倪娜
- 作品数:19 被引量:33H指数:3
- 供职机构:兰州城市学院外国语学院更多>>
- 发文基金:甘肃省教育科学“十二五”规划课题甘肃省哲学社会科学规划项目甘肃省社科规划项目更多>>
- 相关领域:语言文字文化科学哲学宗教电子电信更多>>
- 彩色简笔画——新课程标准指导下小学英语教学的好帮手被引量:1
- 2006年
- 小学生易于接受直观、形象、具体的事物,彩色简笔画以自身独有的特点在英语教学中正好符合这一需要。本文拟从简笔画的作用入手,说明彩色简笔画在小学英语具体教学中的帮手作用。
- 倪娜
- 关键词:小学英语
- 浅谈旅游文本的语言特点与翻译被引量:5
- 2013年
- 中国悠久的历史文化及复杂多变的地理环境对外国游客有着极大的吸引力,使得大量外国游客来到中国旅游,与此同时,奥运会和上海世博会在中国的成功举办,也很大程度上促进了旅游业的发展,使其成为中国最具活力且发展最快的产业之一。旅游能为不同文化背景的人提供相互了解和交流的机会。旅游翻译是一种跨语言、跨文化的交际活动,其功能主要有传递信息和施加影响、诱导行动。旅游翻译作为思想交流和增进各国了解的有效媒介,显得尤其重要。掌握好旅游文本的特点并根据不同特点选择适合的翻译策略是旅游翻译成功的关键。
- 王小兵倪娜
- 关键词:旅游文本旅游翻译旅游宣传
- 提高课堂活动交互性的理论基础和教学途径
- 2013年
- 随着外语教学研究的不断深入,人们越来越认识到学习者是外语学习的主体。提高课堂交互性的目的是让外语教学适合学习者的学习风格,发挥教师在外语教学中的中介作用;通过对语言学习过程的关注培养学习者在真实生活中运用英语的能力,论文从提高课堂活动交互性的历史背景和理论基础入手,以具体教学设计为例,探讨提高课堂交互性的途径。
- 倪娜王小兵
- 关键词:课堂活动教学步骤
- Searl言外行为理论下莱辛作品语言特色的研究
- 2013年
- 本文在女性主义语言学和Austin的言语行为理论基础上,以Searl对言外行为的五大分类为依据,分析了作为英语语言材料的英国女作家莱辛作品《简.萨默斯的日记》中女主人公的话语,通过对女主人公语言特色进行分析总结,检验了对有关女性语言特色的论述,并在此基础上进一步对莱辛的作品进行解读。
- 袁憬倪娜
- 关键词:话语分析言语行为理论语言特色
- 被遗忘了的创新——严复翻译思想新探
- 2008年
- 严复在中国翻译史上堪称"译坛大家",其著名的八部译作可谓家喻户晓。通过对它们的详读可以发现,为了译介域外学术思想和阐明自己的思想,严复通过其译作中的译例言以及和好友的通信等手段表达了他的翻译思想。多年来,很多学者专论或者涉及过严复及其翻译思想。"信达雅"似乎成了其翻译思想的全部。但细究严译名著,发现严复在其翻译过程中选择的一种翻译手段,它不同于通常情况下的微观的翻译技巧,而是一种宏观上的翻译策略:译中有评,译中有述;译中有编,译中有写;译中有删除,也有增加。
- 王小兵倪娜
- 关键词:翻译思想
- 高校英语专业经验教师口语教学信念与教学实践的个案研究被引量:2
- 2017年
- 英语教师口语教学信念对学生的口语水平有较大影响。本研究对国内某高校外语学院大四本科生的专业八级口语考试成绩做了数据统计分析,对有经验的英语专业口语教师进行半结构访谈,借助叙事性方法探究经验教师的口语教学信念和影响教师口语教学信念与实践的因素。研究表明两位经验教师在口语教学本质、内容、教学设计等方面的看法存在一定的差异,经验教师的个人经历、教学经验、教学环境以及学生动机和学习效果对教师的教学信念和教学实践行为产生影响,其影响程度也存在一定的差异。
- 倪娜肖霞马彦峰
- 关键词:教学实践经验教师
- 语音意识研究对大学英语教学的启示被引量:1
- 2012年
- 从语音意识的概念入手,明晰了语音意识的内涵。通过回顾国内外相关研究,表明语音意识和英语阅读能力间存在显著正相关关系,文章阐释了语音意识作用于阅读的原因。研究表明,重视语音意识,采取科学的方法对语音意识进行训练是提高大学英语阅读能力的新的有效途径。本文提出了具体的提高语音意识的教学方法。
- 倪娜
- 关键词:语音意识
- 语音意识对英语词汇拼读能力的影响被引量:3
- 2009年
- 近20多年来,研究者对语音意识和词汇拼读能力的关系进行了深入研究。本文首先阐释了语音意识的概念及语音意识研究在读写教育研究中的作用,并描述了心理词库和拼写过程以及语音表征解码在词汇拼读中的重要作用。文章通过对中外相关研究的综述详述了语音意识和词汇拼读能力的关系。本文还列举了我国研究者普遍采用的语音拼读训练模式,以期教师可以借鉴。文章最后指出了目前英语读写教育中存在的问题及改进方法。
- 倪娜王小兵
- 关键词:语音意识语音解码语音表征
- 西北少数民族地区中学英语教师认知发展影响因素的叙事研究
- 2017年
- 民族地区中学英语教师专业发展对学生英语学习有重要影响,通过教师认知研究探究促进民族地区英语教师专业发展的有效途径是对民族地区英语教学水平提高有重要的实践意义。本研究以甘肃临夏和甘南两地的民族地区中学英语教师作为研究对象,通过访谈和问卷调查收集研究数据,旨在探究影响教师认知发展的重要因素。研究发现,教师个体角度的影响因素主要是教师个人的英语学习经历和教学经历;从知识分享的角度来看,影响民族地区中学英语教师认知发展的因素有观摩教学和案例研修。
- 倪娜马彦峰
- 关键词:少数民族英语教师
- 反思性活动对教师认知发展影响的个案分析——一个优秀英语教师的成长历程
- 2017年
- 近年来,反思教学成为教师专业发展关注的核心问题。教师通过回忆、思考、评价教学过程和教学活动促进教学认知,是通过自我观察、自我评估、同伴观察完成教学经验的反思。本文通过自我反思叙事的方法收集民族地区中学英语教师的教学反思故事,探究影响民族中学英语教师专业发展和认知形成的关键因素。研究表明,学习经历、代课教师、教学实践经历、周围的关键人物等因素对教师认知的形成有重要影响。
- 倪娜
- 关键词:反思教学