2025年1月23日
星期四
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殷建久
作品数:
5
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供职机构:
北省迁安市第一中学
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合作作者
王立军
迁安一中
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2008
1篇
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小题目,大文章
2008年
题目向来被称为文章的“眼睛”,是阅读的重点,但在平时的教学中,教师的关注明显不足。其实,分析题目除了了解写作对象外,还可以以之为线索,分析文章的结构与思路、表达手法、作者的感情或主旨等,从而能更方便、更快捷地提高学生的阅读能力与水平。
殷建久
关键词:
题目
现代文阅读
语文教学
教学方法
诗词中同字、叠字的特点及作用
2009年
古人写诗,特别注重字词的锤炼,一首诗决不愿重复同一个字,认为一首诗出现同一个字是败笔,刘勰就曾说过“同字相犯”(《文心雕龙》)。但有的诗偏偏重复使用了同一个字或几个字,而且还偏偏用得很好,从而形成了两种独特的用字艺术:“同字”与“叠字”。
殷建久
关键词:
诗词
叠字
《文心雕龙》
写诗
一词有多义,“可怜”有古今
2009年
“可怜”这个词由古而今,在意义上有很大的变化,所以我们叫它古今异义词。但不论是在古代还是现在,它都是表达情感极丰富、极鲜明的一个词。
殷建久
关键词:
可怜
多义
异义词
情感
形象横空 意蕴无穷——《从军行》赏析
2001年
海畔风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。横笛一声不见人,红旗直上天山雪。古以“从军行”为题咏诗的不少,尤其是唐代,众多的边塞诗人几乎都有佳作传世。但陈羽的《从军行》独具匠心,以其“形象横空,意蕴无穷”的艺术魅力,给人们留下了新鲜、独特而意味悠长的艺术享受。
王立军
殷建久
关键词:
《从军行》
行军图
归隐之意象
2009年
意象是创作主体赋予客观物象某种特殊含义和文学意味的具体形象。诗歌有了意象。读者在阅读诗歌时才有机会进行二次创作,从而更深刻地体会到诗人所渗透的感情色彩。作为隐居或向往隐居生活的诗人来说.他们更注重语言的含蓄与曲折,因此他们的诗词也就多了一些有关归隐的意象。
殷建久
关键词:
意象
归隐
隐居生活
文学意味
客观物象
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