机制研究
网络成瘾青少年跨期决策的双加工心理机制研究
李红霞
初中生自尊的认知加工偏向效应研究被引量:1
2009年
探讨了初中生自尊的认知加工偏向效应。结果发现:高自尊初中生对积极词具有显著的注意偏向效应,低自尊初中生对积极词和消极词均不存在注意偏向效应;当对比图片为高兴—生气或高兴—中性表情时,高自尊初中生对高兴表情均存在显著的注意偏向效应,当对比图片为高兴—生气时,低自尊初中生对生气表情产生明显的注意偏向效应;高自尊组与低自尊组初中生分别对与自我有关的正向、负向形容词存在显著的记忆偏向效应。
张丽华李红霞张旭
关键词:初中生自尊
共2页<12>
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