陈智行
- 作品数：22 被引量：64H指数：4
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- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省高校党建研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教农业科学更多>>
- 新农科背景下农业类高职院校课堂教学质量评价探索研究
- 2022年
- 农业类高职院校的主要任务是为“三农”一线培养合格的复合型技术技能人才,其中,学生实践能力的培养是关键。在深入剖析课堂教学质量评价体系现存问题的基础上,基于第四代教育评价理论,探索出“五化一体”教学质量评价路径,即“课堂教学评教标准规范化、课堂教学评价主体多元化、评价等级确定合理化、评价工具信息化、评价结果激励化”。健全教学质量评价保障机制,是提升学院教学质量和人才培养质量的基本保证。
- 吴俊萍陈智行段凯文
- 关键词：农业类高职院校课堂教学
- 新发展阶段职业院校专业建设思考
- 2021年
- 在新发展阶段,职业院校要实现高质量发展,离不开专业的高质量发展。要实现专业高质量发展,职业院校应高质量设置、完善、评价专业。在新发展阶段,职业院校应增强所设专业的时代性、科学性、特色性,提高专业设置质量;应精心设定专业质量目标标准,持续改善专业质量保障条件,扎实推进专业质量诊改工作,提高专业建设质量;应做到校内评价与校外评价结合,要素评价与成效评价结合,定性评价与定量评价结合,提高专业评价质量。
- 谭酬志陈智行
- 推进高职院校形势与政策教育教学工作的措施研究——激励理论视角下的思考被引量：1
- 2008年
- 当前多数高职院校形势与政策教育教学工作与中央的要求有较大的差距。从激励理论的角度来分析,其原因是这项工作在高职院校有关人员心目中的效价和期望值低,致使工作开展的动力不足。高职院校有关人员之所以认为形势与政策教育教学工作效价低,是因为他们认识上存在偏差,相关管理不够严格,且形势与政策教育教学工作任务繁重、操作复杂,工作条件又不理想,教育教学对象的学习热情不高。要改变这种状况,必须采取提高认识,加强督导、检查、考评、考核,积极开展评优和竞赛活动,确立合适的目标任务并为实现这一目标创造有利条件等措施,提高形势与政策教育教学工作在高职院校有关人员心目中的效价和期望值,进而推进这项工作的开展。
- 陈智行
- 关键词：高职教育
- 江西农业高职院校定向培养基层农技人员的探讨被引量：1
- 2014年
- 江西基层农技推广队伍存在人员老化、素质偏低、数量不足等问题,严重影响农业技术的推广应用,制约现代农业的发展。基层农技推广队伍建设缺乏长效机制,是造成这些问题的最主要原因。"定向招生、定向培养、定向就业"的人才定向培养模式,内含人才培养的长效机制,是解决基层人才紧缺问题的有效模式。根据新时期基层农技岗位的要求和农业高职院校人才培养的优势,实施定向培养专科层次基层人员能较好地解决当前江西基层农技推广队伍存在的问题。
- 刘顺华陈智行
- 关键词：基层农技人员
- 提高高职思政课教学网络资源运用效率的途径探究被引量：2
- 2010年
- 网络资源包括网络环境资源、网络信息资源、网络人力资源。教学中对网络资源的运用是指师生为促进教学目标的实现而对网络资源的利用。教学中网络资源运用的效率。
- 陈智行邹键
- 关键词：网络资源思政课教学运用效率资源运用校园网络环境网络素养
- 江西省高等职业院校心理健康教育状况的调查研究
- 通过对江西省高职生心理健康状况以及江西省高等职业院校心理健康教育开展状况两方面的调查,结果表明江西省高等职业院校心理健康教育相对落后.在对其相对落后的原因从教育行政部门的管理到校领导的重视,从学生的心态到学校的条件,从心...
- 陈智行
- 关键词：高等职业院校心理健康教育高职生教育行政
- 文献传递
- 试析习近平系列讲话中的人本思想被引量：1
- 2019年
- 文章概述了习近平系列讲话中人本思想的内涵:国以人为本,以人的全面发展为根本;政以民为本,以人民的根本利益为根本。论述了习近平系列讲话中人本思想的特色:"人"所指向的对象是广泛的,所指向的领域是全面的;"本"的体现是到位的,同时"人本"指向的对象、领域又有所侧重,体现了思维的辩证性。其人本思想回答了坚持和发展中国特色社会主义应以何为本的问题。
- 陈智行曾芯
- 关键词：以人为本民本
- 高职院校思想政治理论课教育督导:问题与措施
- 2020年
- 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出,思想政治理论课要坚持在改进中加强。基于当前教育督导工作不能满足加强和改进高职院校思政课教学工作需求的现状,应从健全督导队伍、积极开展工作、加强理论研究等方面强化高职院校思政课教育督导工作的改进措施,以保障和提高思政课教学实效。
- 陈智行段凯文
- 关键词：高职院校思想政治理论课教育督导
- 陶行知职业教育思想的特色及其对当代的启示被引量：12
- 2012年
- 陶行知职业教育思想的特色可以概括为:以"生利"为准心、以"三农"为重心发展职业教育;以学生为中心、以实践为核心进行教育教学。借鉴陶行知的职业教育思想,结合我国职业教育发展实际,当前我国职业教育发展应注重:增强职业教育的生利功能;重视面向农村的职业教育;围绕学生发展开展工作,尤其要改善学生专业学习条件,引导学生选择专业,注重学生实践能力的培养,加强学生人文素质教育,严格执行课程考核标准。
- 陈智行
- 关键词：陶行知职业教育生利以学生为中心
- 农业高职院校人文素质教育刍议
- 2008年
- 人文素质教育和科技素质教育对促进人的全面发展都十分重要。从当前农业高职院校人文素质教育状况以及农业高职院校在新时期所承担的历史任务来看,加强人文素质教育十分紧迫。结合农业高职院校实际,当前推进人文素质教育的主要措施为:转变观念,树立全面发展的理念;提高科技素质教育的效果与效率;注重校园文化建设,强化校园人文教育氛围;改进人文素质课程的教学方法;提高教师自身的人文素质修养。
- 陈智行
- 关键词：农业高职人文教育
