汪丽
- 作品数：24 被引量：21H指数：2
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- 高校课程思政协同育人机制构建研究
- 2023年
- 高校要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员、全程、全方位育人。明确课程思政的内涵,厘清课程思政与思政课程的关系,针对当前课程思政实施过程中存在的问题,探索构建课程思政与思政课程协同育人机制。
- 汪丽左清峰
- 关键词：思政课程
- 浅谈高职院校哲学社会科学教育教学工作被引量：1
- 2014年
- 从目前高职院校哲学社会科学教育教学现状入手,剖析导致其现状不尽如人意的原因,揭示哲学社会科学教育教学的重要作用,引发社会对高职院校哲学社会科学教育教学工作的重视。
- 汪丽肖晓斐汤晓文
- 关键词：高职院校哲学社会科学教育教学
- 浅谈井冈山精神与高校语文教学的融合被引量：1
- 2019年
- 高校语文教学一直在积极探索如何让学生在今后的职场中具有更强的竞争力,本文探讨的是新形势下,如何将井冈山精神与高校语文教融合,达到高校人才培养的目标。
- 谢文欣汪丽
- 关键词：井冈山精神
- 论我国行政监督体制缺陷及其对策被引量：2
- 2005年
- 分析了我国目前行政监督体制的现状、成效和存在的缺陷,并在此基础上,结合西方有关国家权力监督的理论及其实践经验,提出了改革、完善我国行政监督体制的一些思考和对策。
- 汪丽
- 关键词：行政监督分权制衡
- 试论大学生如何利用媒体提升自身知识涵养
- 2013年
- 媒体在知识全球化发展进程中扮演了重要角色。作为主流文化的构建者和社会进步的主要推动力量,大学生应具备正确利用大众传媒的能力,能够有效进行媒体信息的选择、收集、判断和利用。本文从大学生媒体利用的现状入手,就大学生如何利用报纸、网络等媒体提高自己的知识涵养提出了自己的看法。
- 汪丽平莉朱丽
- 关键词：大学生报纸网络媒体影响素养教育
- 邓小平理论形成的历史条件探析
- 2019年
- 邓小平理论是在以和平与发展为主题的时代背景之下,在总结国际共产主义运动正反两方面的经验和教训的基础之上,在改革开放和社会主义建设的实践过程中形成和发展起来的。阐述了邓小平理论形成的时代背景、历史依据和现实依据,坚定了中国特色社会主义理论自信。
- 汪丽严玲
- 关键词：邓小平理论历史条件
- 弘扬井冈山精神,加强对高校学生职业素养的培养
- 2017年
- 高校学生是社会未来的劳动者,其职业素养不仅关系将来的就业,更关系到国家的发展、社会的稳定和民族的复兴,因此培养学生良好的职业素养显得尤为重要。井冈山精神的科学内涵与职业素养的本质要求完全一致,本文通过研究井冈山精神的科学内涵和职业素养的释义,提出弘扬井冈山精神、培养高校学生职业素养的构想。
- 汪丽陈东
- 关键词：高校学生井冈山精神
- 高职院校思政教学中有效开展的途径和方式的探讨
- 2013年
- 本文从高职院校思想政治理论课实践教学现状出发，分析了思想政治理论课实践教学存在问题的原因，并尝试从实践教学的理论依据、能力培养目标、路径方法以及考评机制等多角度建构适合高职特色的思想政治理论课实践教学模式。
- 汪丽
- 关键词：高职院校思想政治理论课
- 培养大学生历史使命感的思考被引量：1
- 2018年
- 十九大报告明确提出“不忘初心,牢记使命”,指出我们共同的历史使命就是“为人民谋幸福,为民族谋复兴”,中华民族伟大复兴的历史征程中,当代大学生是开创者,是建设者,是生力军,其历史使命感的强弱与否直接关系到国家的发展、社会的稳定、民族的复兴,培养当代大学生强烈的历史使命感就显得尤为重要。文章通过研究当代大学生历史使命感的现状,剖析大学生历史使命感培养的重要性。
- 汪丽陈东
- 关键词：大学生民族复兴历史使命感
- “大思政课”视域下高校思政课现状研究
- 2024年
- 随着我国和社会的持续进步,对大学生的专业能力和道德素养提出了更为严 格的标准。作为重要的公共基础课, “大思政课程”在提高学生综合能力方面发挥着越来 越重要的作用。高校的思想政治课程旨在帮助大学生深入理解和掌握思想政治的理论 知识,持续提高学生的道德修养,并培育学生成为未来的社会主义事业的合格建设者和 可靠接班人。在这一过程中, “大思政课化”教学模式能够有效实现这一目标,因此受到 广泛关注。在此基础上,本文详细描述了当前“大思政课”与思政课实践教育的结合状 况,并进一步探索了如何基于“大思政课”来构建思政课的实践教育模式,希望能为高等 教育中的思政课教学提供有益的参考。
- 刘晓汪丽左清峰
