刘娟
- 作品数:23 被引量:58H指数:5
- 供职机构:广东白云学院更多>>
- 发文基金:广东省高等职业技术教育研究会课题广东省民办教育协会研究课题新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域:语言文字文化科学理学艺术更多>>
- CDIO理念下大学英语多模态教学模式探析被引量:16
- 2012年
- CDIO教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,而多模态教学是语言学家提出的一种新的教学理论。虽然二者主要针对的学科领域不同,但作为教育理念却有相同之处。尝试把这两种教育理念相结合,应用到大学英语教学中去,构建"普通课堂教学+网络资源平台教学+课外自主学习"的全方位的多模态教学模式,以提高大学英语教学效果和学生的综合文化素养,培养学生的语言实践能力和自主学习能力,使大学英语教学跟上时代发展的步伐。
- 刘娟
- 关键词:CDIO教育理念大学英语教学多模态教学模式
- 基于智慧教学平台的英语写作能力研究
- 2020年
- 作为英语学习中比较难掌握的基础技能,英语写作一直备受师生的关注。传统的英语写作学习课堂,主要靠教师课后评阅,师生花费大量精力,学习效果有限。文章以线上批改软件为例,展示分析了智慧教学平台下英语写作的现状,对如何利用智慧教学平台提高学生英语写作水平有一定的帮助。
- 刘旭东刘娟董敏婷何瑶柯湘怡傅倩怡
- 关键词:智慧教学英语写作能力
- 一种英语学习用拼图器
- 本实用新型涉及教学用具技术领域,尤其涉及一种英语学习用拼图器,包括箱体,箱体内开设有两个凹槽,凹槽内均旋转连接有转轴,转轴的一端固定安装有连接盖,连接盖上固定安装有一个触摸屏和两个扩音器,箱体内固定安装有放置面板,箱体两...
- 刘娟王丽卓许燕兰周静
- 文献传递
- 英语学习中的词汇记忆问题
- 2006年
- 词汇记忆是英语学习者的一大难题。本文阐述了英语学习者在词汇记忆中存在的问题,词汇记忆的方法以及词汇记忆之大忌。对于如何提高词汇记忆的效率有一定的作用。
- 刘娟
- 关键词:词汇记忆禁忌
- 应用技术大学英语专业多元识读能力培养模式研究
- 2017年
- 基于多模态理论探讨应用技术大学如何改革英语专业综合英语教学,培养学生的多元识读能力,发展职业核心能力,以适应现代社会和企业发展对人才需求的变化,并以此建构应用技术大学英语专业综合英语课程基于任务教学的设计学习教学模式。
- 刘娟
- 关键词:多元识读能力
- 一种英语试卷用收纳装置
- 本实用新型涉及试卷收纳技术领域,尤其涉及一种英语试卷用收纳装置,包括底板与存放箱,所述底板的上端面固定连接有顶块,所述存放箱中开设有与顶块对应的通槽,所述存放箱的两侧壁上设有固定箱,所述固定箱上端面内穿设有支撑杆,所述支...
- 刘娟谭碧云何莉莎杨勇
- 文献传递
- 广东白云学院在校学生课外阅读情况
- 2015年
- 主要探讨的是广东白云学院在校学生的课外阅读情况。它包括三个方面:1)使用问卷调查法对广东白云学院在校大学生进行课外阅读情况的调查。2)对广东白云学院在校学生课外阅读情况调查的数据进行整理以及分析。3)针对调查中广东白云学院在校大学生课外阅读情况出现的不足提出合理的建议。
- 邓丽媛刘娟
- 关键词:在校大学生阅读环境
- 情态取向及其功能动因被引量:1
- 2013年
- 介绍情态取向和情态类型的关系、情态取向和情态量值的关系,从责任程度、语篇动因、评价动因三个方面分析影响情态取向的功能动因。
- 刘娟
- 关键词:情态取向系统功能语法
- 基于多元识读理论的英语学术论文写作教学研究被引量:1
- 2021年
- 本研究基于多元识读理论,对应用技术大学英语学术论文写作教学进行改革,在设计学习理念下构建英语学术论文写作课程多元识读教学模型,探讨英语学术论文写作教学面临的困难和挑战。
- 刘娟
- 关键词:多元识读英语学术论文写作
- 基于CDIO教育理念的大学英语第二课堂多模态模式研究被引量:7
- 2012年
- 基于CDIO教育理念的大学英语第二课堂多模态模式突破了传统的教学时空、教学内容、教学模式的限制,更加注重学生人文素质、语言应用能力、自主学习能力、创新能力及团队协作能力的培养。本项目组针对非英语专业的第二课堂活动的现状进行了调查研究,从学生参与第二课堂的目的、参与第二课堂的频率、第二课堂开发的现状、第二课堂的形式以及第二课堂的效果等5个方面进行了调查研究,并对其结果进行了分析。
- 刘娟
- 关键词:CDIO教育理念大学英语第二课堂多模态