刘淑毓
- 作品数：8 被引量：16H指数：3
- 供职机构：北京联合大学特殊教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 听障、视障、普通三类大学生评教差异性研究被引量：3
- 2009年
- 本研究应用SPSS13．0对北京联合大学特殊教育学院2006～2008学年听力障碍、视力障碍、普通三类大学生评教数据进行了统计分析。结果显示，评教分数的总体趋势是普通大学生〉视障大学生〉听障大学生，总体上三类大学生评教分数有非常显著差异。研究认为，师生沟通方式是影响学生评教产生差异的关键因素，评价指标体系是影响学生评教结果的核心内容。改进建议一是加强教师特殊教育技能的培训，以促进师生间的良好沟通，二是建立科学、合理、适用的学生评教指标体系。
- 边丽张海丛刘淑毓
- 关键词：普通大学生
- 关于提高聋人高等学校青年教师课堂教学质量的几点建议被引量：2
- 2006年
- 本文在对北京联合大学特殊教育学院青年教师的课堂教学进行大量听课的基础上,分析了聋人高等学校青年教师的教学现状,指出了聋人高等学校青年教师教学中存在的一些问题,提出了改进聋人高等学校青年教师教学工作的几点建议。
- 刘淑毓
- 关键词：聋人青年教师课堂教学教学质量
- 关于改善高等学校聋生课堂教学的几点建议被引量：7
- 2005年
- 本文在对北京联合大学特殊教育学院聋生各班进行大量调研的基础上,分析了高等学校聋生的教学现状, 阐明高等学校聋生教学中存在的诸多问题,提出了改进聋生教学工作的几点建议。
- 刘淑毓
- 关键词：聋生课堂教学特殊教育教学工作
- 4例轻度智力障碍儿童认知能力的CAS测评分析
- 2016年
- 以CAS认知评估系统测试随班就读和培智学校的4名轻度智力障碍儿童,探讨其认知特点,结果发现:4名轻度智力障碍儿童均存在认知薄弱性,注意是他们认知过程中的最薄弱环节;但其认知过程并不均衡,有某项认知能力并不迟滞的情况;在普小随班就读的轻度智障儿童4项认知分数均高于培智学校中的轻度智障儿童。教育者可先行诊断,针对每个个体的薄弱环节制定补救计划。
- 王梅张海丛毛荣建刘淑毓刘金歌
- 关键词：随班就读认知评估系统
- 我国聋人中等教育的现状及问题分析被引量：1
- 2012年
- 20世纪90代中期以后，我国聋人中等教育进入了新的发展时期，聋人普通高中和聋人中等职业教育学校在数量和质量上都有了很大的提高，在教学和专业上形成了一定的规模和特色。但也面临大量亟需解决的问题和困难。本文通过对聋人中等教育现状的分析，探讨了聋人中等教育发展中的关键问题，为提高聋人中等教育教学的质量提供参考。
- 刘淑毓李珍刘建平祝平
- 我国残疾人高级中等教育的现状、分析和对策被引量：3
- 2006年
- 随着社会的进步，残疾人事业越来越受到国家和全社会的高度重视。在各级政府、教育行政机构和各级残疾人组织的领导下，我国残疾人教育事业特别是中等教育事业取得了巨大的进展。
- 刘淑毓曲学利
- 关键词：残疾人事业教育行政机构教育事业各级政府社会
- 不同类型儿童心理推测能力的比较研究
- 2016年
- 目的:比较同是9岁的3名不同类型儿童(高功能孤独症儿童、轻度智力障碍儿童和正常儿童)心理推测能力的水平及异同。方法:本研究以自编的测验故事为测量工具,将测验故事以动画的方式呈现。结果:本研究中同是9岁的这3名不同类型儿童能根据生理性愿望预测他人行为,但他们都不能理解他人的错误信念。高功能孤独症儿童和轻度智力障碍儿童在理解他人的消极性情绪方面存在明显困难。
- 刘淑毓李珍
- 关键词：信念错误信念高功能孤独症
