袁昭岚
- 作品数：9 被引量：66H指数：2
- 供职机构：江苏省梅村高级中学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江苏省高技术研究计划项目更多>>
- 相关领域：生物学文化科学哲学宗教农业科学更多>>
- SSR和ISSR分子标记技术及其在遗传多态性方面的应用被引量：51
- 2005年
- SSR(SimpleSequenceRepeat)和ISSR(Inter-SimpleSequenceRepeat)分子标记技术是近几年发展起来的、以PCR为基础的DNA多态性检测技术。它们通常表现为共显性、呈孟德尔式遗传、具有较好的稳定性和多态性、遗传信息量大,目前已广泛应用于基因组研究的各个领域。本文主要论述了SSR和ISSR分子标记技术的原理及实验中的技术要点,并总结了其在物种亲缘关系和遗传多态性研究、DNA指纹库的建立、遗传图谱的构建和基因定位及分子标记辅助育种等方面的应用。
- 袁昭岚沈颂东黄鹤忠许璞
- 关键词：SSRISSR分子标记遗传多态性
- 启发式教学法在高中生物教学中的有效应用探究
- 2024年
- 文章对启发式教学法的应用效果进行了系统分析,旨在探讨启发式教学法在高中生物教学中的有效应用。研究结果显示,采用启发式教学法可以显著提高高中生对生物知识的理解和记忆,也可以提升他们的创造性思维和问题解决能力。相较于传统教学方法,启发式教学法更能激发学生对课堂讨论的参与度,使学生更愿意提出问题和独立思考,这有助于培养他们的批判性思维和自主学习能力。此外,启发式教学法还极大地提升了学生对生物学的兴趣。这种教学方法以其独特的趣味性和挑战性,成功地激发了学生的学习热情,使他们更加主动地投入学习中。
- 袁昭岚
- 关键词：启发式教学法高中生物创造性思维
- 条斑紫菜5个栽培品系的ISSR分析被引量：13
- 2006年
- 利用ISSR-PCR方法对条斑紫菜(Porphyrayezoensis)5个栽培品系进行遗传多态性分析,优化了PCR反应体系和反应参数。从100个ISSR引物中筛选23个引物扩增了217个DNA片段,其中201个片段呈现多态性,占总扩增片段的92.6%。依据扩增结果进行遗传相似性和遗传距离分析,构建分子树状图。结果表明,在条斑紫菜5个品系中,采自南通海区的2个品系首先聚在一起,其遗传距离为0.3897;接着依次和来自青岛的2个野生品系聚类,两个野生品系间的距离为0.4299;原种来自日本的样品与其他4个样品相距最远,平均遗传距离为0.4469。同时,5个紫菜品系的ISSR分析中产生了一些特有的指纹图谱,可进一步应用于种质分析的研究。
- 袁昭岚黄鹤忠沈颂东陈大鹏朱建一许璞
- 关键词：ISSR
- 江苏省水产种质检测技术研究
- 许璞朱建一许广平吴兴兵陈大鹏袁昭岚崔灵英姚国兴沈怀舜王斌杨官品丁亚平张美如沈颂东
- 该项目对该省重要水产养殖种类的分子遗传、生化遗传特征开展实验分析，通过遗传多样性研究基本弄清该省主要养殖种类的遗传背景，建立遗传标记技术和实用的种质鉴定分析技术。通过片断DNA测序分析，研究建立养殖种类或种系的特异性标记...
- 关键词：
- 关键词：水产种质
- 沿海滩涂水产养殖零排污环保技术研究
- 黄鹤忠丁磊曹华王永玲沈颂东贺丽虹高创新杨彩根吴康孙菊燕蒋建斌袁昭岚申华
- 《沿海滩涂水产养殖零排污环保技术研究》根据生态平衡、物种共生和对物质多层次利用等生态学原理，采肜两级池塘封闭式内循环零排污养殖技术，即采用虾或蟹类、文蛤或缢蛏、鲻或罗非鱼等多种类混养，并定期与海藻净化池进行水交换的方法，...
- 关键词：
- 关键词：水产养殖
- 条斑紫菜
- 本标准规定了条斑紫菜(PORPHYRA YEZOENSIS)的主要生物学特征、细胞遗传学特征及检验方法。本标准适用于条斑紫菜种质的检测与鉴定分析。
- 许璞朱建一陆勤勤王汉清袁昭岚
- 关键词：水产业水产养殖海藻纤维紫菜
- 文献传递
- 浅谈“数字网络显微互动系统”对中学生物微观实验教学的影响
- 2018年
- 高中生物实验教学常需借助于光学显微镜进行微观形态观察,但由于传统显微镜使用的局限性大,使得微观实验课教学效率低、师生间缺乏有效的互动交流。'数字网络显微互动系统'是一种通过高端先进的技术设备支撑微观实验教学的创新教学方式,使得微观、抽象的生物世界变得宏观、具体,实现师生之间无障碍互动、即时性共享,有利于建构以学生发展为本,互动、合作、竞争的实验教学模式,促进学生全面发展。
- 袁昭岚张玉涵
- 关键词：高中生物学
- 四种紫菜自由丝状体遗传多样性的同工酶和ISSR研究
- 利用垂直平板聚丙烯酰胺凝胶电泳法对坛紫菜、半叶紫菜、少精紫菜、五个条斑紫菜栽培品系共8个样品的自由丝状体进行MDH、ME、LDH、GDH、IDH、G-6-PDH共6种同工酶的比较研究。结果表明：8个样品的6种同工酶谱共显...
- 袁昭岚
- 关键词：紫菜同工酶ISSR种质鉴定
- 文献传递
- 给教材“找找茬”
- 2012年
- 作为一名合格的教师，首要任务是能上好课。上好课的前提是要备好课，教材是我们上课的重要依据，所以备课的重中之重是要备好教材。教材是课程资源的核心部分，是教学活动的媒介和载体，也是教师开展教学活动的主要依据，还是教师和学生共用的实践教学活动的有效工具。江苏省自启用新教材（人教版）已有数年，为了教材中的舸识更准确，教材在使用过程中也不断进行着细微的调整，但是笔者在教材的使用过程中还有一些疑问，记录如下，与同行们共勉。
- 乔春艳袁昭岚
- 关键词：新教材实践教学活动找茬课程资源教师上课
