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浅谈高校空间导向系统设计: 随着我国高校的教育事业的蓬勃发展，高校竞争的日趋激烈以及各高校的不断扩建，空间导向系统作为现代高校形象系统不可缺少的一部分，对提升高校办学理念和展示学校文化特色具有重要的作用和意义。由于我国对空间导向系统的理论研究尚不完...; 张莉; 关键词：校园文化艺术设计

由大学生自杀谈心理健康教育视野下的生命教育: 近年来大学生自杀及其他漠视生命的事件频发,通过这些现象,不难觉察到大学生心理素质薄弱,亟须开展生命教育。笔者在分析了生命教育的内涵及生命教育的主要内容基础上,重点提出了心理健康教育视野下的生命教育的主要途径。; 周立群张莉王荔; 关键词：大学生心理健康教育生命教育; 文献传递

2,5,6-三取代-3（2H）-苯并呋喃酮衍生物及应用: 本发明涉及一类新型2,5,6-三取代-3(2H)-苯并呋喃酮衍生物及其在抗肿瘤药物中的应用，所述衍生物为：6-甲氧基-5-(4-甲氧基苯基)-2-亚苄基-3(2H)-苯并呋喃酮、6-羟基-5-(4-甲基苯基)-2-亚苄基...; 郁彭苑鹏滕玉鸥芦逵樊振川周瑶韩开林张莉赵红叶王璐瑶吴丹; 文献传递

活性速溶骨(骨之素)制备技术: 刘安军王稳航张莉曹东旭王丽霞沈登莱张志胜李琨高献礼宋微; 该项目研究了骨中矿物质成分的超声波解离技术，有机成分的真空离子化技术，活性有机成分的絮凝回收技术，天然胶原蛋白分子的再生提取技术，把坚硬的骨骼制备成了可溶性的全骨复合物，既保持了所有骨中有机无机成分均处于游离、可溶解和可...; 关键词：

壳聚糖接枝原花青素负载氧化石墨烯薄膜的制备及其包装性能研究被引量：2: 2020年; 本研究以壳聚糖接枝原花青素衍生物为基材,采用喷涂法制备了具有高抗氧化活性的壳聚糖原花青素负载氧化石墨烯薄膜(GO‒G‒CS/PC)用于奶酪包装。在5℃和25℃储存30天条件下,以聚乙烯膜(PE)、纯壳聚糖膜(CS‒control)、壳聚糖-原花青素物理共混膜(C‒CS‒PC)和壳聚糖接枝原花青素膜(G‒CS/PC)包装的奶酪作为对照物,对GO‒G‒CS/PC膜包装的奶酪感官评价、颜色、pH值、菌落总数和过氧化值进行测试。结果发现,GO-G-CS/PC膜包装的奶酪,在5℃储存30天时,其过氧化物值为1.65meq/kg,较PE膜包装的奶酪降低25.33%,较CS-control膜包装的奶酪降低24.65%。此外,GO-G-CS/PC膜包装的奶酪其菌落总数和感官评价优于其他包装材料。测试实验证明,GO‒G‒CS/PC膜是一种优良的奶酪包装材料。; 张莉陈蕴智张正健; 关键词：壳聚糖原花青素氧化石墨烯奶酪包装材料

EPE动态冲击曲线拟合函数对比被引量：5: 2021年; 目的针对多项式函数拟合发泡聚乙烯泡沫(EPE)动态冲击曲线不准确的问题,构建精确且简洁的数学模型以解决此问题。方法选用对勾函数、双指数函数及常见的二次、三次多项式函数对实验数据进行拟合,拟合点共8个。改变实验材料的密度、厚度及实验的跌落高度,对比分析4种数学模型的拟合效果。结果双指数函数和对勾函数的拟合度均可达到0.98以上,二次和三次多项式函数拟合度低于0.9,且拟合效果不稳定,在拟合曲线的最低点误差较大。结论与双指数函数相比,对勾函数的参数较少,拟合效果相近时,在实际应用中更易推广。; 杨杰付志强张蕾张莉侯琼; 关键词：发泡聚乙烯数学模型

教师自我效能感的研究: 2007年; 一、教师自我效能感对教师自我效能感的研究由阿穆尔和伯曼发起．而教师自我效能感的概念．在理论上则源于班杜拉的自我效能概念。他认为，所谓自我效能．是指个人对自己在特定环境中是否有能力去完成某个行为的期望。人的行为动机受结果预期和效能预期的影响。结果预期是指个体对自己的某种行为可能导致什么样结果的推测．而效能预期是指个体对自己实施某种行为的能力的判断．即个体对自己行为能力的主观预测。在班杜拉的理论中．自我效能是作为个体行为的认识而出现的．; 张莉张国敏; 关键词：自我效能感教师行为动机班杜拉

大学生思想政治教育中的自我教育研究: 2007年; 一、问题的提出自我教育问题．是一个古老而又常新的问题。早在古希腊时代．德尔斐神庙前的石柱上就刻着“认识你自己”的“神喻”。古今中外的思想政治教育史上．研究自我教育的哲人贤士不可胜数。时光荏苒．物转星移，到了21世纪的今天．自我教育研究又成了理论界的一个热点．; 周立群张莉张春艳王中化李玉环王荔吴君冯婧; 关键词：大学生思想政治教育教育研究教育问题教育史理论界

浅论心理学在管理中的运用: 2003年; 心理学是当今人文社会科学中的"核心学科".心理学之核心学科的意义,在于社会生活中绝大部分涉及人们生活问题的学科和职业,都在不同程度上吸取了心理学的基本知识、理论以及心理学的方法和技术.而管理学的产生与发展也正是充分地吸取了心理学的知识.; 张莉; 关键词：社会认知社会心理学社会情境角色行为道德感道德情感

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