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祝静文

作品数:4 被引量:4H指数:2
供职机构:华东师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇学校核心竞争...
  • 2篇教育
  • 2篇教育本质
  • 2篇教育界
  • 2篇教育领域
  • 1篇学校管理
  • 1篇学校文化
  • 1篇隐喻
  • 1篇作用机制研究
  • 1篇文化
  • 1篇领导力
  • 1篇教育专家
  • 1篇教师
  • 1篇教师领导
  • 1篇教师领导力
  • 1篇个案
  • 1篇个案解析
  • 1篇管理专家
  • 1篇冰山
  • 1篇冰山模型

机构

  • 4篇华东师范大学

作者

  • 4篇祝静文
  • 1篇郭继东

传媒

  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇现代教育论丛
  • 1篇素质教育大参...

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
教师领导力作用机制研究——基于上海市静安区J小学的个案解析
在当前教育改革和现代学校发展背景下,教师领导力作为一种新型领导模式,已经开始逐渐深入人心。在学校管理中,学校倡导实施教师领导力的作用机制,推行教师赋权增能,有助于转变教师角色,提高教师的领导能力,增强学校管理效能。 本研...
祝静文
关键词:教师领导力学校管理
文献传递
学校核心竞争力与学校核心发展力之辨被引量:2
2012年
一直以来,在基础教育领域流行着一句口号:提高学校核心竞争力。很多领导、校长、教育专家、教育管理专家认同此观点,并且都为之努力。其实,这个口号是对教育本质的扭曲,其后果是教育本质被异化。笔者认为,教育界不应该倡导学校核心竞争力,学校也不应该追求学校核心竞争力,而学校核心发展力。
祝静文
关键词:学校核心竞争力教育领域教育本质教育专家管理专家教育界
学校核心竞争力与学校核心发展力之辨
2012年
近年来,基础教育领域流行着一句口号:提高学校核心竞争力。笔者认为,教育界不应该倡导学校核心竞争力,学校也不应该追求学校核心竞争力,而应该思考和研究如何提高学校核心发展力。因为,这个口号是对教育本质的扭曲,其后果是教育本质被异化。
祝静文
关键词:学校核心竞争力教育本质教育领域教育界
学校文化结构的三种模型隐喻
2011年
学校文化是学校生存与发展的灵魂。在现代学校管理中,学校文化的结构复杂多样,总结归纳主要有三种模型:"洋葱"模型、"冰山"模型和"拼图"模型。"洋葱"模型是指把学校文化看作一个包含若干个层次的同心球,各层次之间有机联系构成学校文化。"冰山"模型是指学校文化如同冰山一样,既有显性的部分,又有隐性的部分;"拼图"模型,是把学校文化视为由若干个"板块"组合而成的一张"拼图"。
郭继东祝静文
关键词:学校文化
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