覃先蓬
- 作品数：6 被引量：24H指数：3
- 供职机构：四川大学华西医院更多>>
- 发文基金：中国南方医学教育研究与发展中心项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 利用“临床营养风险筛查计划”科研项目培养医学生调查研究能力
- 2012年
- 目的通过培训并实践"临床营养风险筛查计划",提高医学生进行合理调查研究的能力。方法对入选医学生进行调查研究方法学培训,并进行临床资料采集等实践活动。培训结束后,对医学生科研训练效果进行总结和评价。结果自2010年6月～2011年6月,共培训医学生46人,并对386例患者进行营养风险筛查。97.83%(45人)研究参与者赞同安排医学生参与科研项目训练,80.43%医学生对此次调查研究工作满意,认为对后期学习能力的提高有促进作用。医学生科研能力影响因素集中体现在科研选题、统计学理论及软件操作、论文写作能力三方面。结论采用成立科研小组、安排有针对性的培训等方法,使医学生系统接受科学研究方法训练,对其科研教学能力培养可能会有重大促进作用。
- 陈博杨平周勇覃先蓬冯金燕何丹冉恒泉秦昌龙伍晓汀
- 关键词：营养风险筛查2002营养不良
- 术前肠内营养支持应用于伴营养风险胃癌患者的临床观察被引量：13
- 2013年
- 目的评价术前肠内营养支持应用于伴营养风险胃癌患者的临床疗效和安全性。方法前瞻性入组2012年5—10月间四川大学华西医院收治的60例伴营养风险的胃癌患者，按随机数字表法分为试验组（30例）和对照组（30例）。试验组以安素作为肠内营养制剂，术前连续服用10d，对照组进食等热量等氮的匀浆膳。检测患者入院时、术前1d和术后3d营养相关指标及肝肾功能指标，并记录恶心、呕吐等围手术期不良反应的发生情况。结果两组患者入院时基线水平一致（均P〉0．05）。术后3d，试验组较对照组患者血清白蛋白[（33．9±5．6）g／L比（31．0±5．3）g／L，P〈O．05]和血红蛋白水平[（103．4±7．7）g／L比（96．6±10．5）g／L，P〈0．01]均明显升高；而体质量指数、淋巴细胞计数、血糖浓度、血钾、血钠及肝、肾功能指标两组差异均无统计学意义（均P〉0．05）。两组各有2例患者出现恶心症状．各有1例出现呕吐症状，试验组患者未出现肠内营养相关的严重不良临床事件。结论术前肠内营养支持应用于伴营养风险胃癌患者疗效显著，安全性高，是临床纠正营养风险的合理选择。
- 陈博周勇杨平覃先蓬李宁宁何丹冯金燕鄢传经伍晓汀
- 关键词：胃肿瘤营养风险肠内营养
- 将科研项目训练与医学本科生阶段教育有机结合被引量：3
- 2011年
- 本科生教育是我国高等教育体系中的主体,培养合乎现代社会需要且能适应教育全球化趋势的人才队伍是该体系中的最终目标。处于本科学习阶段的医学生不仅需要具备有扎实的理论知识基础,还应该主动融入到科研项目训练中,培养自身的科研能力及创新精神。而教育工作者在提供学生科研训练机会及如何更好地实施培训计划方面还有许多工作要做。
- 陈博杨平伍晓汀周勇覃先蓬
- 关键词：营养风险筛查
- 门冬氨酸钾镁注射液在胃肠道术后禁食患者电解质补充中对钾镁离子影响的多中心随机对照临床试验被引量：4
- 2012年
- 目的评价门冬氨酸钾镁注射液在胃肠道术后禁食患者电解质补充中的疗效和安全性。方法以门冬氨酸钾镁注射液(潘南金)为观察药物,进行多中心随机对照临床观察。将111例患者随机分为试验组(门冬氨酸钾镁注射液和氯化钾注射液联用补钾,56例)和对照组(单纯使用氯化钾注射液补钾,55例),连续补充5 d,并进行临床疗效观察,包括血钾和尿钾的跟踪检测。结果试验组和对照组患者基线水平一致(P>0.05),补钾后2组血钾水平差异无统计学意义(P>0.05),但试验组患者24 h尿钾量在术后1～4 d均明显低于对照组(P<0.05)。试验组术后不同时相血镁离子浓度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。在临床观察过程中,未发现与门冬氨酸钾镁注射液相关的不良事件。结论门冬氨酸钾镁注射液在禁食患者钾缺乏治疗方面疗效显著,特别是对细胞内补钾明显优于氯化钾,安全性高,是临床纠正钾缺乏的合理选择。
- 陈博齐玉梅乔岐禄张明徐东平郑萍陈亚军肖惠娟覃先蓬杨平史继荣伍晓汀
- 关键词：胃肠道手术低钾血症门冬氨酸钾镁
- 以问题为基础式学习与病例讨论式学习在临床营养风险筛查培训教学中的应用被引量：4
- 2011年
- 目的评价以问题为基础式学习与病例讨论式学习在"临床风险筛查"培训教学过程中的应用效果。方法 2010年6月2011年7月,联合应用两种教学方法对参训医学生进行培训,然后进行临床资料采集、资料整理等实践活动。最后,对学生培训效果进行总结。结果共培训医学生50人,并对398例患者进行营养风险筛查。45人(90%)参与者认为此教学方式能激发自身主动学习兴趣,40人(80%)认为通过此次培训能够使学生逐步建立科学研究的思维方式,但有20人(40%)认为短期内采用两种教学方式能够对论文写作、统计学理论和实践等方面能力的提高有促进作用。影响医学生科研能力培训效果的主要因素集中体现在学习任务量的加重、对新教学方法不适应、自学能力三方面。结论联合应用问题为基础式学习与病例讨论式学习教学模式,在提高医学生学习主动性、积极性、团队合作及人际沟通能力等方面有优势,但尚存部分问题需要进一步解决。
- 陈博杨平周勇覃先蓬冯金燕何丹伍晓汀
- 关键词：营养风险筛查营养不良
- 胃肠神经内分泌肿瘤外科治疗方法选择及其评价
- 2014年
- 胃肠道是神经内分泌肿瘤发生的主要部位,包括胃、十二指肠、小肠、阑尾、结肠以及直肠神经内分泌肿瘤。手术是目前胃肠神经内分泌肿瘤的一线治疗方案,只有手术可能达到完全切除治愈肿瘤的目的。即使不能够完全切除肿瘤,也可以减轻肿瘤负荷,有利于辅助治疗,延长病人生存。同时,手术还可以降低肿瘤分泌的各种激素量,减轻相应的临床症状,改善病人生活质量。术者应根据肿瘤部位、大小、浸润情况、有无淋巴结转移和远处转移等特征选择合适的术式。
- 伍晓汀覃先蓬
- 关键词：神经内分泌肿瘤胃肠道外科治疗
