罗倩妮
- 作品数：11 被引量：24H指数：3
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- 构建第二支柱职业年金制度——事业单位养老保险改革突破口
- 2010年
- 机关事业单位养老保险制度改革已经是"老生常谈"的老问题,但一直未有实质性进展,改革屡屡受阻有多方面原因。2009年社会保障部再次发文推动事业单位养老改革,这次改革能否顺利推进,关键是能否建立职业年金制度,通过引入新制度减少改革的阻力。
- 罗倩妮
- 关键词：养老保险职业年金
- 我国社保基金入市的风险防范被引量：1
- 2009年
- 全国社保基金自2003年6月入市以来,截至2007年底,资产规模按市值计算突破5 000亿元大关,达到5 161.82亿元,同比增长近60%,经营收益率超过40%,股票投资超过30%。全国社保基金已成为一个重要的机构投资者。近年来中国股市呈现牛熊市交替出现的暴涨暴跌的局面,股票作为社保基金投资工具之一,因此社保基金在股市中的保值增值尤为引人关注。分析了社保基金入市的动因以及存在的风险,提出了防范社保基金入市投资风险的措施。
- 游雯罗倩妮
- 关键词：社保基金基金管理基金入市
- 农民工医疗保险制度现状与完善被引量：11
- 2009年
- 农民工医疗保险问题是各界关注的焦点,自2006年起,各地都出台了有关农民工参加医疗保险的相关规定,对建立农民工医疗保险制度进行了有益的探索。本文参考了大量的行政法规和地方规章,以相关法律制度为切入点,分析了各地建立的医保制度,探讨农民工医疗保障的现状,存在问题,并提出了一些对策。
- 罗倩妮
- 关键词：农民工医疗保险农村合作医疗
- 从南京惠民医院看中国式医疗救助被引量：2
- 2008年
- 在解决群众"看病难、看病贵"的问题上,南京市在全国率先走出了一条新路,创造性地建立起惠民医院,取得了很大的成功,其中有很多值得肯定、借鉴的经验。在研究惠民医院的基础上,我们要认真分析其成功之处,以及如何进一步完善,使其向惠民医疗救助体制推进,构建我国的医疗救助体系。
- 罗倩妮
- 关键词：医疗救助
- 养老保险第二支柱:企业年金制度的探索
- 2009年
- 我国现有社会养老制度体系单一,急需补充和完善,大力发展企业年金是突破现有社会保障制度困境的重要途径之一,企业年金在我国养老保障制度中突出＂补充＂的功能,是一种侧重效率的制度,是和谐社会的内在稳定器。本文通过对企业年金与基本养老保险的比较与结合,阐述我国企业年金的发展,并借鉴国外企业年金基金的管理经验对我国企业年金制度的不足进行总结探索。
- 康晶罗倩妮
- 关键词：企业年金
- 浅析公务员养老保险与社会基本养老保险并轨被引量：3
- 2010年
- 我国公务员养老保险制度从建立发展至今已经历了半个多世纪,然而它并非真正意义上的养老保险制度,而只能称作退休制度,还维持着国家统包统揽的做法,并与企业职工养老保险割裂。笔者在分析公务员养老保险改革必要性的基础上,论述了公务员养老保险改革中的难题,并借鉴美国的经验,对我国公务员养老保险体系的构建提出了建议。
- 罗倩妮游雯
- 关键词：公务员企业养老保险并轨
- 美国公务员养老保障制度研究
- 公务员养老保障制度是由国家建立的保障公务员在达到法定退休年龄退出劳动岗位后的基本生活水平的一项社会保障制度。目前，全世界大多数国家都建立了公务员养老制度。纵观各国的公务员养老保障制度，可大致分为两种模式：一种是公务员实行...
- 罗倩妮
- 关键词：公务员养老保险养老金计划
- 文献传递
- 基于区域经济发展的高职院校专业设置与动态调整机制研究——以顺德职业技术学院为例被引量：4
- 2020年
- 顺德是全国闻名的制造业基地,形成了八大支柱产业为主体、特色产业为补充的现代产业体系。顺德职业技术学院作为该地区唯一一所高职院校,承担着为地方输送高素质技术技能人才、支撑区域产业转型升级的重任。通过对学校专业设置与地方产业结构的契合度分析,发现顺德职业技术学院专业设置与顺德产业结构的契合度还有待加强,建议学校从数据采集分析、专业预警评价、专业诊改优化等环节完善专业设置与动态调整机制,进一步提高专业与产业的适配度。
- 罗倩妮
- 关键词：高职院校
- 高校毕业生就业竞争力评价指标设置问题探究被引量：1
- 2018年
- 本文阐述了高校学生就业竞争力评价指标的研究现状,分析了高校毕业生就业竞争力评价指标设置存在的问题,提出了指标设置时应把握的科学方法。要以理论研究为基础,定性研究与定量分析结合构建指标体系;引入企业视角,构建能力为主导的评价指标体系;采用科学方法,改进指标评价方式。
- 罗倩妮
- 关键词：高校毕业生就业竞争力评价指标
- 利益相关者视角下高职院校产教融合质量评价指标体系构建研究被引量：1
- 2023年
- 高职院校产教融合质量评估对推动产教融合发展至关重要。在分析政府、学校、企业、教师、学生五类利益相关者的需求和责任的基础上梳理对应评价指标,利用CIPP评价模型和层次分析法构建了包含4个一级指标、11个二级指标、36个三级指标的高职院校产教融合质量评价指标体系,以期为评价高职院校产教融合发展水平提供依据。
- 杨超岑苑君罗倩妮
- 关键词：利益相关者高职院校
