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张友辉

作品数：7 被引量：24H指数：3
供职机构：天津职业技术师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇课程
  • 3篇教育
  • 2篇职业教育
  • 2篇职业教育课程
  • 2篇五年制高职
  • 2篇教育课
  • 2篇教育课程
  • 2篇高职
  • 1篇行为主义
  • 1篇行为主义学习...
  • 1篇义学
  • 1篇院校
  • 1篇职业教育课程...
  • 1篇职业院校
  • 1篇实训
  • 1篇实训课
  • 1篇素质本位
  • 1篇农村
  • 1篇农村职业培训
  • 1篇主义

机构

  • 6篇天津职业技术...
  • 4篇天津大学

作者

  • 6篇张友辉
  • 4篇肖凤翔
  • 2篇蔡亚男
  • 1篇涂仕媛

传媒

  • 2篇教育与职业
  • 2篇职教论坛
  • 1篇机械职业教育
  • 1篇职教通讯（江...

年份

  • 1篇2009
  • 4篇2008
  • 1篇2007
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
关于行为目标取向的职业教育课程体系的设想被引量：13
2007年
职业教育课程体系的构建具有重要的现实意义。文章从职业教育的培养目标、职业教育的学生特征、职业教育所处的社会环境和职业教育心理学进行了分析,从而提出行为目标取向的职业教育课程体系的设想,同时,就如何实现这些设想从课程设计、课程实施和课程评价三方面进行了阐述。
张友辉肖凤翔
关键词：职业教育课程体系
构建素质本位的五年制高职“立体式”课程结构被引量：1
2008年
五年制高职是一种颇具特色的职业教育办学体制，但当前五年制高职办学存在一些问题，应对其进行改革，以便更好地发挥其特色。文章主要从课程结构入手，在解析现有五年制高职课程结构问题的基础上，初步构建了素质本位的五年制高职“立体式”课程结构。
张友辉肖凤翔蔡亚男
关键词：素质本位五年制高职课程结构
冲突理论对职业教育课程学科化的归因分析被引量：3
2009年
针对职业教育课程学科化的表现,运用冲突理论的起源与类型来分析,其原因在于科技发展导致的"唯科学主义";普通教育与职业教育的冲突;课程编制者内部的矛盾;权力集团对价值观的隐性控制。
涂仕媛肖凤翔张友辉
关键词：职业教育课程归因分析
论农村职业培训的原则、途径与方法被引量：3
2008年
“三农，，问题是我国和谐社会构建所面临的关键问题之一，而农村职业培训又是解决好“三农”问题的重要举措。本文在全面分析农村职业培训特点基础上，提出了在农村开展职业培训的基本原则和一些有效途径与方法。
蔡亚男肖凤翔张友辉
关键词：农村
日本五年制高职教育特色及其启示被引量：1
2008年
五年制高职教育是日本高等职业教育的重要组成部分，在助推日本经济发展的过程中发挥着积极的作用。文章主要着力于探视其教育特色，以求启示我国五年制高职发展的有效途径。
张友辉
关键词：五年制高职
行为主义学习理论与职业院校实训课课程设计被引量：3
2008年
行为主义是心理学研究的重要分支，所取得的成果曾被广泛运用于教育领域，至今仍占据一席之地。立足于行为主义的主要学习理论，结合职业院校实训课课程现实特点，对职业院校实训课课程设计进行了一番探索。
张友辉
关键词：行为主义职业院校实训课课程设计
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