崔国生
- 作品数：35 被引量：95H指数：6
- 供职机构：沈阳工程学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学规划课题国家自然科学基金辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学电气工程自动化与计算机技术更多>>
- 投掷铅球的数学模型
- 1999年
- 本文将投掷铅球简化为质点作抛物运动,建立了相应的数学模型,明确了投掷距离与铅球的初速度,出手角度以及出手高度等因素间的数学关系。并应用高等数学的微积分理论,求得出手高度及初速度一定的情况下,相应的最佳出手角度及最大投掷距离,为运动员科学训练提供理论依据。
- 崔国生霍满臣刘晓钟张东
- 关键词：铅球投掷数学模型
- 江河竞渡的优化模型
- 2003年
- 首先建立了江水流速恒定不变的模型Ⅰ,得出了2002年冠军选手的行进路线为连接起点与终点的直线,其速度大小约为1.54米/秒,方向为垂直对岸左偏27.5°;近似求出了速度为1.5米/秒的选手的前进方向应左偏31.9°,他的最好成绩约为15分10秒;根据此模型,得出了1934年和2002年成功完成赛事的最低速度及可以选择的前进角度,较好地解释了两次比赛成功者比例相差悬殊的原因,进而得出了能够垂直游向对岸的条件为v>uY/X。在模型Ⅰ的基础上,建立了江水速度分段变化的模型Ⅱ,回答了题目的问题3——选手的前进方向为靠近两岸200米之内时,左偏36.1°,在江心区域左偏28.1°;它的最好成绩大约为15分4秒。进一步,我们又完成了江水流速按区域连续变化的模型Ⅲ和模型Ⅳ,并用离散的方法求解了该模型。根据运算结果,为选手提供了在垂直距离上每前行100米所应调整的角度,求得最优路径为-"反S"型;得出了"两侧偏角大,中间偏角小"的行进方向基本原理。
- 尹立伟李志波刘中亮崔国生
- 关键词：流速数学模型
- 学习成绩与外部评价及自我功效感的相关分析
- 2008年
- 通过多因素分组实验设计,得到不同条件下高等数学学习优等生及后进生的学习成绩、自我功效感等相关数据,并利用统计分析方法研究了学习成绩与教师外部评价及学生自我功效的相互关系,得到学习效果与训练强度有关、外部评价直接影响自我功效感、提升学生自我功效感不是提高学生学习成绩的充分条件等结论。
- 崔国生李颖
- 关键词：T检验统计分析
- 高校内部治理能力的厘定与提升对策重塑
- 推进高校治理体系和治理能力的现代化是高校迫切需要解决的重要课题,对高校健康、可持续发展,对完善国家治理体系,全面提升国家治理能力,具有重要的作用。文章厘定了高校内部治理的内涵,分析了高校治理相对于高校管理的突破及高校内部...
- 孙超宋吉鑫崔国生臧英杰王庆喜
- 典型相关系数与最佳线性无偏估计
- 2004年
- 利用随机向量间典型相关系数的个数,刻画了在一般Guass Markov模型下的Xβ的最佳线性无偏估计,并讨论了稳健性问题.
- 杨学锋崔国生
- 关键词：最佳线性无偏估计最小二乘估计稳健性协方差矩阵
- 修正后的广义相关系数与线性相关性被引量：2
- 2004年
- 定义了多维随机向量的典型相关系数,并引入了广义相关系数的概念.通过定义修正后的广义相关系数的概念,解决了为1的典型相关系数的个数与线性相关的维数的关系,并且证明了修正后的广义相关系数为1是两个随机向量线性相关的一个充分必要条件,从而说明了修正后的广义相关系数是一维随机变量的相关系数的直接推广.
- 崔国生杨学锋
- 关键词：广义相关系数
- 大学生评教结果可信度的统计分析被引量：16
- 2008年
- 围绕大学生评教结果的可信度进行了实验研究.从两个不同角度计算了学生评教指标体系的信度,得到了所测学生评教指标体系具有较高信度的结论;通过随机抽样,利用肯德尔和谐系数,对同一班级学生评教结果进行了一致性分析,得到了学生评教结果高度一致的结论;将教师对学生要求的松严程度分为4个等级,并进行了相应的学生评教平均分数差异显著性检验.
- 崔国生
- 关键词：学生评教信度
- 广义Gauss Markoff模型下基于变换观测值的MINQUE被引量：2
- 1999年
- 对于广义ＧａｕｓｓＭａｒｋｏｆｆ 模型Ｍ＝ ｛Ｙ，Ｘβ，σ２Σ｝ 和经过线性变换的模型Ｍ～＝ ｛ＦＹ，ＦＸβ，σ２ＦΣＦ＇｝ ，其中Ｘ不必列满秩，Σ可以奇异，Ｆ是任意给定的矩阵．本文给出了变换前后σ２ 的最小范数二次无偏估计在模型Ｍ 下相等的充要条件．
- 崔国生
- 关键词：无偏估计
- 地方高校转型发展应该着力解决的几个问题被引量：14
- 2016年
- 从我国经济社会发展需求与高等教育发展阶段两个角度,分析了地方高校转型发展的必要性;重申了高校转型发展的内涵;给出了"实施综合改革,驱动转型发展""紧密依托行业,坚持特色发展""学校统筹规划,院系自主发展"等高等学校转型发展的工作原则;提出了建立高校内部治理结构、优化专业结构布局、深化课程体系改革、构建实践教学体系、深化教学模式改革、建设"双师双能型"教师队伍、构建应用型人才培养质量保证体系,以及推进校企、校地合作等8项高校转型发展的主要任务,并阐述了解决办法。
- 崔国生
- 关键词：地方高校
- 产学研合作教育的总结与思考被引量：1
- 1999年
- 崔国生胡荫平李富全张成恩
- 关键词：产学研合作教育教育改革高校
