章东锋
- 作品数：7 被引量：1H指数：1
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- 圆锥曲线一个性质的推广
- 2015年
- 圆锥曲线是高中数学的重要内容,在圆锥曲线中蕴藏着很多重要的结论和性质,如果我们能熟练掌握这些性质并加以推广,不仅能在解题中起到事半功倍的效果,而且能提高我们归纳推理、类比猜想的能力,为良好数学素养的形成奠定基础.2014年无锡市中学数学青年教师基本功大赛,在笔试环节遇到了下面这样一个题目(下文的例1),很多参赛者都感叹题目不易.
- 章东锋
- 关键词：数学素养教师基本功平面直角坐标系普通高中课程点对称
- 落实数学探究活动,优化数学思维能力——以曲线系方程拓展应用为例
- 2024年
- 《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提出高中数学课程分为必修课程、选择性必修课程和选修课程,为满足学生的不同志趣和发展需求提供了多样课程.这三类课程都包含数学探究活动这一主题,符合新课程以学生发展为本的教学理念.曲线系方程及推论的拓展教学契合新课标中提出的高中数学课程结构,能满足学生的不同志趣和发展需求.
- 章东锋吴宝莹
- 关键词：数学探究活动曲线系方程教学思考
- “三管齐下”探求二元变量最值
- 2017年
- 我们将含有两个变量的求最值、求范围以及恒成立等问题统称为二元变量的最值问题.二元变量最值问题是高中数学中的一大难点,这类问题知识覆盖面广、综合性强、解题方法灵活,能很好地考查学生的数学知识和思维能力,具有较好的区分度,是命题者比较青睐的题型,在各类综合性考试以及高考中出现的频率都非常高.
- 章东锋
- 关键词：最值问题知识覆盖面解题方法数学知识
- 谈概念教学中问题情境的创设被引量：1
- 2014年
- 学术形态的数学知识是经过数学家提炼组织而成的，具有系统性、抽象性和严密性，不能够完全揭示数学知识创造的思维过程，而学生的数学学习却又是一个主动建构的过程，两者若不能很好地衔接，就会造成在数学课上许多学生“一听就懂”，课下却“一做就错”的现象．如何将前人思维的成果……“学术形态的知识”转化为利于教学活动的“教学形态的知识”，让学生通过活动去有意义地建构，在新课改教学实践中是一个值得一线教师深入研究的问题．
- 章东锋
- 关键词：问题情境概念教学数学知识学术形态思维过程知识创造
- 一道课后习题的错因探究及教学思考
- 2016年
- 《普通高中课程标准实验教科书·数学(选修2-2)》(苏教版)第1章'导数及其应用'在整个高中教材中的地位和作用是非常重要的,它既是对函数知识的补充和完善,也为今后学生进入大学学习微积分奠定基础.纵观2010年到2015年这6年的江苏高考试卷,导数试题很受命题者的青睐.从试题的分布看,其中2年放在第20题,3年放在第19题,1年放在第18题,由此可见导数与函数。
- 章东锋
- 关键词：教学思考普通高中课程课后习题高中教材化归思想恒成立
- 例谈放缩法在不等式证明中的常用技巧
- 2014年
- 本文分类介绍有关放缩法在不等式证明中的技巧,兹例说如下.一、利用函数的单调性例1（2014年江苏高考题）已知函数f（x）=ex＋e-x,其中e是自然对数的底数.（1）证明：f（x）是R上的偶函数;（2）若关于x的不等式mf（x）≤e-x＋m-1在（0,＋∞）上恒成立,求实数m的取值范围;
- 章东锋刘烨烨
- 关键词：不等式证明放缩法偶函数自然对数高考题单调性
