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崔建林

作品数:19 被引量:103H指数:5
供职机构:南开大学医学院更多>>
发文基金:国家基础科学人才培养基金吉林省科技厅科研基金更多>>
相关领域:文化科学医药卫生生物学更多>>

文献类型

  • 16篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇医药卫生
  • 9篇文化科学
  • 4篇生物学

主题

  • 7篇教学
  • 6篇实验教学
  • 4篇多态
  • 4篇多态性
  • 4篇子宫
  • 3篇单核
  • 3篇单核苷酸
  • 3篇医学生
  • 3篇子宫肌
  • 3篇子宫肌瘤
  • 3篇基因
  • 3篇肌瘤
  • 3篇核苷
  • 3篇核苷酸
  • 2篇单核苷酸多态
  • 2篇单核苷酸多态...
  • 2篇地方性氟中毒
  • 2篇地方性氟中毒...
  • 2篇遗传学
  • 2篇中毒

机构

  • 14篇南开大学
  • 7篇吉林大学
  • 2篇吉林大学第一...
  • 1篇吉林大学中日...
  • 1篇吉林省地方病...
  • 1篇乾安县疾病预...

作者

  • 19篇崔建林
  • 8篇赵玉红
  • 7篇周浩
  • 6篇叶琳
  • 6篇张金红
  • 6篇李登文
  • 6篇赵立青
  • 6篇李欣
  • 3篇周丽婷
  • 3篇史杰萍
  • 3篇李小菊
  • 3篇隋春生
  • 3篇李娜
  • 2篇齐英
  • 2篇秦君芳
  • 2篇王春华
  • 2篇倪虹
  • 2篇冯丽华
  • 2篇胡伟军
  • 2篇金花

传媒

  • 5篇实验技术与管...
  • 3篇实验室研究与...
  • 2篇吉林大学学报...
  • 1篇中国地方病防...
  • 1篇中国妇幼保健
  • 1篇环境与健康杂...
  • 1篇中国慢性病预...
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇实验室科学
  • 1篇中华医学会第...

年份

  • 1篇2021
  • 3篇2017
  • 6篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2006
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
充分利用实验室软硬件资源多渠道改革生物化学实验教学内容被引量:19
2016年
生物化学实验是生物学科最重要的基础实验课程之一,在学生创新意识和实践能力培养中具有举足轻重的作用。但随着新的生物化学技术和方法诞生,一些传统的实验教学内容暴露出不足,亟须改革。课程组充分发掘实验室软硬资源,通过将综合、探究性实验内容改进转化为基础实验课程资源、引入最新研究技术手段、借助教改契机改进实验等途径,多渠道更新、改进经典实验教学内容,加强学生掌握前沿知识和从事科学研究能力的培养,取得了良好的教学效果。
赵玉红李欣崔建林周浩李登文张金红赵立青
关键词:生物化学实验教学内容
子宫肌瘤患者危险因素的病例对照研究被引量:7
2010年
目的研究长春市子宫肌瘤患者发病危险因素。方法以2005年9月—2008年9月在长春市某三甲医院就诊的160例经病理学检查确诊为子宫肌瘤的患者作为病例组,同期在该医院进行诊查的158例非子宫肌瘤妇女作为对照组。按照病例-对照研究设计对所有研究对象进行流行学调查,获取基本信息、月经史、生育节育史、既往与现病史等资料。应用Excel、SPSS12.0软件进行Logistic回归等统计学分析。结果子宫肌瘤患者年龄多集中在31~50岁之间,以41~50岁的妇女最为多见,占患者总数的46.88%。单因素分析显示,多次人工流产会导致子宫肌瘤发生的危险性增加,OR(95%CI)为1.754(1.115~2.759)。非条件Logistic回归分析显示,初潮年龄、妊娠次数、流产次数与子宫肌瘤有关,OR(95%CI)分别为0.114(0.038~0.342),1.900(1.065~3.388),14.681(4.374~49.281)。结论初潮年龄早、妊娠次数多、流产次数多可能是子宫肌瘤发病的危险因素。
史杰萍崔建林周丽婷叶琳金花张艳秋王树越
关键词:子宫肿瘤病例对照研究
吉林省乾安县地方性氟中毒病区井水氟含量和病情调查被引量:3
2007年
目的了解吉林省乾安县地方性氟中毒病区井水氟含量以及人群氟中毒患病情况。方法选择乾安县地方性氟中毒病区前男村和非病区小帅村为调查点,测定井水氟含量、儿童尿氟含量,并进行儿童氟斑牙患病率以及人群残废型氟骨症情况调查。结果前男村井水氟含量明显高于小帅村(P〈0.01),井水氟含量范围为2.27~11.14mr,/L,均超过《生活饮用水卫生规范》(2001),且井水氟含量随着井深的增加而降低(r=-0.498,P〈0,01);前男村8~12岁儿童氟斑牙患病率为76.5%,其氟斑牙患病率和尿氟含量均明显高于小帅村(P〈0.01);前男村仍存在成人残废型氟骨症患者。结论乾安县地方性氟中毒病区前男村井水氟含量超标严重,井水氟含量与井深呈明显的负相关,病区人群仍存在严重的氟中毒流行。
李娜张治富黄长青年小美金银楠崔建林杨列顺王成海张晓东叶琳姚文贵
关键词:地方性氟中毒水氟尿氟
蛋白质层析系统在实验教学中的应用被引量:2
2016年
设计"KTAprime plus蛋白质层析系统纯化绿色荧光蛋白(GFP)"的综合实验,以GFP蛋白为研究对象,在大肠杆菌中大量表达重组GFP蛋白,经镍柱亲和层析、离子交换层析以及凝胶过滤层析3种常用层析技术逐步纯化,各步纯化样品经SDS-PAGE鉴定分析,最终获得高纯度的GFP蛋白。通过该实验使学生深入、全面、系统地掌握生命科学研究中最新的蛋白质分离纯化技术,提高学生的科研水平和综合能力。
赵玉红李欣崔建林赵立青李小菊李登文张金红周浩
关键词:离子交换层析凝胶过滤层析
MOOC环境下基础实验教学中学生创新能力的培养被引量:18
2016年
借鉴MOOC的先进教学理念,结合翻转课堂的开展方式,将信息化时代的网上教学与传统实验教学有机结合,构建了一种"微视频+探究式预实验"的实验教学新模式。致力于将一些学有余力、对科研有着浓厚兴趣、有着活跃思维和丰富想象力的学生的潜力挖掘出来,在基础实验教学中培养学生的创新能力。
赵玉红李欣崔建林张翠竹张钧段亚君周浩
关键词:实验教学新模式
一种适于本科实验教学的双向电泳技术体系被引量:2
2017年
双向电泳技术是当前蛋白质组学研究中的重要技术。设计"双向电泳检测热休克处理对细菌蛋白表达谱的影响"的实验,以PGEX-4T-2大肠杆菌中可溶性总蛋白为研究对象,采用双向电泳技术筛选热休克处理后有差异表达的蛋白。实验获得了稳定性较高、分辨率和重复性较好的电泳图谱,建立了一种适于本科实验教学的双向电泳技术体系。通过该实验,学生可以掌握双向电泳技术的基本原理、实验方法以及蛋白提取的一般思路与方法。
赵玉红李欣崔建林周浩李登文李小菊张金红赵立青
关键词:双向电泳实验教学热休克
依托信息化智能化提升医学实验室管理被引量:5
2021年
随着高校实验教学与实验室管理改革的不断深入,实验室信息化建设正在全面展开。利用信息化、智能化手段,从实验室管理类信息化、实验室教育类信息化两个方面,促进医学实验室各项工作的全面发展,助力学校“双一流”建设。已建成实验室管理类信息化系统有实验室远程监控系统、物联网智能门锁系统;实验室教育信息化系统有互动式教学实验室、虚拟仿真实验室、实验室综合信息管理系统。实践中取得良好效果,大大提高了管理人员的工作效率,提升了实验室的管理水平。
张楠马雪明崔建林
关键词:实验室管理信息化
河间市地方性氟中毒病区井水的氟含量
2006年
目的了解河间市地方性氟中毒病区井水氟含量。方法于2003年7月—2005年1月在河间市境内选取2个乡镇,每个乡镇分别随机抽取20个村,每个村取集中供水的深水井1眼,测量井深。每眼井分别在每年夏季丰水期及冬季枯水期采集水样1次,每次采2件平行水样,1周内测定,连续采样2a。结果水氟含量为1.2~4.4mg/L,均超过1.0mg/L,超标率达100%。不同氟含量水平的井水总硬度不同,差异有统计学意义(F=7.14,P<0.01);并且随着氟含量的增加,水的总硬度降低,呈负相关关系(r=-0.615,P<0.01)。不同氟含量水平的井水pH值不同,差异有统计学意义(F=38.79,P<0.01);井水的pH值与氟含量呈正相关关系(r=0.687,P<0.01)。井深范围为250~400m。按井深从浅到深分成3组(250m~,300m~,350~400m),各组间氟含量比较,差异有统计学意义(F=6.22,P<0.01)。并且随着井深的增加,井水的氟含量升高,呈正相关关系(r=0.560,P<0.01)。结论河间市2个地方性氟中毒病区井水氟含量超标严重,井水氟含量与水的总硬度、pH值、井深具有明显的相关性。
崔建林隋春生叶琳潘永宁陆承云樊荣
关键词:氟中毒卫生调查
提高医学生统计实践能力的案例讨论教学模式被引量:11
2014年
针对当前医学统计学实验教学中存在的问题和发展趋势,将典型案例纳入到医学统计学实验教学中,结合SPSS软件进行案例讨论教学。该教学模式通过布置案例,分组讨论;实践操作,指导答疑;分组汇报,归纳总结;课后练习,开放测验4个相辅相成的环节来实施。通过近几年来的教学实践表明,案例讨论教学模式能够调动学生的学习积极性和主动性,提高了学生解决医学统计实际问题的能力,取得了良好的教学效果。
崔建林赵玉红张慧芳张妍郭凤华张敏英
关键词:医学统计实验教学SPSS软件
医学生腔镜模拟训练的时效研究与影响因素分析
目的:探讨非手术定向腔镜模拟训练的时效关系和影响因素. 方法:应用腔镜模拟训练器对202名医学生进行四类模块的培训:视觉转换、手-眼协调、精细操作、复杂操作.随机安排受训者接受3h、6h、9h、12h、15h的...
王玺张凯刘华崔建林秦君芳倪虹
关键词:临床医学教育教学质量
共2页<12>
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