许雪芬
- 作品数：14 被引量：31H指数：3
- 供职机构：湖州市双林中学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字理学更多>>
- 图式理论与大学英语写作被引量：15
- 2004年
- 在外语界 ,把图式理论应用于英语阅读的研究有很多 ,但是把图式应用于英语写作的研究还不多见。本文试图利用图式理论从句子写作和谋篇布局等方面来探讨图式对大学生英语写作的影响 ,并提出了相应的提高学生写作水平的方法。
- 许雪芬
- 关键词：图式理论句子写作大学英语写作高校
- 试论句子层面上的英文写作被引量：3
- 2004年
- 在大学公共英语的教学中 ,没有专门的写作课 ,写作教学一般是融入精读课堂之中的 ,教师一般比较强调学生的段落写作和组段成篇的能力 ,而忽略了学生的句子写作能力的培养。本文讨论了大学英语写作中句子写作的重要性 ,分析了大学生在句子写作中常犯的一些句法错误 ,并提出了一些相应的解决措施 ,希望能引起教师对句子写作教学的重视 ,帮助学生写出语法正确 ,用词恰当 ,逻辑严谨 。
- 许雪芬
- 关键词：英语句子英文写作大学公共英语段落写作句法错误
- 从文体学的角度探蹊句型转换练习
- 2002年
- 在大学英语课教学活动中,一种常规的做法是:通过句型转换练习训练学生用不同的表达方式来表达同一思想内容,从而培养学生灵活运用语言的能力.从文体学的角度出发,探讨句型转换练习所带来的不良影响:学生运用语言时容易忽视言语交际的最根本的原则--适合性,不利于提高学生的交际能力.因此,在进行句型转换练习的同时,应使学生意识到不同词汇和不同句式的不同文体色彩,使学生既要注意语言运用的"正确性",又要重视其"适合性".
- 许雪芬
- 关键词：高校英语教学文体学语言运用能力言语交际能力
- 由一个三角形不等式引发的探究被引量：1
- 2015年
- 一、引言
题目（《数学通报》2011年7月2015号问题）λ≥2,对任何△ABC,求证：1/（λ＋cos2A）＋1/（λ＋cos2B）＋1/λ＋cos2C≤12/（4λ＋1）1.笔者在证明中发现,这是一道十分难得、经典的三角形不等式问题,从而激起了笔者浓厚的兴趣.首先想到的是她的一个类比：
- 许雪芬李建潮
- 关键词：三角形不等式等价形式恒等变形艺术空间
- 2015年高考数学浙江卷理科第18题的探究
- 2016年
- 考题 已知函数f（x）=x^2＋ax＋b（a，b∈R），记M（a，b）是｜f（x）｜在区间[-1，1]上的最大值．（Ⅰ）证明：当｜a｜≥2时，M（a，6）≥2；（Ⅱ）当a，b满足M（a，b）≤2时，求｜a｜＋｜b｜的最大值．（2015年高考数学浙江卷理科第18题）这是一道独具匠心的考题．论其形式考生对此并非陌生，但由于内容上的构思新颖、开放，入口窄、出口宽等因素而致使许多考生在考场上似会做又不会做、能拿分却拿不足的现象。
- 许雪芬李建潮
- 关键词：浙江卷理科数学高考独具匠心考题
- 完形填空的题型分析及解题技巧
- 2003年
- 刘萍许雪芬
- 关键词：完形填空题型分析解题技巧英语教学
- 简答题的题型分析及解题技巧
- 2003年
- 刘萍许雪芬
- 关键词：简答题题型分析解题技巧四级考试英语考试大学英语
- 试论大学生英语写作中语篇的衔接与连贯被引量：9
- 2004年
- 语篇的衔接与连贯是大学英语写作的重点和难点。本文通过对比中英两种语言中照应手段的差异,分析了大学生英文写作中普遍存在的语篇衔接与连贯方面的错误,并结合大学英语教学实践,提出了相应的解决办法,以帮助学生写出连贯的英文作文。
- 许雪芬
- 关键词：大学英语写作指导语篇衔接语言连贯
- 体育专业大学英语英译汉应注意的三个步骤
- 2002年
- 面对 2 1世纪知识经济的挑战 ,大学英语教学的地位日益重要。但体育专业学生的英语成绩和水平还较低 ,特别是英译汉能力较差。如果学生能从英译汉的三个步骤去把握 。
- 许雪芬
- 关键词：体育专业大学英语英译汉体育专业英语教学
- 文化差异与英语阅读理解
- 在外语教学中,有一个问题引起越来越多的重视,那就是学生在阅读英语文章时出现一些理解上的错误.这种错误的理解或者说文章理解的障碍与英汉语言文化不同所反映的文化差异有密切的联系,因为外语阅读理解实际上是一种跨文化的交际,而学...
- 许雪芬
- 关键词：图式理论文化差异
- 文献传递
