王喆
- 作品数：15 被引量：37H指数：4
- 供职机构：铜陵学院更多>>
- 发文基金：安徽省哲学社会科学规划项目安徽省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学政治法律农业科学更多>>
- 基于生态式教育观下的音乐教育被引量：7
- 2011年
- 生态式教育是运用一种生态学的原理、方法来观照、思考、理解、解释复杂的教育问题,并以生态学的方式来开展教育教学实践。当代艺术教育呈现出了生态学的走向,它强调通过不同艺术学科之间以及师生之间、生生之间、师生与文本之间的对话与融通来提高学生的艺术能力。以生态式教育观观照音乐教育就是强调母语、关注对话、提倡学科综合。
- 王喆李婷婷
- 关键词：生态式教育艺术教育音乐教育
- 中国传统音乐音高特点及视唱练耳教学
- 2010年
- 视唱练耳是我国高等院校音乐专业的基础课程,如何在教学中融入民族元素、全面提升学生的音乐素养是一个亟待解决的问题。文章在分析了中国传统音乐音高特点的基础上,探讨了视唱练耳教学如何体现和保存民族性的路径。
- 王喆
- 关键词：视唱练耳民族性音腔音高
- 声乐教学中的小声训练方法及其意义
- 2005年
- 声乐教学应根据学生的年龄特征、生理心理条件来实行正确可行的教学方法,使他们掌握科学的演唱方法。小声训练法是学生掌握正确发声方法的很好途径,且它对学生的嗓音保健具有重要作用。
- 王喆
- 关键词：共鸣
- 百年传播变迁路华乐马来发新芽--读《中国传统音乐在海外的传播与变迁--以马来西亚为例》
- 2011年
- 中国音乐文化对外的交流传播远自秦汉张骞出使西域，近至清末的教会传乐，有着十分悠久的历史。在此历史进程中，华乐远播海外，赢得了他民族、国家的接受与喜爱；同时，中国的音乐文化也积极地从海外其他民族、国家的音乐中汲取了营养，更好地完善、发展了自我的音乐体系。
- 王喆施咏
- 关键词：中国传统音乐中国音乐文化历史进程民族
- 浅谈钢琴作品中古筝技法的应用被引量：1
- 2008年
- 钢琴真正意义的传入我国不到百余年的历史，大量的乐曲、练习曲、演奏技法都是从西方传入，以西方为正统。但是任何一种外来品的传人，不可避免的与我国本民族的文化产生碰撞、融合。早在我国钢琴艺术发展的初期（20世纪初），我国的音乐家已开始写作中国自己的钢琴作品了。这些作品的尝试，
- 王喆李婷婷
- 关键词：钢琴技法古筝艺术发展音乐家
- 徽州民歌音腔和方言的关系被引量：8
- 2018年
- 徽州民歌是诞生于徽州地区的一种民间艺术形式,由于民歌的音腔发声形式很大程度受到当地方言的影响,因此在音韵、用词乃至修辞等方面都体现出别具一格的特点。文章将聚焦徽州民歌,主要从发声方式、唱词内容等方面切入,对其音腔和方言的关系来进行相关的考证。
- 王喆
- 关键词：音腔方言
- 南派筝曲音乐风格的形成与其地域音乐文化的关系
- 2013年
- 对南派筝曲的音调来源、音阶结构、旋律发展手法和音乐结构四个方面进行形态学分析,揭示南派筝曲与南方地域音乐文化的密切关系,比较南派筝曲音乐风格的差异,探寻南方民间音乐对南派筝曲在音乐风格上的影响,挖掘南派筝曲地域性音乐风格形成的文化属性,并从文化地理学的视角追究这种地域性艺术风格的成因,以期演奏者能从理论上把握南派筝曲所蕴含的文化内涵。
- 王喆李婷婷
- 关键词：古筝流派音乐风格文化属性
- 多元文化音乐教育观照下的民族音乐课程建构取向被引量：13
- 2010年
- 当今,各国的音乐教育已开始从西方音乐的视野转向全球视野、转向各民族优秀的音乐传统。如何在课程建设中传承和发展民族音乐在多元文化教育的场阈中有着重要的意义和价值。正如国际音乐教育学会所指出,音乐是一种文化的普遍现象,所有文化都拥有音乐,只有把音乐置于社会的和文化的背景中，它才能获得最佳的理解。
- 王喆李婷婷
- 关键词：多元文化音乐教育课程建构观照多元文化教育音乐教育学
- 南北筝派的左手技法风格的比较研究及文化阐释
- 2011年
- 传统筝曲的演奏，左手主要采用按、滑、揉、颤等技法对右手通过托、劈、勾、抹等技法弹奏出的旋律进行色彩性润饰和功能性润饰。色彩性润饰通过左手的按、滑、揉、颤等技法增强旋律的地方风格与韵味，不构成移调、转调。功能性润饰则通过按音技法改变弦的音高以达到改变音阶及调式的目的。
- 王喆李婷婷
- 关键词：技法文化阐释左手色彩性旋律
- 谈高校音乐欣赏教学中的审美教育被引量：1
- 2005年
- 音乐教育应以审美教育为核心,以提高学生的审美能力为目的,在高校音乐欣赏教学中,审美教育亟待加强。本文根据教学实际,主要从两大方面谈了一些音乐欣赏教学中的审美教育问题。
- 王喆
- 关键词：审美教育音乐欣赏
