谢舒潇
- 作品数：37 被引量：524H指数：12
- 供职机构：暨南大学更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 面向云安全的数据保护技术研究及应用
- 张焕明罗伟其官全龙吕双欢王晓明李哲夫谢舒潇陈少涌甘泉魏林锋姚国祥陈国镇陈志荣林立岳李汉群
- 项目的研究目标是项目研究云环境下的安全问题，重点突破云环境的数据加解密、身份认证、数据安全隔离、终端监测及辅助安全检测等关键技术，实现安全的数据保护整体解决方案，通过数据安全技术研究和技术成果转化，为政府、涉密单位和企事...
- 关键词：
- 关键词：数据保护系统软件
- 培养成人信息素养的重要性及其基本途径被引量：14
- 2006年
- 成人具备一定的信息素养既是时代发展的要求,也是自身发展、终身学习的需要,可以通过提高成人教育机构的信息化水平,培育发展信息素养学习型组织,提高成人教师的信息素养,在成人教育的课堂中及成人的工作和生活实践中广泛应用信息技术,培养成人的信息素养和创新精神。
- 谢舒潇林秀曼
- 关键词：成人信息素养终身学习
- 高校教师信息素养的构成及培养途径被引量：4
- 2015年
- 信息素养是信息时代高校教师必备的基本素质,也是教育信息化和培养创新人才的必然要求。高校教师的信息素养主要包括科研信息素养和教学信息素养,其中最重要的是信息的创新能力和信息技术与教学的融合能力。高校教师信息素养的培养是一个长期的、动态的过程,需要从政策引导、创设环境、加强培训等多方面入手,通过各种因素的相互作用推动教师信息素养的不断提高。
- 谢舒潇
- 关键词：信息素养
- 高校教师教育技术体验式培训的设计与实践被引量：8
- 2013年
- 体验式培训是受培训者在培训教师指导下通过自身体验、广泛交流和积极反思,从而提高自身认识,增强解决实际问题能力的一种培训方式。高校教师教育技术体验式培训模型依据体验式学习圈的原理而设计,它包含前端分析、亲历回顾、体验学习、交流协作、展示分享、评价反思和培训后支持等七个环节。这种培训模式以学员需求为中心,以具体活动为背景,以亲身体验为手段,避免了传统培训的枯燥乏味,激发了学员在真实体验中建构知识、增进能力的主动性和积极性,实现了知识传递与工作体验及个人创新与团队协作的有机结合,创造了一种能快速实现知识迁移和能力内化的可持续发展培训模式,为高校教师教育技术培训开辟了一种新途径。
- 谢舒潇林秀曼刘冠
- 关键词：教育技术体验式培训角色体验
- 谈高校校园网及教学资源库的建立与定位被引量：10
- 2000年
- 作者针对当前高校校园网和教学资源库建立的现状、目的、定位、管理等问题进行了分析和阐述，并就建立资源库提出了建议。
- 杨炳任谢舒潇蒋雪珍戴玲
- 关键词：校园网教学资源库高校
- 暨南大学:全方位推进国际化网络教学平台建设
- 2014年
- 暨南大学是一所知名的华侨大学,目前在校学生来自140多个国家和地区,境外学生达11000多人,由于社会制度、教育背景、学习习惯、文化基础、思想意识和就业出路等方面的差异,使学生之间的知识起点、学习需求、学习风格和学习能力等都存在着许多不同。针对学校这种国际化、多元化、多层次的特殊生源结构,结合学校"因材施教,分类培养"的人才培养理念,我们在网络教学平台选择上,从易用性、兼容性、稳定性、可持续性、相对优势等几方面综合考虑。
- 谢舒潇
- 关键词：教学平台建设生源结构
- 智能教室建设的关键技术与实现被引量：2
- 2015年
- 智能教室是信息时代教学环境发展的必然趋势,当前智能教室建设应在借鉴国内外代表性案例的基础上,从硬件设备、软件资源和创意环境三方面着手,融合智能交互显示系统、云学习资源、泛在网络、智能环境等多种新技术,构建一个功能完善、资源丰富、交互广泛、灵活多样、绿色舒适的智能空间,以促进教学创新和学生的全面发展。
- 谢舒潇
- 关键词：智能教室智能终端泛在网络
- 智能教室建设的探索与实践被引量：14
- 2016年
- 当前智能教室建设的一般框架应包括身份认证、泛在网络、智能交互显示、学习情境记录、知识管理分享、学习分析评价、智能空间分布、智能环境控制、智能控制平台和开放扩展等模块。各校可根据自身实际情况,按照需求分析、方案设计、功能实现3个步骤设计、规划和建设本校的智能教室,为教师教学创新和高素质人才培养搭建重要的平台。
- 谢舒潇陈毓超刘冠
- 关键词：智能教室泛在网络知识分享
- 数字化学习中学习动机激发与维持的探索被引量：16
- 2005年
- 学习动机对于成功的数字化学习活动具有重要的意义。本文论述了如何基于TC动机模型整合数字化学习的各个因素,重构师生、学生之间的教学互动,在学习过程的各个阶段激发和维持学生的学习动机,从而促进数字化学习的开展。
- 林秀曼谢舒潇
- 关键词：数字化学习资源学习动机
- 现代远程学习者成就动机的培养和激发被引量：5
- 2006年
- 成就动机与学生的学业成绩以及未来成就之间存在着明显的正相关,在远程教育中培养和激发学习者的成就动机有助于学习者克服自主学习过程中遇到的各种困难,从而巩固学习动机,提高学习效果,降低远程教育的辍学率。
- 林秀曼谢舒潇陈毓超
- 关键词：现代远程教育初学者成就动机
