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邓维明

作品数:25 被引量:27H指数:3
供职机构:三明学院更多>>
发文基金:福建省教育厅社会科学研究项目福建省社会科学规划项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
相关领域:艺术哲学宗教文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 12篇艺术
  • 5篇哲学宗教
  • 4篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇文学

主题

  • 7篇审美
  • 5篇理学
  • 4篇道德
  • 4篇艺术
  • 4篇中国画
  • 4篇国画
  • 3篇绘画
  • 2篇学位
  • 2篇学者
  • 2篇中国画作品
  • 2篇审美范畴
  • 2篇书法
  • 2篇硕士
  • 2篇硕士学位
  • 2篇宋代
  • 2篇宋代绘画
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇画作
  • 2篇国画作品

机构

  • 23篇三明学院
  • 1篇景德镇陶瓷学...

作者

  • 24篇邓维明
  • 3篇罗奋涛
  • 2篇朱晓阳
  • 1篇李振升
  • 1篇施梦婷
  • 1篇于建锋
  • 1篇沈庆标
  • 1篇徐俊健
  • 1篇林凯胜
  • 1篇胡颖

传媒

  • 5篇三明学院学报
  • 4篇合肥学院学报...
  • 3篇文艺研究
  • 1篇艺术科技
  • 1篇美术大观
  • 1篇信息与电脑
  • 1篇艺术探索
  • 1篇北京印刷学院...
  • 1篇大理学院学报...
  • 1篇艺术评论
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇纺织服装教育
  • 1篇教师教育论坛
  • 1篇广西科技师范...

年份

  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 4篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 5篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2007
  • 1篇2005
25 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于成果导向的视觉传达设计人才培养改革——以三明学院为例被引量:4
2020年
成果导向教育(OBE)是一种先进的教育理念,对提升高校的教育水平有重要意义。但成果导向教育的实施及相关人才培养方案的制定需考虑不同学校不同专业的具体情况。本文以三明学院视觉传达设计专业为例,通过分析其人才培养现状中人才培养方案不具体、课程体系与能力结构脱节的问题,提出基于成果导向的人才培养改革措施,包括建设以成果为导向的课程地图与检测机制、强化以能力为目标的反向设计教学、塑造多元化实践教学模式,以期为视觉传达设计专业人才的成果导向培养改革提供参考。
朱晓阳邓维明连晓波
关键词:视觉传达设计
邓维明中国画作品
2012年
邓维明.1971年生,福建三明人,先后就读于厦门大学美术系、景德镇陶瓷学院,硕士学位。中国艺术研究院2011级访问学者。福建三明学院艺术学院副教授,美术学教研室主任,福建省美术家协会会员。
邓维明
关键词:国画作品硕士学位访问学者
椅子(一)
1.本外观设计产品的名称:椅子(一)。;2.本外观设计产品的用途:用于供人使用的椅子。;3.本外观设计产品的要点:椅子的整体外观形状。;4.最能表明设计要点的图片或者照片:立体图。;5.其他视图无设计要点,故省略。
李振升邓维明
“互联网+”万寿岩博物馆的文化创意产品开发
2018年
在政府相关政策的支持下,互联网平台先进的商业模式与资源整合技术为万寿岩博物馆文化创意产品的开发打开了新市场。"互联网+"万寿岩博物馆的文化创意产品的设计方式可以借鉴地域化与个性化的设计,使用新媒介以及挖掘众包模式创意的设计策略;其营销方式可以从基于审美现代性的营销、体验式与互动式的营销和线上线下结合的电商营销进行展开。
朱晓阳邓维明胡颖
关键词:文化创意产品
朱子理学审美范畴蠡测
2020年
从审美的角度看朱子理学,有其丰富的艺术审美内涵。基于审美范畴的基本点、审美范畴基本形态、审美范畴的风格倾向、艺术审美价值取向和审美结构等角度对朱子理学审美范畴进行分析,在朱子"理一分殊"的理学基础上,概括出万物为一、正大与雄健、扬拙抑巧与平淡自然、气象近道与德性相关这一系列审美范畴,这些审美范畴相互影响,相互关联,共同形成了朱子人性伦理基础之上的艺术审美框架。
邓维明
关键词:审美范畴
邓维明中国画作品
2012年
邓维明,1971年生,福建三明人,先后就读于厦门大学美术系、景德镇陶瓷学院,获硕士学位。中圈艺术研究院2011级访问学者。福建三明学院艺术学院副教授,美术学教研室主任,福建省美术家协会会员。
邓维明
关键词:国画作品硕士学位访问学者
服装与服饰设计专业创新创业教育改革建设方案被引量:8
2018年
将专业特征、专业教育与创新创业教育相结合,从人才培养方案、课程体系、教育资源、教学方法以及保障措施等方面,阐述三明学院服装与服饰设计专业创新创业教育改革的建设方案,以期为高校创新创业教育提供参考与借鉴。
叶清珠罗奋涛邓维明刘阳
关键词:创新创业教育课程体系教育资源
朱熹审美品评旨趣管窥
2013年
作为理学集大成者的朱熹,其思想体系中包含丰富多彩的审美元素,为我们展现了充满传统文化内涵的审美境界。朱熹的审美品评观既有蕴含儒家道德审美特质的"气象"人物品藻观,也包含理学视域下"平淡美"的艺术创作审美,同时也概括为"德性相关"的审美旨归。使品评人物和文艺作品既有原生的道德依托又具备很明显的艺术趣味,体现了以人为中心的外在形式和内在道德的和谐统一。朱熹的审美品评观成为品评艺术风格和境界的一个重要的美学范畴。
邓维明
关键词:理学审美品评道德
朱熹理学思想中的审美元素
2012年
朱熹理学思想中丰富多彩的审美元素为我们展现了充满传统文化内涵的审美境界。这些审美元素体现为生命意识的审美主题、感悟而动的审美生成论、善的审美目标、具有儒家道德色彩的达意得理的审美取向,以及德性相关的审美品评旨趣。朱熹提倡外在形式的美与审美主体的心性修养相互融合,强调道德精神在审美过程中的重要性,并最终将审美目标归结到道德精神层面。
邓维明
关键词:理学审美生命道德
从《武夷棹歌》浅析朱熹的山水审美观被引量:1
2012年
作为理学之集大成者的朱熹,对自然山水有着传统文人特有的喜好。以理学家的思维来观照客观世界,体现的是一个理学家对人与自然关系的独特思考。朱熹武夷讲学期间创作出的武夷棹歌,以景喻理,浓缩了自己的理学思想和审美元素。诗歌中对自然生命哲学的诗意表现和山水审美境界的生态启示包含了朱熹对自然世界的理性思考,是上升到人与自然和谐共存境界的理学家独特的山水审美观。
邓维明
关键词:山水诗
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