刘松艳
- 作品数：67 被引量：292H指数：9
- 供职机构：吉林大学化学学院更多>>
- 发文基金：吉林省卫生厅资助项目吉林省科技发展计划基金吉林省科技厅发展计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学医药卫生生物学更多>>
- “研究性学习”是打破教学封闭性的途径
- 2007年
- 2000年教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》正式规定了研究性学习课程为高中生的必修课。2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确将其列入“必修课程”的“综合实践活动”课之中，从而使其步入我国中小学正规课程体系之列。自此，“研究性学习”在教学领域中给予接受。
- 李胜娟李亚立王宝珍刘松艳
- 关键词：教学领域《基础教育课程改革纲要(试行)》研究性学习课程必修课程
- 高校化学新形态教材建设的探索与思考被引量：9
- 2018年
- 在分析化学传统纸质教材存在品种重复、同质化严重、内容陈旧、落后、出版形式单一等问题的基础上,介绍一种"纸质教材+新媒体资源"的新形态教材形式,从它的产生与发展过程、教材内容和呈现形式的一体化设计以及优势等多方面进行具体阐释,最终提出化学新形态教材建设的三点思考,即数字化仅作为教材编著的手段而并非根本性目的,融合多种媒体,使其功能最大化以及给读者提供差异性服务。
- 黄姣梅徐昕周伟红刘松艳刘晓丽
- 非化学专业大学化学绪论课的设计
- 王宝珍刘松艳周伟红
- 关键词：大学化学绪论课教学
- 糖参中若干成分的分析研究
- 1991年
- 本文对抚松产糖棒参(Cultiva-ted Ginseng)中人参皂甙等成分进行了分析,其结果表明,总皂甙含量为1.13%(g/g);氨基酸总量为3.58%(g/g);在所测25种无机元素中,铜、锌、镍、铁、钴、铬、锰、钼、硒、锡为人体必需微量元素,铅、砷、镉、汞有害元素含量圾低;有机氯残留量极低;挥发油总量为0.078%(g/g),含有50余种化合物,鉴定出30多个化合物,其中β-榄香烯等倍半萜类化合物有18种以上。
- 刘松艳苗人培李清民吴广宣
- 关键词：倍半萜类化合物人参皂甙无机元素总皂甙Β-榄香烯
- 穿心莲内酯巴布剂及其制备方法
- 本发明涉及经皮给药的穿心莲内酯巴布剂及其制备方法。穿心莲内酯巴布剂，由背衬层、药物贮库和保护层组成，药物贮库层由亲水性基质和药物组成，其组分和配比为聚乙烯醇0.1～0.5g、甘油1～3ml、丙二醇1～5ml、40％PVP...
- 丁志英张秉仁丁丽蓉姜志恒刘松艳闫荟羽李清波周蓓菲王伟赵爽
- 文献传递
- 高中化学新教材与大学化学教材知识点的比较被引量：5
- 2010年
- 为了有的放矢地完成大学化学的教学，将新课程高中化学教材和大学化学教材作对比，逐一总结归纳高中化学和大学化学相联系的知识点，并介绍知识点深度、广度的差异，使大学化学教师更好地了解高中化学教材内容。
- 刘松艳金爽王宝珍周伟红
- 关键词：大学化学新课程高中化学知识点化学教材知识深度
- 优化大学化学课堂教学,培养学生自主学习能力
- 随着科技的进步,知识的更新,在现代的教育中,自主学习将成为顺应时代发展的主要学习方式,在大学课堂中培养学生自主学习能力也变得很有必要。本文以问卷的形式对化学学院学生的化学自主学习情况进行了调查,结果表明,其自主学习能力有...
- 徐艳萍王宝珍刘松艳周伟红
- 关键词：大学化学课堂教学
- 文献传递
- 化学类通识教育公选课的“三知三性”改革与实践--以“微量元素与人体健康”为例被引量：3
- 2022年
- 以综合性大学开设的化学类通识教育公共选修课“微量元素与人体健康”为例,应用“三知三性”的教学理念对课程进行改革与实践,将化学知识、医药卫生知识、人文历史知识进行有机融合,同时实现课程思政性、科普性、趣味性的协调统一,为大学化学与健康系列通识教育公选课的课程建设提供有效的新方法与新思路。
- 许海周屹博贾琼刘松艳张颖
- 关键词：微量元素公共选修课课程建设教学改革
- 氯化镉对白血病细胞增殖的抑制作用
- 镉是一种有毒的过渡金属，可引起机体肝脏、肾脏等多种器官功能损伤。 本课题组通过体外实验研究发现，氯化镉对人乳腺癌细胞株、人T细胞白血病细胞株、人肝癌细胞株、人胃癌细胞株、人肾癌细胞株、食道癌细胞株、结肠癌细胞株等肿瘤细胞...
- 张立富刘松艳李烨周小平
- 关键词：氯化镉白血病细胞毒性作用细胞增殖
- 化工原理课程混合式教学模式的改革被引量：2
- 2020年
- 传统化工原理课程教学多以知识传授为主,学生处于被动学习的状态,不能很好地培养他们的实际应用能力和创新能力。文章根据化工原理课程自身学科特点,结合新兴技术和理论,提出混合式教学—课前采用慕课自学、课上采用PBL教学模式,以培养学生学习的主动性、思考的积极性、思维的创新性、技能的应用性和社会责任感等。
- 魏光月王萌刘松艳
- 关键词：化工原理混合式教学PBL教学改革
