洪晓蕾
- 作品数：6 被引量：15H指数：2
- 供职机构：成都市树德中学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 基于拟序关系的约简被引量：2
- 2008年
- 为了在不完备信息系统中更好地研究知识约简,经典的粗糙集理论已经被推广.在扩展模型中,等价关系被推广到了相似关系等二元关系.将不完备信息系统扩展到多值不完备的情形,引入拟序关系,讨论了集值不完备信息系统中在拟序关系下基于近似矩阵的约简,并通过算法比较了它与基于辨识矩阵的约简的时间复杂性.
- 万美凯洪晓蕾莫智文
- 集值不完备信息系统上的一种知识约简的方法被引量：10
- 2007年
- 讨论了集值不完备系统上的两种基本关系:相容关系和拟序关系,论证得到了基于辨识矩阵的集值不完备系统知识约简的方法.在此基础上,讨论了知识约简的算法,并通过实例得到了证实.
- 洪晓蕾王燕莫智文殷璐
- 关键词：知识约简拟序辨识矩阵
- Mealy型模糊有限自动机的最小化算法被引量：4
- 2007年
- 提出了Mealy型模糊有限自动机的扩张概念并讨论了Mealy型模糊有限自动机的一些性质,进而得到了它与原Mealy型模糊有限自动机在模糊转移函数上的关系,在此基础上讨论了它的最小化算法.
- 洪晓蕾万美凯蒋毅莫智文
- 关键词：最小化
- 大单元教学下的“数学建模”素养培育探索——以“三角函数的诱导公式”为例
- 2023年
- 数学建模是六大数学核心素养之一,是数学应用的重要形式。培育数学建模素养,要求教师在课堂教学中强化学生的建模意识,引导学生对现实问题进行数学抽象,在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题、分析问题,并用数学知识与方法构建模型、求解结论、验证结果并改进模型,最终解决实际问题,有利于提升学生的知识应用能力,增强创新意识。
- 洪晓蕾曾冉
- 关键词：知识应用能力数学建模数学应用
- 共情与共治——班级管理中的育人策略
- 2024年
- 在班集体的组建、班规的制定、活动的动员和策划、特殊事件的处理过程中,没有固定的格式,作为班主任,我永远都在尝试如何在管理中育人。其中,通过与学生“共情、共治”来治理班级,是班主任德育管理的重要策略。一、既有原则,又与学生共情,贝姬·肯尼迪所著的《看见孩子》一书中提到,你可以在与孩子相处中“既坚定,又温暖;既有原则,又能与孩子共情;既珍视亲子关系,又保持自身威严。”在班主任和学生的相处中,同样能“既有原则,又与学生共情”。
- 洪晓蕾
- 关键词：班级管理班规共情处理过程育人策略
- 模糊有限自动机及其最小化问题
- 本文在模糊自动机理论的基础上，讨论了模糊自动机的最小化问题。
首先，介绍了经典模糊集、自动机和模糊自动机的一些相关基础理论。其次，重新定义了Mealy型模糊有限自动机中状态等价的概念，这种等价状态被扩展到了依赖...
- 洪晓蕾
- 关键词：模糊自动机
- 文献传递
