王映学
- 作品数：43 被引量：293H指数：8
- 供职机构：扬州大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省高等教育教改立项研究课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 智力与智力测验的历史流变被引量：5
- 2007年
- 智力是心理学中定义最为多样化的概念之一,不仅心理学家有着各自的智力观,普通民众也会对智力提出各异的看法。智力内涵的这种巨大分歧可以明显反映在国内外有关智力测验的工作中,因此,梳理智力测验的发展历史可以帮助我们更好地理解智力概念的深刻内涵。
- 王映学米加德
- 关键词：智力智力测验
- 简论桑代克的联结主义及其修正被引量：4
- 2007年
- 桑代克的早期联结主义将学习的本质看作是刺激与反应之间的联结,将学习的方式看成是尝试与错误,在此基础上他提出了学习的主律和副律。在联结主义发展的后期,桑代克基于心理学家的批评及自己对早期有关学习问题系列观点的研究和反思进行了修正。
- 王映学
- 关键词：联结主义学习律
- 行为目标视野下的体验学习
- 本部分由3篇探讨体验学习的文章组成,分别从行为目标、生命哲学、过程哲学的新视角对体验学习进行主题研究。
- 王映学
- 关键词：生命哲学过程哲学
- 大学考试试题质量的量化研究被引量：6
- 2010年
- 考试试题质量是指测验人员所选样本对测试对象属性的测量程度,具体表现为教师编制试题的难易度、信效度以及区分度。本研究随机抽取河西学院2007-2008学年第二学期8个系的16门考试课程为研究样本,对考试结果进行统计分析。结果表明:(1)期末成绩和总评成绩分布大部分呈正态分布,部分考试成绩分布呈现出不对称和尖峰态;(2)期末考试成绩等级上,理科在优秀和良好的比例高于文科在同一等级上的比例,同时,理科在不及格上的比例高于文科。总评考试成绩等级上,理科在优秀和良好的比例高于文科在同一等级上的比例,但是,理科在不及格等级上的比例低于文科,反映出平时成绩对总评成绩的随意性影响;(3)期末试题的难度系数高,试题难度较小,并且文理科和难度系数等级之间的卡方检验无显著的统计学意义;(4)期末试题区分度偏低,并且文理科和区分度系数等级之间的卡方检验无显著的统计学意义。
- 段宝军王映学赵爱王龙
- 关键词：试题质量区分度卡方检验
- 初中学生空间与图形认知技能获得的教学策略研究
- 认知技能是个体在认知领域解决问题的一种能力，与一般解决问题的能力相比，这种能力是问题解决者通过对问题情境的认知并运用概念、规则解决认知领域问题的能力。认知技能既包括利用习得概念、规则解决问题的能力，也包含对相关概念、规则...
- 王映学
- 关键词：初中学生教学策略学习心理学
- 文献传递
- 学习分类视野中的知识与素养
- 促进学生核心素养的发展是当前基础教育改革的重要目标。然而,如何在知识的教育教学中促进学生素养的发展,这是非常重要的研究主题,这关涉到如何将学生素养的发展落实到教育教学的实践中,如何切实地改造现实的教育教学问题。
- 王映学
- 文献传递
- 教学理论与教案设计探析
- 教学理论以学习理论为基础,而教案设计则是将教学理论转化为教学实践的桥梁。教案设计总是以某种教学理论为依据。赫尔巴特根据儿童获得知识的心理过程,将教学过程分为明了、联合、系统、方法四阶段,其后经他的学生扩充构成赫尔巴特学派...
- 王映学
- 关键词：教学理论教案设计教学阶段
- 文献传递
- 试论大学生的学习知情权
- 2013年
- 学习知情权是学生享有的一种重要的教育知情权,具体包括学习目标知情权、学习过程知情权和学习结果知情权。学生学习知情权的保障不仅有利于学生学习自主性的培养,也有利于民主教育的促进与实现。
- 王映学
- 关键词：大学生
- 强化及惩罚系列概念辨析被引量：2
- 1997年
- 科学心理学的诞生把心理学从哲学的母体中独立出来,从而使心理学的研究不论在内容还是方法上都取得前所未有的进步。但由于心理学研究对象的复杂性,心理学研究中存在许多不确定的问题,其中包括许多概念,象“智力”、“学习”等便是这样的概念,这是心理学研究中存在的一方面问题;
- 王映学
- 关键词：负强化概念辨析心理学研究正强化科学心理学巴甫洛夫
- 试论知识之功能:生态心理学的视角被引量：3
- 2020年
- 对知识功能的探讨,既不能离开知识学习的结果,也不能离开知识学习的过程。从学习结果看,知识获得表现为不同表征形态的认知结构,这种认知结构是知识功能得以实现的基础;从学习过程看,知识获得涉及信息的编码、储存(加工)和提取,知识功能的发挥就体现在知识获得的这些不同阶段。对知识功能的探讨,有利于我们更好理解知识的本质,也有助于进一步揭示知识获得的机制。
- 王映学孙颖美
- 关键词：知识观知识功能生态心理学
