柯琳
- 作品数：32 被引量：93H指数：5
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- 发文基金：国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金国家教育部“211”工程更多>>
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- 大型傣剧《刀安仁》独具魅力
- 2016年
- 大型傣剧《刀安仁》是第五届全国少数民族文艺会演中5个少数民族独有剧种之一。8月20日、21日在民族文化宫大剧院演出以来,引起大众广泛关注。这是该剧首次登上北京舞台,让首都观众近距离领略百年傣剧的独特魅力,也是傣剧《刀安仁》初次接受社会的检验。观众反馈说：＂虽然不懂傣语,但好听、好看。
- 柯琳
- 关键词：傣语戏曲形式民族文化宫
- 本土为主 借鉴为辅谈中国民族声乐的发展原则和路径
- 2015年
- 中国文化经历了5000年薪火相传，顽强的生命力源于她对异质文化具有选择性与融合性。任何外来文化，只要找到与之相通的融合点，都可以经过转换，成为本土文化中的一部分。中国的民族声乐就是在多元一体、多元共存、本土现代的不断交流与融合中，丰富内涵，传承发展。继承传统，立足本土，多元并存，借鉴为辅，开拓创新是新世纪中国民族声乐艺术发展之路。
- 周韶西觉噶柯琳
- 关键词：中国文化民族声乐
- 民族声乐与中国民族声乐之我见被引量：5
- 2008年
- 当代,在莺歌燕舞,百花齐放的歌坛上,对民族声乐的界定呈现出各行其说,百家争鸣的状况。针对这一状况,文章在总结民族声乐不同解释的基础上,通过定义和分类的方法,解释了"民族声乐"及"中国民族声乐"这两个概念的内涵。我们应该认识到,界定民族声乐的一个重要前提,是如何处理文化传承关系的问题,其着眼点应该放在继承优秀传统声乐基础之上。
- 柯琳
- 关键词：民族声乐中国民族声乐
- 长调演唱技法“诺古拉”探讨
- <正>长调歌声悠扬,节奏自由舒缓,易于叙事,长于抒情。迄今已约有上千年的历史,是草原游牧文化走向成熟阶段的一个产物。从音乐上看,具有"长"、"大"、"宽"、"少"、"高"等特点,即节奏悠长、结构庞大、音域宽广、腔多字少、...
- 柯琳
- 文献传递
- 加强和完善民族声乐的评价机制被引量：2
- 2012年
- 各种声乐比赛活动如雨后春笋般层出不穷。面对我国民族声乐艺术多元化发展的现状，制定公平、合理、统一的评价标准，成为历年以来声乐比赛关注的焦点。本文建议加强和完善民族声乐的评价机制，以有效促进民族声乐的繁荣发展。
- 孟新洋柯琳
- 关键词：民族声乐声乐比赛
- 小议“三种唱法”的划分
- 2013年
- 美声、民族、通俗"三种唱法"不仅成为歌唱大赛分组模式,而且作为一种普遍的定式,沉凝于人们的文化心理之中。然而,把唱法仅归结为"美声"、"民族"、"通俗"三种,是否符合中国声乐艺术发展的需要?是否能体现多元化的音乐文化?对此进行议论,以期抛砖引玉。
- 柯琳
- 关键词：三种唱法议论多元文化
- 一个可资借鉴的模板——中央民族大学音乐学院少数民族音乐教育述评被引量：3
- 2010年
- 高校开展少数民族音乐教育是透过对少数民族音乐的学习,让学生提高综合素质,开拓音乐视野,深入了解民族音乐文化,从而实现音乐文化价值,其目的是弘扬民族精神、传承民族文化。本文通过对中央民族大学音乐学院少数民族音乐教育现状的评述,论述了中央民族大学音乐学院少数民族音乐教育的学科特色、模式特色、生源选拔特色和教学特色,说明少数民族音乐教育在中央民族大学发展的同时,其音乐价值观也随之植入学生的内心并得以确立。此案例可为高校少数民族音乐教育的发展提供一份借鉴与参考。
- 柯琳张晓阳
- 关键词：少数民族音乐教育
- 高等院校少数民族音乐教育模式案例分析--以中央民族大学音乐学院少数民族音乐教育为例
- 高等学校少数民族音乐教育不仅要针对少数民族音乐研究专业的学生，还应普及到各大音乐院校，让更多的学生了解少数民族音乐文化，打破少数民族音乐落后于汉族或欧洲音乐的偏见，提高学生对中国民族传统音乐文化的关注。中央民族大学音乐学...
- 柯琳张晓阳
- 关键词：少数民族音乐学科建设教育模式
- 中国少数民族声乐艺术论述被引量：6
- 2009年
- 如何发展中国少数民族声乐艺术,如何把握少数民族声乐演唱风格,保持原有的民族特色,是我国民族声乐研究中的一个重要课题。我们对少数民族声乐多一些理性的思考,多一份尊重与关爱,可以避免在基本的文化观念上陷入狭隘、短浅、片面的误区。
- 柯琳
- 关键词：音乐少数民族声乐艺术关爱
- 中国传统音乐记谱法的符号学思考被引量：2
- 2010年
- 中国传统音乐记谱法有着悠久的历史,记法众多、卷帙浩繁,是中华民族音乐思维的一种外化形态,它体现着中国音乐独特的思维模式。本文从符号学的认知理论出发,从文化整体观分析问题,跳出中国传统音乐记谱法本体,从音乐使用者——人与社会的角度去认识了解记谱,探讨中国传统记谱法的表象特征和符号内涵,进一步说明拓展记谱分析是民族音乐学研究的一个重要课题。
- 柯琳
- 关键词：符号学音乐学艺术学
