郭东岐
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
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- 对中小学骨干教师培训的认识和探索
- 1999年
- 郭东岐
- 关键词：骨干教师培训中小学骨干教师省级骨干教师中小学教师继续教育教师群体岗位成才
- 我国中小学教师继续教育概述被引量：5
- 2001年
- 创新是人类社会发展的动力，是知识经济发展的动力源泉。培养高素质创新人才是高等教育的核心目标。因为“一个没有创新能力的民族将难以屹立于世界民族之林”。
- 郭东岐
- 关键词：教师培训继续教育教育改革师范教育
- 对学历未达标教师实行岗位培训的试验报告
- 1991年
- 我省初中教师学历达标率为48.7%,除年龄较大不宜进修的以外,全省大约还有4万人应按规定进修专科学历。但是,最近几年初中教师学历培训工作逡巡不前,招生越来越少。我省教育学院系统年招生能力8千人,1983年招生6592人,1987年3427人,1990年则下降为1873人。产生这一现象的原因何在?如何解决这个问题?省教委从调查现状入手,分析问题的实质,以改革的的精神探索符合中学教师实际的培训路子,取得了一些进展。1989年以来,
- 郭东岐
- 关键词：初中教师中学教师岗位培训教育教学能力
- 广泛深入地开展教师基本功训练
- 1992年
- 到1991年年底,我们辽宁省小学教师的学历达标率已达90％,小学教师已全面进入继续教育阶段。在继续教育中,我们把教师基本功训练作为一个重要的培训内容。教师基本功,是指教师在教书育人的过程中,尤其是在教学工作中应该掌握的最基本的技能和技巧,如说话、写字、绘画、使用工具书、唱歌、做游戏等。根据教师队伍的实际情况,我们规定说话、写字、绘画三项为当前小学教师基本功训练的主要内容,要求人人参加训练,人人达到规定的标准。
- 郭东岐
- 关键词：基本功训练小学教师教师队伍教师基本功学历达标
- 对“十五”继续教育的展望
- 2000年
- 郭东岐
- 关键词：中小学教育教师继续教育教育发展
- 关于“研训一体、管训结合”教师培训体制问题
- 1998年
- “研训一体、管训结合”教师培训体制，是辽宁省在开展中小学教师学历达标后继续教育中构建的一种新的教师培训制度。“研训一体”是指教师培训进入继续教育阶段后，依据教师培训、中小学教学研究在目标、内容、工作方式上逐渐归一的趋势，在管理上实行两者一体化的体制；...
- 郭东岐
- 关键词：教师培训体制继续教育成人教育
