董杰
- 作品数：18 被引量：77H指数：5
- 供职机构：中南民族大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教语言文字更多>>
- 灌输与接受:现代思想政治教育学的基本范畴被引量：2
- 2012年
- 应当全面深刻理解灌输与接受的思想政治教育学内涵及其相互之间的内在关系。灌输与接受这对关系范畴深刻的反映了和概括了思想政治教育学这一特殊学科领域中各种现象之间最普遍、最本质、最重要、最关键、最关切的问题,应当纳入现代思想政治教育学的基本范畴系列之一。灌输与接受基本范畴的提升,对于深入推进现代思想政治教育的理论与实践研究具有重要启示意义,并预示着思想政治教育未来的某些发展趋向。
- 董杰
- 关键词：现代思想政治教育学
- 论思想政治教育共同体的涵蕴、建构路径及其意义被引量：9
- 2012年
- 思想政治教育共同体构建是思想政治教育研究与实践合力的现实诉求。思想政治教育共同体对于人才创新、学术繁荣、实践推进,最终形成有效的思想政治教育合力、巩固党的意识形态指导地位具有重要的战略价值。
- 董杰
- 关键词：思想政治教育共同体
- 情境化:社会主义核心价值观培育的路径思考被引量：14
- 2014年
- "情境"是指进入个体意识范围内可感知的具体的可控环境,并对其认知、情感和行为具有激发、促进与调控功能。社会主义核心价值观培育情境化是由社会主义核心价值观的内在特质所决定的,其本质意蕴在于促进社会主义核心价值观培育与社会主体现实需要的有机对接。社会主义核心价值观培育情境化是主体情境与客体情境两者之间有机互动的双重情境化。历史积淀情境的挖掘和现时优化情境的创设则为社会主义核心价值观培育情境化的深入推进提供了切实可行的实践路径。
- 董杰
- 关键词：社会主义核心价值观情境化
- 论朋辈群体在大学生网络异常行为矫正中的作用被引量：4
- 2014年
- 朋辈群体作为一种非正式群体,由于群体成员之间家庭背景大致相同、地位平等、关系融洽、交往内容广泛、成员易受群体亚文化熏陶等特点对大学生网络异常行为的矫正产生较大影响。应当通过挖掘群体内的核心人物的影响力、依托群体亚文化提高网络自律、发挥群体优势构建网络宣传阵地等途径提升朋辈群体在大学生网络异常行为矫正中作用的发挥。
- 叶玉姝董杰
- 2011年“全国思想政治教育高层论坛”综述
- 2012年
- 由教育部人文社科百所重点研究基地清华大学高校德育研究中心、清华大学马克思主义学院与中南民族大学马克思主义学院联合主办、中南民族大学马克思主义学院承办的“全国思想政治教育高层论坛”于2011年10月22日至23日在湖北武汉举行。教育部思政司杨振斌司长、
- 董杰
- 关键词：思想政治教育德育研究
- 关于民族思想政治教育若干问题的思考
- ＜正＞民族思想政治教育作为现代思想政治教育的一个重要研究领域,其研究尚处于探索阶段。加强民族思想政治教育内容、特征及其研究发展趋势等方面的考量是进一步深化民族思想政治教育理论研究的迫切需要,也是进一步完善现代思想政治教育...
- 董杰
- 文献传递
- 回顾与展望:思想政治教育心理学研究述评被引量：3
- 2014年
- 思想政治教育心理学的研究已受到学界广泛关注。当前,思想政治教育心理学在研究对象、研究内容和学科归属等方面存在较大争议和分歧;缺乏完备的学科体系、理论整合、实证研究、动态的对策研究和高水平的复合型人才队伍。基于对研究现状和面临困境等方面的分析,文章在创新范畴和学科体系理论、发展"人本"研究范式、扩大研究覆盖领域、扩展新的载体和方法、加强研究队伍建设等方面对学科未来研究趋势进行了展望。
- 廖琴董杰
- 关键词：思想政治教育心理学
- 思想政治教育情境与思想政治教育环境三论被引量：12
- 2012年
- 全面深刻理解思想政治教育情境与思想政治教育环境两个范畴之间的区别和联系是思想政治教育建设科学化的内在要求,也是思想政治教育实践科学化的必然选择。从本质上来说,思想政治教育情境与思想政治教育环境既有共性更具差异性;从关系上来说,应当基于一种非线性的、动态的思维来审视两者的样态转换;从功能上来说,两者的比照有利于在理论上重新审视思想政治教育系统的要素构成,在实践上推进育人环境的有效提升。
- 董杰
- 关键词：思想政治教育环境思想政治教育情境
- 国家意识形态灌输与个体现实需要的对接互融:现代思想政治教育的本真指向被引量：1
- 2011年
- 国家意识形态灌输与社会个体现实需要是现代思想政治教育本质的双向考量,规制着现代思想政治教育的发展向度和深度。国家意识形态、个体现实需要和思想政治教育涵盖于生活世界,融通于生活世界的生活性本质,决定了生活世界是现代思想政治教育推进国家意识形态与个体现实需要对接互融的基本场域。
- 董杰
- 关键词：现代思想政治教育
- 论情境的教学价值被引量：7
- 2013年
- "情境"是主体与客体之间的"情"与"境"的有机统一。情境的内在特性引发学生的学习意图和注意,为学生的效能挖潜提供具体特定的环境给养,驱动学生的知能有效迁移,促进学生的认知与情感平衡发展。深刻把握情境的教学价值,对于推进"教"与"学"的深度融合、"知"与"情"的和谐发展具有重要实践意义。
- 董杰
- 关键词：情境教学
