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林志胜

作品数：25 被引量：0H指数：0
供职机构：华侨中学更多>>
相关领域：文化科学环境科学与工程天文地球更多>>

合作作者

文献类型

  • 25篇中文期刊文章

领域

  • 23篇文化科学
  • 1篇天文地球
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 20篇教学
  • 9篇地理
  • 9篇教学过程
  • 9篇教学过程设计
  • 5篇教学设计
  • 4篇地球
  • 4篇课程
  • 3篇地理课
  • 3篇新课标教材
  • 3篇新课导入
  • 3篇社会
  • 3篇课标教材
  • 2篇地理教学
  • 2篇地理课堂
  • 2篇地理课堂教学
  • 2篇地理学
  • 2篇地理学习
  • 2篇地球仪
  • 2篇地图
  • 2篇年级

机构

  • 20篇华侨中学
  • 4篇福建省南安市...
  • 1篇东海高级中学
  • 1篇山东省寿光一...
  • 1篇遵化市第一中...
  • 1篇无锡市山明中...
  • 1篇四川省南江中...
  • 1篇安徽省马鞍山...

作者

  • 25篇林志胜
  • 1篇丁树荣
  • 1篇周跃红
  • 1篇许碧燕

传媒

  • 11篇地理教学
  • 6篇地理教育
  • 4篇中学地理教学...
  • 2篇中学教学参考
  • 1篇福建基础教育...
  • 1篇中学政史地（...

年份

  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 4篇2010
  • 10篇2009
  • 4篇2008
  • 1篇2007
共 25 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
“荒漠化的成因与防治”教学案例
2009年
荒漠化是全球性的环境问题之一，其影响和危害的深远性在于它摧毁的是人类赖以生存的土地和环境，直接威胁着人类社会生存和经济发展的基础和空间，危害的时间可延续几代人甚至不可逆转。在中国，荒漠化也是一个重要的环境问题和土地问题，荒漠化面积的扩大已成为土地资源逐渐丧失的一个重要因素。西北干旱和半干旱地区是我国荒漠化发展的典型地区和荒漠化防治的重点地区。
林志胜
关键词：荒漠化防治教学案例半干旱地区环境问题社会生存
“地球和地球仪”一节教学过程设计
2010年
课前准备 学生利用生活经验、跨学科知识、上网查寻资料等途径找出证明地球是球体的依据。
林志胜
关键词：教学过程设计地球仪课前准备跨学科
运用启发式教学激活地理课堂教学
2009年
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度及能力，使每个学生都能得到充分的发展。启发式教学强调教师在教学过程中应该充分调动学生的学习积极性和主动性，引导学生通过独立思考，融会贯通地掌握知识，并发展能力，体现了课程改革的精神。
林志胜
关键词：课堂教学
“地球和地球仪”教学设计(人教版)
2012年
一、课标要求 “提出证据说明地球是个球体；用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小；运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；用经纬网确定任意地点的位置。
林志胜
关键词：地球仪教学设计表面积经纬网
《地理》八年级下册(人教版)第六章《认识省级区域》 第四节“西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区”教学设计
2008年
课程标准要求：①运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点；②以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点；③举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素；④以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
林志胜
关键词：教学设计
“巴西”一节教学过程设计
2009年
一、民族大熔炉的缩影 1．阅读课本图9．17“巴西在世界中的位置”、图9．18“巴西的地形”，完成下列要求。 （1）说出巴西的海陆位置。 （2）找出巴西的邻国。 （3）说明“巴西是国土广大的热带国家”。
林志胜
关键词：教学过程设计
树立新课程教学理念 积极推进高中地理教学
2009年
一、充分发挥高中地理课程优势，注重培养学生的地理素养 高中地理课程与九年义务教育阶段课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学知识，认识人类活动与地理环境的关系，进一步掌握地理学习和地理研究方法，树立可持续发展观念的一门基础课程，跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域（实际上高中地理课程必修、选修模块中的“地理信息技术应用”还隐含于“技术”学习领域）。高中地理课程由“必修”与“选修”课程组成。
林志胜
关键词：地理课程教学理念地理信息技术可持续发展观念地理学习九年义务教育
2011年高考地理模拟试题二(新课程卷)
2011年
林志胜
关键词：生态工业园模拟试题
“撒哈拉以南的非洲”教学过程设计
2011年
一、黑人的故乡 1．展示世界人种分布图，让学生回忆或找出黑种人在各大洲的分布区。提出问题：黑色人种主要分布在哪里？（从世界范围看，黑种人主要分布在非洲；而从非洲范围看，黑种人主要分布在撒哈拉以南的非洲。今天我们开始学习撒哈拉以南非洲地区，这里的居民黑色人种占绝大部分（本区人口的90％以上，因此又有“黑非洲”之称。）
林志胜
关键词：教学过程设计分布图人种分布区
“人类的居住地——聚落”一节教学过程设计
2009年
新课导入 展示多组聚落景观图片，请学生判断图片分别反映了乡村或城市的景观，说出判断理由。 新课教学 一、乡村与城市 1．要求学生自主学习课文P78第一自然段，回答下列问题。
林志胜
关键词：教学过程设计聚落居住地新课导入图片景观
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