吴晶
- 作品数：23 被引量：111H指数：6
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国博士后科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术政治法律更多>>
- 以卓越基础教育筑牢教育强国根基
- 2024年
- 基础教育是国民教育体系的根基,卓越基础教育对于建设教育强国具有重要的奠基作用,在明晰为谁培养人后,“培养什么人、怎样培养人”成为当前的根本性问题。“培养什么人”是教育的首要问题,我国将卓越定义为“德智体美劳全面发展”,主要特征如下:一是以德为先。我国目前基础教育政策中,均将“德”置于人才培养的首位,卓越基础教育培养的人,首先应品德高尚。在当前教育评价改革的背景下,扭转“重分轻德”的错误倾向尤为重要。具体而言,德育的内容主要包括理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康等。二是能力为重。基础教育除了教授学生知识,更重要的是让学生掌握面向未来的能力。在国家层面教育政策中,愈发强调在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力培养,学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力是关键。三是全面发展。德智体美劳是一个有机统一的整体,共同构成了卓越基础教育的理想目标。在实践中,应从全面发展的角度衡量教育是否卓越。
- 吴晶
- 关键词：国民教育体系教育强国中华优秀传统文化基础教育奠基作用
- 为什么教师职业对于女性更具吸引力--基于社会比较理论的视角被引量：21
- 2020年
- 中小学教师职业性别失衡是我国各地区普遍存在的问题。本研究从社会比较的视角出发,基于华东师范大学国家教育宏观政策研究院"中国教师发展调查"平台收集的15424份中小学教师有效问卷,考察社会比较各维度对教师职业吸引力影响的性别差异。研究发现,教师职业能给予女性更多的向上认同(即"惺惺相惜")和向下对比(即"优越感强"),使其认为自己属于"高端"行业,且与"低端"行业拉开差距,这对教师职业吸引力具有显著的正向影响;教师职业给予男性更多的向上对比(即"自叹不如")和向下认同(即"同病相怜"),使其认为自己属于"低端"行业,且与"高端"行业存在差距,这对教师职业吸引力具有显著的负向影响;在社会比较两种效应中,男性教师职业吸引力受到"对比效应"的影响更大。基于上述研究结论,文章从提高教师经济地位、社会地位和政治地位出发,提出有效提高教师职业对男性吸引力的建议。
- 吴晶金志峰葛亮
- 关键词：社会比较性别差异
- 基础教育学区化办学研究
- 学区化办学是一种优化教育资源配置、促进区域内教育均衡发展的教育治理方式。通过将同一区域内的若干所基础教育学校组建成一个学区,在学区内部打破校际壁垒,实现资源共享,扩大优质教育资源的覆盖面,逐步实现区域内的教育均衡发展。本...
- 吴晶
- 关键词：管理运行绩效评价
- 文献传递
- 筑牢师德师风底线 优化基础教育生态
- 2024年
- 师德师风建设是提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务。近年来,国家开展了一系列师德师风专项整治活动,教师队伍整体面貌持续向上向好。但个别师德师风问题仍时有发生,损害教师队伍形象,影响学生健康成长。为此,在教育部组织开展的基础教育“规范管理年”行动中,特别将“师德师风失范”作为规范整治的重点内容。
- 吴晶
- 关键词：人民满意教育基础教育师德师风教师队伍
- 促进义务教育阶段民办学校与公办学校协同发展:现状分析与对策建议被引量：8
- 2020年
- 民办教育作为我国教育事业的重要组成部分,为普及义务教育、推动教育现代化作出了积极贡献,但也产生了"公退民进"的担忧。受经济社会发展水平、学龄人口等因素影响,各地民办义务教育发展呈现出不同类型,"公退民进"的担忧主要存在于教育资源聚集的大城市。在一系列政策引导下,民办学校与公办学校在师资、生源上的恶性竞争得到有效遏制,"公退民进"的说法并不准确。为构建民办学校与公办学校协同发展的义务教育格局,需要全面加强党对民办学校的领导,明确公办学校在义务教育阶段的主体地位,对民办学校积极鼓励和依法规范并举。
- 吴晶郅庭瑾
- 关键词：义务教育
- “三区三州”教育精准扶贫精准脱贫政策分析
- 2021年
- “三区三州”深度贫困地区是我国脱贫攻坚的主战场,教育是精准扶贫、精准脱贫的最根本手段。近年来,“三区三州”教育发展取得历史性成就,各级各类教育规模不断扩大、质量不断提升:学前教育快速发展,毛入学率快速提高;义务教育办学条件改善,均衡水平不断提升;乡村教师队伍建设得到加强;职业教育促进就业,带动脱贫能力提升;控辍保学体制机制不断健全;推普脱贫攻坚成效显著,脱贫基础能力增强;学生资助精准到人,因学致贫返贫已成历史。“三区三州”教育改革发展积累了丰富而宝贵的经验,包括:广泛凝聚教育脱贫攻坚精神共识;中央统筹支撑,八方合力支援;优先构筑四梁八柱式制度基础设施;建立多层次、跨部门的政府协同治理机制。为巩固脱贫攻坚成果,实现“三区三州”教育高质量发展,还需要进一步聚焦关键问题。
- 李廷洲郅庭瑾吴晶尚伟伟
- 关键词：教育
- 中小学教师编制的理论逻辑与治理思路被引量：19
- 2022年
- 编制是我国教师人事制度体系中的基础性制度,是确定学校人员总量及其种类、结构的依据,在教师队伍建设中发挥关键功能。但在实践中,教师编制存在诸多矛盾。诸如,关于编制总量余缺的认识存在对立且对这种对立的归因存在分歧,地方政府之间、政府部门之间出现竞争博弈,教师个体对编制的认知与制度定位之间也存在深刻矛盾。教师编制具有多重属性,对执政党而言,是执政资源和政治资源;对地方政府及其部门而言,是重要的行政资源;对教师个体而言,是象征身份、职业稳定性和社会地位的符号资本。同时,教师编制还具备公共资源的属性,很容易陷入“公地悲剧”式的治理困境。推动教师编制的有效治理,应明晰编制的多重属性,并按照其特有规律综合施策:坚持制度自信,发展完善编制制度;回归教师编制的制度初心,剥离其人事管理功能;依据行政资源的治理规律,理顺政府部门间的权责关系和工作机制;依据公共资源的治理规律,充分授权学校依托聘任制度自主建立和完善规则,实现学校的自主组织治理;澄明编制作为符号资本的积极价值,保障教师的职业地位和工作预期。
- 李廷洲郅庭瑾吴晶
- 关键词：中小学教师人事制度教师编制公共治理
- 改革开放40年我国教师政策的变迁历程、主要特征与发展前瞻——基于政策工具理论视角的文本计量研究被引量：28
- 2019年
- 改革开放以来,我国国家层面出台351件教师政策,初步形成促进教师队伍建设的政策体系。从政策工具理论的分析视角出发,采用文本计量的研究方法,发现改革开放40年的教师政策变迁经历了5个阶段,即1978-1985年的恢复调整阶段,政策供给主题是建章立制;1986-1992年的厚植基础阶段,主题是确保教师胜任;1993-2011年的内涵建设阶段,主题是质量提升;2012-2017年的全面提升阶段,主题是体系构建;2018年以后,教师政策发展进入新时代。政策变迁的过程中,政策体系趋于完备,初步形成促进教师队伍建设的制度基础设施;发文主体层级和政策的权威性不断增强;发文主体日趋多元,政策协同性不断增强;教师质量成为愈发重要的政策议题;命令性政策工具的使用存在过溢的倾向。政策变迁的未来发展表现出四种趋势:一是继续深化体制机制改革,破解教师队伍建设的深层制约;二是加强待遇保障、教师权利方面的政策供给;三是教师政策执行有更强的组织保障;四是进一步确立教师优先发展的战略地位。
- 李廷洲吴晶王秋华
- 关键词：教师政策
- 义务教育师资配置及其对学区化办学的影响--以上海市静安区为例
- 学区化办学是促进区域教育资源均衡发展的重举措.为优化学区资源配置，基于上海市静安区教育统计数据，借助GIS软件Mapinfo11.0对区内义务教育师资配置水平和空间布局进行分析.研究发现，区内义务教育优质师资集中分布在北...
- 吴晶
- 关键词：师资配置
- 我国基础教育学区化办学研究综述被引量：4
- 2017年
- 学区化办学作为一种促进区域基础教育均衡发展的方式,近年来已逐渐成为教育领域研究的热点问题。现有相关研究主要从学区的概念、实施意义、组建原则、学区类型、资源共享、组织管理、存在的问题及对策建议等方面进行分析。尽管现有研究取得了一些成绩,但还存在理论深度不够、研究视角局限、比较研究欠缺等问题。后续研究应加强对不同学区办学模式的比较,以多学科视角深化理论层面分析。
- 吴晶
